華閱文章網1.親子好時光的作文
第一節課上課鈴一響，同學們紛紛搬起板凳，滿臉堆笑地哼著自己喜歡的小調往外跑，有的把凳子舉在頭頂上，有的放在肩上，還有的……1號家庭是四年級四班的施星文和他媽媽表演《敬酒歌》，2號家庭是三年級的高健與他爺爺寫毛筆字……我和幾個好朋友看著，說著，想著，盼著，盼著曹小鈺一家的上場。
因為她是我家的鄰居，又是我最好的朋友，而且最近一段時間，每天中午她們一家都要練好長時間，所以我想一定很精彩。終于，她們一家閃亮登場了，是歌舞表演《雪絨花》。
一開始，曹小鈺聚精會神彈電子琴，琴聲抑揚頓挫，動人心弦。他爸爸用漢語唱，歌聲悅耳哄亮。
之后，她媽媽出場了，拉起她，母女倆開始用英文唱，唱得真不錯。這時她爸彈琴伴奏，彈得比剛才更動聽。
再后來，又用了伴奏帶，她和她媽繼續唱，越唱越投入，越唱越好聽，而這時的她爸面帶甜蜜的笑容，在臺上為她母女倆伴舞，舞姿優美大方。她們一家表演得簡直太精彩了，滿校園無比熱烈的掌聲此起彼伏，一浪勝過一浪。
我真心地為她喝彩，為她父母喝彩。心想：“功夫不負有心人”，說得還真準。
光陰似箭，一場豐富多彩的“親子”活動在同學們的歡呼聲中拉下了帷幕，同學們懷著無比喜悅的心情走在回家的路上。篇二：親子活動2013年10月26日，我與陳中華、陳中華的父親一起來到鴻恩寺公園，參加有趣的親子活動。
一來到鴻恩寺公園，一股花香就撲鼻而來，我們來到親子活動現場。這兒的活動早已開始，老師把我和陳中華的爸爸拉上講臺，讓我們一起唱《相親相愛一家人》，當時，雖然我們晚來了，但同其他家長唱著那首歌的時候，我真的覺得我們好像是一家人。
我們表演完了，孩子們該發小紅花了，孩子們都向自己的爸爸媽媽跑去，我的孩子也跑向我，給我帶上了小紅花。現在，該孩子們表演了，孩子們都用心地唱著，雖然陳中華唱的不是很好，但是，我萬分感動，我的孩子居然會唱這首歌，他不站在中間，但我認為，他是最棒的！老師為了鼓勵孩子們，特意為孩子們準備了獎品，孩子們拿到獎品后，都開心的笑了！老師說：“小朋友們，請把你們準備的針和線拿出來，縫沙包吧！”雖然我縫的沙包并不好看，但里面充滿了我的愛。
縫完沙包后，孩子們開始丟沙包了。就算陳中華丟得不是最遠的，但我為他感到驕傲。
老師要求爸爸媽媽們一起拔河，為了公平起見，女生5個，男生5個，老師挑的個個身強力壯，都希望獲得第一。陳中華的爸爸也參加拔河比賽，我們都為他加油，在我們的鼓勵下，終于如愿以償獲得了第一名。
最后，我們開始自由活動，我們一家手牽著手走向回家的路上。篇三：親子活動上個星期六的早晨，我又高興又激動，因為今天我們班將在一起隆重地舉行一次親子運動會。
雖然天下著蒙蒙細雨，但是，沒有阻擋我們的心情，我們還是準時來到學校參加這次活動。這次活動的主題是“為奧運，我拼搏”所以每項都離不開運動，下面就讓我來講講活動的經過吧！活動的項目豐富多采，有：體操，跑步，投沙包，踢毽子，跳繩，拔河等等。
首先是入場式，由我們鄭老師和吳老師講解了運動的規則。在雄壯的[運動員進行曲]中同學們個個精神抖擻，英姿颯爽，穿著嶄新的校服，踏著有力的步伐，走向主席臺接受檢閱。
接著是廣播操展示，同學們動作十分優美，十分到位，贏得了大家的表揚。在我印象最深的就是投沙包比賽，我也參加了比賽，比賽就要開始了，我先熱了熱身，媽媽和同學們都在一旁為我加油，我等著吳老師的發令，這時我的心里十分緊張，如果發揮不好，就會拿不到名次，也會讓媽媽失望。
吳老師喊準備，我就跨出一步，身體向后傾斜，就掄起沙包，朝前猛扔過去，沙包好象在空中偏偏起舞，慢慢地在十多米外落地了。我的心也終于放下了，還好成績還不錯。
媽媽向我豎了一下大母子鼓勵了我一下。接著，我們又參加了跳繩比賽，拔河比賽，踢毽子，同學們流著水瑩瑩的汗珠，可他們卻好象不感到一丁點兒熱。
運動會結束了，同學們個個都很開心，全班同學歡欣鼓舞，高興得蹦啊，跳啊，大家大聲喊著：感謝老師，感謝學校，感謝家委會，讓我們度過了一個快樂的運動會！篇四：快樂的親子活動12月23日下午，天下著毛毛細雨，媽媽帶我去火車站對面的新天地大酒店去參加親子活動。活動分兩組進行，學齡前組有送氣球和踩氣球活動，小學組安排了跳繩和踩氣球活動，我當然是參加了跳繩和踩氣球兩項活動。
活動結束后，大家還要一起聚餐吃螃蟹。最有趣又最熱鬧的要算是踩氣球活動了，只見裁判阿姨揮動著右手，說：“游戲規則是這樣的：媽媽和寶寶的腳上各綁三個氣球，我一叫開始，大家就可以互相踩氣球，如果自己踩到了自己的氣球，那也算，如果誰腳上沒有了氣球就要退下場。
最后我們看誰腳上剩的氣球最多，誰就獲勝。”只聽裁判阿姨一揮手說了聲：“開始！”游戲開始了，只見大家你擠我碰，誰也不甘落后，一個個氣球象放鞭炮一樣“砰砰”作響，我也使出了渾身解術，使勁踩，活動室亂成一團，不多一會兒，我的氣球就全被踩爆了，我也踩了別人不少氣球，我退下了場站在旁邊觀戰。
場上只有幾位媽媽在那兒低著。
2.形容“親子時光”的詞語
形容“親子時光”的詞語如下：
1.親密無間 [qīn mì wú jiàn]：間：縫隙。 關系親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。
2.耳不離腮 [ ěr bù lí sāi ]：接近，親密。
3.唇齒相依 [ chún chǐ xiāng yī ]：像嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關系密切，相互依靠。
4.親密無間 [ qīn mì wú jiàn ]：間：縫隙。 關系親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。
5.一家無二 [ yī jiā wú èr ]：指一家之人沒有兩樣。
6.形影不離 [ xíng yǐng bù lí ]：像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。
7.寸步不離 [ cùn bù bù lí ]：寸步：形容距離很近。原指夫妻和睦，一步也不離開。現在泛指兩人感情好，總在一起。
8.跬步不離 [ kuǐ bù bù lí ]：半步也不離開，形容關系十分密切。
9.形影相隨 [ xíng yǐng xiāng suí ]：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。
10.難舍難分 [ nán shě nán fēn ]：舍：放下。形容感情很好，不愿分離。亦作“難分難舍”。
3.與孩子親子時光句子
他的嘴唇棱角分明，微微翹起的嘴角即使是拉下臉的時候都讓人覺得少了幾分氣惱多了幾分笑意。
男子年紀大約二十七、八歲左右，蓄著一頭短發，白襯衫的領口微微敞開，襯衫袖口卷到手臂中間，露出小麥色的皮膚，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是猶如上帝手下巧奪天工的作品在我們班里我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”
耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。
爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。馮成是我們班的同學。
他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。樓主，這個東東可不好找啊！累死俺了..。
4.親子時光小班媽媽爸爸的話
孩子在幼兒園成長的過程是豐富多彩，有許多值得珍藏和記憶的瞬間：天真地童言，可愛的動作……一本小小的成長檔案則將這些美好的瞬間串聯起來，在向家長們傳達老師對孩子關注的同時，也為孩子們留下人生中的寶貴財富。
我園于5月18日開展了“幼兒成長檔案”展示交流活動。通過交流觀摩活動我覺得有幾點還是比較好的：1.老師們的工作比較認真，能從細微的角度抓住了幼兒的成長足跡。
比如小班的《我的第一幅畫》，從畫面可以看出孩子們的握筆姿勢是多么的稚嫩。但是到了《媽媽的節日》，從幼兒給媽媽設計的衣服可以比較出幼兒在繪畫方面有了明顯的進步，媽媽衣服上每一個花紋的線條都是很均勻的，說明其手部小肌肉得到了發展。
2.老師們注意了成長手冊的美觀。比如中班《秋天的記憶》，老師們將照片剪成了一個個的橢圓形，粘貼在照片框里，使得原本色彩鮮艷的成長手冊顯得更加美觀精致。
3.老師們關注了幼兒的參與性。比如大班《愉快的寒假》、《我的新發現》等等環節都有幼兒參與的痕跡。
但是通過觀摩活動我覺得還有幾點有需要改進的地方：1.成長檔案的填寫工作過于統一。比如有些地方可以是用孩子自己的語言表述，也可以是自己用繪畫的形式來表現，填寫的方式有多種，但是年級組里都只選擇了統一的一種。
2.成長檔案中幼兒的參與性不夠強。雖然成長檔案中有幼兒參與的痕跡，但是還是不夠多。
比如每個年級組里面都存在使用照片過多的現象。其實有些內容是可以幼兒自己動手完成的，這樣成長檔案的填寫既減輕了教師的負擔，又有了幼兒的參與制作的痕跡，何樂而不為呢？創建《教師成長檔案》的總結與反思 為加速幼兒園教師規范化管理的進程，促進教師的專業化發展，我園從去年開始，建立“教師成長檔案”，其宗旨在于為教師搭建一個存儲信息資料、記錄研修過程、展示教研科研成果的平臺，促進幼兒教師自身專業發展。
去年學期初，我們首先出臺了“教師專業成長檔案”方案，以及創設模版， 這項工作非常重要，它是基石，是做好檔案工作的關鍵。經過一段時間的摸索，查閱網絡資源，挖掘教師特點等一系列準備工作后，我們進行了初步的嘗試。
其目的為了檔案的規范管理，為了使教師們清楚如何建立、怎樣建立，為了我園的成長檔案便于對外交流，在歷經了一年多的時間，目前我園《教師成長檔案》的創建已初具規模。 我們帶著學習與欣賞的心態認真閱讀教師們的成長檔案，總結并歸納了以下： 1、《教師成長檔案》脈絡要清晰、有序而又全面。
大部分教師的檔案以信息篇、規劃篇、實踐篇、成果篇、評價篇五大版塊為主線。信息篇：了解老師們的學習、工作的經歷，個人興趣、教育教學感言等基本信息。
規劃篇：包括三年發展規劃、一年個人發展目標。老師規劃自己進取的方向、制定了切合實際的目標。
不僅要有個人的發展規劃，還有團隊的發展規劃；不僅有自身的發展目標，還有著學生應達到的水平。既有宏觀的發展方向，還有具體的可測性發展目標。
實踐篇可以看到老師們在多年的教育實踐中優秀案例、工作經驗、優秀論文、活動過程中的精彩畫面等，內容豐富多彩。成果篇更能體現校外教師的特色，增強老師們的自信心、成就感，這一篇章令人矚目、最為精彩。
2、《教師成長檔案》圖文并茂 新穎別致，彰顯校外教師的風采。 我們教師的檔案資料的整理沒有只局限在復印資料上，而是精心設計圖文并茂新穎別致的檔案內容。
如：老師們運用photoshop處2013年幼兒教師資格證全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節知識點理圖片，設計檔案封頁、目錄、獲獎證書。富有個性的檔案名稱等，這些都凝聚著老師們“心”的思考，欣賞著如此專業的檔案，真是令人贊嘆。
3、呈現形式多樣。我們的檔案可以分紙質、電子兩種形式呈現，老師們也可以嘗試制作電子檔案。
在撰寫方案前我們也瀏覽過網絡上的成長檔案，只是零散的一張圖片、幾篇文章，而我們可以將制作成系統全面、精美別致的電子檔案，也可以上傳到教育網，以全新的形式呈現給瀏覽者。 關注著結果的同時，我們也時刻關注著創建的過程，在創建過程中的所見所聞，也讓我們感覺到老師們對待工作的那份真情， “是希望播下的種子，是理想孕育的胚胎，世界上只有她最令人向往，她的名字叫未來”這是老師在成果篇中寫下的詩句，年輕老師們也認真分析個人現狀，全面剖細自己，規劃未來。
幼兒園教師成長檔案創建工作，在教師們的共同努力下初步完成，可以說有了一個良好的開端。希望老師們相互交流、相互借鑒，共同完善成長檔案；檔案工作仍在繼續，希望老師們，持之以恒，善于積淀自己的心路歷程，從而豐富檔案內容，實現我們共同成長的目標。
謝謝。
5.親子時光的成長小故事怎么寫
成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長，用簡單的語言記錄事件的大概就行了，重點放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時多觀察和注意孩子，相信寫5,6個小故事應該不難，下面有幾個經典的成長故事，你可以參考一下： 雯雯剛進幼兒園時，脾氣很倔強，老師說的話她就是不愿意聽。
漸漸地，大部分孩子都適應了幼兒園的生活，都愿意跟著老師活動。可是有一次，午飯后，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她還是坐在凳子上，說：“我要奶奶我要奶奶”。
原來她擔心開火車走了以后奶奶就找不到她了。 嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱。
大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說：“這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了。” 第二天同樣的情況又出現了，嘉嘉居然很老練地說：“這次也馬馬乎乎好嘞！” 3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩，觀察了發型和服裝的區別后，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來，讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩。
巖巖皺起了眉頭說：“老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會冷的。” 希望這些對你有幫助。