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師生情作文6篇
1
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。
我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。
四年級的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。
她對待學生就像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還著急。
一次，上藝校時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢問我的情況，聽著老師關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅持著。
但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。
這時，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。
在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。
這時老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著我，同時用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，盡量說些逗我開心的話語，她那關愛的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著，但卻幸福地享受著老師的關愛。
不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們在家里的學習情況，了解后，針對我們的不足進行輔導。
一次期末考試前，同學們進入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。
忽然，她的身影出現在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著
2
老師是天上的北斗星，為同學們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著我們。
在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。
老師給了我們愛和關心。
到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。
我們認識了您后一直抓緊適應。
每一次的作業您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁一頁地專心批改。
在每道題的上面，都會有一個鮮紅的對號。
在每篇作業的右下角，都印有您的筆跡。
漸漸地，您的眼睛下面明顯有著黑眼圈。
我相信一定是您在月光下還在備課。
為了讓我們學到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！
記得上一次，老師得了感冒。
我們本以為您不會來了，可是您還是拿著課本走上了講臺。
用沙啞的聲音說了聲：“上課！”我真佩服您的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
”老師，這句話說的不就是您嗎！那種奉獻的精神多么值得我們學習啊！
我愛您，老師！
3
您好！提起筆來，我又仿佛看到您那沾著圣潔的粉筆灰的身影，不，那是一枚至高無上的，精致的勛章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。
但我一時語塞，不知如何評價您，如何稱贊您。
偉大？崇高？無私？噢，一切都不足以概括您為我們付出的一切。
的確，太多太多了，不計其數。
看著長長的作文批語，我輕松之余感到本子萬分沉重，萬分精致。
也許，您又為了我們熬紅了雙眼吧。
老師，您的生命因耕耘而仿芬芳，因開括而閃亮，因奉獻而充實，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大。
啊，多么圣潔的職業，多么偉大的人物啊。
您的生命是一支歌，最美好，最悅耳；您的生命是一首詩，最感人，最美麗.
屋里格外清靜，只有那窗外的梧桐沙沙奏樂。
我似乎感覺自己是花兒，您是我們尋覓的春天；我們是小魚，您是我們依偎的大海；我們是苗兒，您是我們生長的土地；我們是鳥兒，您是我們翱翔的天空；我們是黑屋，您是點亮我們的蠟燭；我們是小溪，您是我們遙接的江河……您每天隨著晨星起，伴著月芽干，為什么？為了我們這些嬌生慣養的溫室小花！不惜嘔心瀝血的是您，奮不顧身的是您，起早貪黑的是您！我不時覺得陣陣心酸，哽咽了，不，我不能哭，不能傷心，為了報答您的栽培之情得好好學習，努力進取，也許這能讓您陣陣欣慰。
但我還是要對您鞠躬，對您敬禮。
園丁的努力，還遠遠不夠，還要我們自己奮發圖強才行。
將來，要贈給您最美好的禮物，讓您安享天倫之樂。
放心吧，我們大家對您的記憶是最最刻骨銘心的！
我要高聲贊美您！
我要深深地對您鞠躬。
4
老師，一個辛勤的勞動者。
有人曾把老師比作是勤勞的園丁，為祖國養育我們這一代接班人;也有人把老師一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
田老師是我們班的班主任，她對我們很好，就像對自己的兒女一樣，備加關心和愛護。
記得有一次，田老師帶我和王宇鵬一起到仁壽參加奧林匹克數學競賽。
我們坐面包車去的，由于我要暈車，田老師便在一帝鼓勵我，我只覺得渾身上下到處都是力量，便鎮定起來。
到了仁壽縣城里，我因車里十分悶熱，再也忍不住，下車后就吐了一地。
田老師急忙掏出紙巾，一面幫我擦，一面不住地對我說：“堅持住，沒事的。
”后來，在回來的路上，我在車上又吐了一回。
田老師忙的不亦樂乎，一會兒給我倒水，一會兒幫我收拾衛生。
回到學校，臨走時，還關切的說：“回去多喝些酸菜水，可能會好些。
”然后又急忙回家了。
看著田老師離去的背影，我的心立刻被一種東西包圍 ，那就是濃濃的師愛！
從此以后，我學習更加努力，因為是田老師您一直激勵著我前進啊。
我愛您，田老師！
5
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學習舞蹈已經7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學生之一。
她曾說她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現出的靈氣。
可自從我的腳骨折了以后，我就自卑沮喪起來了。
當劉老師知道我腳骨折時，她是既難過，又生氣。
她曾經說過一個舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時不愛護自己的腿和腳，下樓時居然從五個樓梯上往下跳。
在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打電話給我，詢問我的腳恢復情況，什么時候可以拆石膏，并叮囑我注意事項，我覺得她就象媽媽一樣關心我。
我的石膏拆了以后，因為兩個月沒有下地走路，我居然不會走了。
爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習走路，由于受傷的左腳一直平放著，現在放下來走，整只腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鉆心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不愿意學走路。
他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來鼓勵我。
但練走時太痛苦了，我每次都偷工減料，沒有一次能完成爸媽設定的練走目標，一直不敢自己走。
劉老師聽說后打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應去試試。
那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導同學們大練功，看見了我，她帶領同學們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。
我當時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。
劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。
很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。
我可以感覺到劉老師和同學們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。
同學們休息的時候都圍過來看劉老師指導活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。
時間一天一天的過去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯。
好象和正常人比還有點不一樣。
劉老師鼓勵我說：“孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。
”于是，我參加到同學們一起練大功的行列中。
剛開始練功，壓壓腳背、控控腰、開肩、搬旁腿和后腿問題都不大，當我腿開豎叉時就下不來，由于長時間沒練，再加長身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當時特別痛苦。
以前練旋轉前行，我一口氣可以轉三百多下，現在只能五六下，加上同學們一個假期進步很快，我從原來的佼佼者變成了最后。
我開始自卑起來，有些承受不了。
我還不敢蹦跳，看到同學們都能蹦能跳，心里就更難受。
于是，我就開始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺到我的思想變化，找我談心。
她對我說：“每個人都會遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時也磨練了你的意志。
如果你一直這樣找借口放棄下去，那么永遠是最后；如果你從摔倒的地方爬起來，奮起直追你會成功的。
我知道你很痛苦，要堅持！這個階段不會很漫長，很快就過去了。
”我當時特別難受，被老師這么一說就哭了起來。
劉老師遞給我一張面巾紙說：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了。
”我趕忙用紙擦干了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒有你的指點和良苦用心，恐怕我現在還在消沉。
通過我不懈的努力和刻苦的訓練，現在我已恢復了舞蹈的基本功，更恢復了自信心和對舞蹈的熱愛。
在以后的日子里我會表現得更好更出色
6
老師,您知道嗎?我有兩個媽媽,一個是我的親媽媽,一個就是我現在的班主任楊老師——您了。
您一頭烏黑的長發,一雙水靈靈的大眼睛,再加上一副(f ǜ)漂亮的眼鏡,可好看了!上課時,您總是耐心地教我們,課后還為我們批改作業。
為了讓我們把字寫得更好,您經常手把手地教我們。
有時您很溫柔,常常跟我們講一些好聽的故事,和我們一起做有趣的游戲;有時您也很嚴厲,有同學不認真聽講時,您就會用眼睛狠狠(hěn)地盯著他,直到他專心為止。
不過,同學們都說更喜歡您笑,喜歡溫柔的您,我也是。
有時,您還像媽媽一樣關心我們。
記得上次在全校舉行的背誦比賽中,您為了讓我講好故事,背誦好《弟子規》,放學了還在耐心地指導我,又怕我餓了,還帶我到您家吃午飯,連我爸爸,媽媽都羨慕(xiànmù)我了。
楊老師,我有一個小秘密,我多想伏在您的耳邊親口對您說:老師,我愛您!
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