華閱文章網1.稻草人讀后感,內容簡單一點,我有急用,快點
今天，我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺的《稻草人》，我很喜歡這個故事。
我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黃稻草做的，帽子是用荷葉做的。他站在田里，用來趕走那些飛來的小雀。
一天晚上，稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫，她只有一個兒子，沒想到，三年前兒子也死了。本來希望今年的稻子能豐收，可小蛾卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急，但他不能動彈。
第二件事是：一位漁婦在河邊捕魚，她的兒子病了，她沒有時間照顧他。稻草人想去做柴火，給孩子煮茶喝。
第三件事是：稻草人看見一位婦女，她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心，她要投河自盡。稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。
我非常喜歡這個熱心善良的稻草人。
五蓮縣實驗小學二年級一班二年級：王振宇
2.稻草人讀后感100字
[稻草人讀后感100字]稻草人讀后感100字《稻草人》讀后感假期里媽媽給我買了一本《稻草人》，稻草人讀后感100字。
基-督教里的人說，人是上帝親手創造的。且不問這句話對不對，咱們可以套一句話說，稻草人是農人親手造的。
它的骨架子是竹園里的細竹枝，它的肌肉.皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子.殘荷葉都可以做它的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里算是鼻子，那里是眼睛。
它的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線栓住扇柄，掛在手上罷了。它的骨架子長得很，腳底下還有一段農人把這一段插在田地中間的泥土里，它就整天整夜的站在那里了。
稻草人非常盡責任。它每日不怕勞累，搖動著手里的扇子，趕走那些飛來吃稻穗的小鳥。
它的奉獻精神多么值得我們學習啊！如果世界上所有人都像稻草人那樣去奉獻世界有多么美好！《《稻草人》讀后感 》生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。
葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現實生活中似乎也沒有什么很大的區別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
這個故事十分感人。稻草人的主人是個年邁的老太太。
她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因為傷心過度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛玻再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋，讀后感《稻草人讀后感100字》。這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。
眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。
稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。
稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續放卵，然后從容不迫地飛走了。稻草人多想告訴老太太，可他不會說話，他好傷心……河里傳來一陣咳嗽聲，原來河面上停著的小船里躺著一個病重的孩子。
他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。他的母親是個漁婦，靠捕魚為生。
孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀？婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。
稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚補補身子，多想拆開自己給孩子一些溫暖。但他只能一動不動地呆著，他傷心極了……突然， 沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。
原來她的丈夫把家里的錢財全賭光了，最后想把她給賣了。她走投無路，想到了投河自荊稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。
他傷心地哭了……稻草人多想幫助身邊的人們！ 為了驅趕破壞稻谷的灰蛾， 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太， 為了挽救生病的小孩， 他想變成被子給孩子溫暖， 為了阻止婦女跳河， 他流盡了眼淚。最后，稻草人倒了！不是因為他怕辛苦，而是因為他的心碎了，像玻璃一樣碎了。
于是，稻草人倒下了！稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信我們的生活一定會像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天。
3.葉圣陶的《稻草人》讀后感
《繁星春水》--讀后感 《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”
可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”
那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪，無不在觸動我 內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。
冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。 此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
駱駝祥子讀后感 《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村，拼命的賺錢，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。
但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。
他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。
祥子善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的“有了自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬。
他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以后，最關心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。
他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。
作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。
祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”
老舍正是從這樣一種認識出發，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
小說還細致地描繪了祥子為了實現自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個沒有覺悟的個體勞動者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來沒有想到應該大家團結起來進行斗爭，而僅僅是執拗地幻想憑借個人的要強和努力去達到這樣的目的。
他的人生理想是狹小的，他的斗爭手段更是錯誤的。結果，使自己遠離了周圍的朋友，孤獨無援，更加無力抗拒一次又一次的打擊。
既然“要買上自己的車？成了他奮斗向上的全部動力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識到自己根本無法實現這樣的要求以后，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個人奮斗，從一開始就注定了他的失敗命運，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個圈兒，又繞回到原處”。
這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說的末尾，明確指出祥子是“個人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。
整部作品，在控訴舊社會吃人的同時，也宣布了企圖用個人奮斗來解放自己的道路的破產。這就比之一般的暴露黑暗現實的作品具有更深一層的社會意義。
作品還通過一個飽經人生滄桑的老車夫的。
4.稻草人讀后感200字
本學期，我一只在想著如何給我班的同學推薦好的書籍，剛好語文書中學了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學去閱讀有關他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……
當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……
這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思，反映了當時的社會情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因為自己的力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統治階級剝削老百姓的糧食財產，甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀中國童話創作，葉圣陶是個豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。
5.稻草人感受不少于40字
篇一：《稻草人》讀后感[100]
最近我讀了一本書叫《稻草人》，這是葉圣陶爺爺寫的。
我印象最深的是一位可憐的老奶奶，她種的稻子全被小娥子吃光了，她一年的希望也沒有了。稻草人看到這個畫面，心里非常著急，不停的搖著扇子，想把她叫回來，可是扇子的聲音沒有把她叫回來。
我讀了這篇文章，覺的要像稻草人學習，學習它的同情心和善良的品質。
篇二：《稻草人》讀后感[100]
《稻草人》這本書向我們展示了稻草人在一個夜晚看到的一連串讓人心寒的事情，如：它的主人——可憐的農婦再次遭遇不幸；漁婦遇到困難時，自己只能袖手旁觀；看見一位婦女正要尋死，自己卻無力勸阻……
讓我仿佛就看到了那個夜晚所發生的一切。我從稻草人的言行舉止中深深地感受到，稻草人內心世界并不簡單，它是一個善良的稻草人，如果它有能力，一定能給人間帶來更多的幸福。
篇三：《稻草人》讀后感[100]
今天，我讀了《稻草人》這本書，他讓我受益匪淺。
《稻草人》這本書是一本故事書，里面的故事雖然很短小，但很精，包涵了人生中的許多大道理，也告訴了我們人世間的悲哀，如在《稻草人》這一故事中，一個漁夫喪失了生活的信心，跳進河里自殺了，無情的蟲子在吃著麥子，桶里的魚被凍死了，孩子被餓死了，稻草人看到這一切感到格外的悲哀，人世間存在的最后一點希望也隨著稻草人的倒下而消失了。
篇四：《稻草人》讀后感[200]
這本書說了：稻草人在一個“滿天星斗的夜里”接連遇見一只飛蛾在稻子里產了子，子變成肉蟲，把稻谷吃光了。一位漁婦為了孩子操碎了心，也只釣到了一條鯽魚。一位婦女跳了河三件慘痛的事。這使稻草人覺得因為自己柔弱無能而不能阻止這三件慘痛事件昏倒了。
讀了這本書，我知道了：稻草人雖然柔弱無能，但他心地善良，是個有情有意的稻草人，他能察覺到人間的苦難，卻沒有辦法和力量幫助別人，我為稻草人感到可憐。如果稻草人可以像人一樣，他一定去幫助別人。
篇五：《稻草人》讀后感[200]
“稻草人，稻草人……”這個聲音一直在我的心中呼喚著。我讀了葉圣陶先生的《稻草人》后，心中滿是憂傷。
多么辛勤的老太太，她沒有丈夫，卻有著丈夫欠下的巨額債務，她獨自一人挑起家庭重擔，在剛還清債務，生活才有好轉時，她的稻田里卻長滿了蟲子，致使她顆粒無收，她不該擁有這樣的命運！
還有那個將自殺的女人，豆蔻年華，卻葬送在被拐賣的命運中，被人追趕，被欺辱，她最終選擇自殺來結束自己的生命，她也不該有這樣的命運！
還有漁婦，帶著多病的孩子終年奔波在水上，在漁船上過著清苦的生活，連孩子想吃米飯都滿足不了，她更不該有這樣的命運！
稻草人為她們傷心，命運不該啊！
《《稻草人》讀后感 》 生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現實生活中似乎也沒有什么很大的區別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。 這個故事十分感人。稻草人的主人是個年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因為傷心過度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。
6.讀完葉圣陶的稻草人的心得,
《稻草人》是葉圣陶（原名葉紹鈞）寫于上世紀20年代一系列童話和散文作品的集合，故事內容豐富多彩，充滿想象，有的讀來讓人心情愉悅，令人神往；有的使人為之動容，把自己融入到動人的故事里，變成了主人公；有的讓人擔驚受怕，使自己成了與主人公心心相依的伙伴；有的讓人沮喪，心中不免略過一絲凄涼；還有的讓人興奮，啟發我們對未來充滿希望。
書里的每一個故事，都牽動著大家的心，讓我們體會到生活的多姿多彩，也感受到舊社會生活的艱辛與苦惱。對于衣食無憂的新一代少年兒童來說，讀此書既是對美的欣賞，又是傳統美德教育的絕好教材。
《稻草人》的美首先是語言的美。故事的文字簡潔、樸素，充滿詩意，從聽覺、視覺、味覺、觸覺等全方面形象地描繪出一幅幅美景，大量運用擬人的手法，把人與景，人與物融為一體，讀每一個故事，都象身臨其境，非常真實而親切。
《稻草人》的美在于故事中蘊含著豐富的感情。《寒曉的琴歌》中對一群被迫賣唱的小歌女表示了深切的同情。
《伊與他》通過描寫孩子手中的玻璃球擊中了媽媽的臉頰后從疼痛、淚水、啼哭到微笑、親吻、愛撫的過程，展示了一幅惟妙惟肖的親情圖，顯示了一種富有愛、美與光明的理想的人生境界。 《藕與莼菜》寫故鄉的特產，骨子里透出對故鄉強壯健美的鄉男鄉女和鄉風鄉俗的贊美懷戀，傾吐濃濃的鄉思鄉情和戀鄉情結。
在《種子》中，很多人都得到一顆珍貴的種子，國王要種子開花的目的是設置障礙夸耀權力，富翁是為了表現富貴，軍人是為了升官……盡管他們為種子做了他們能夠做的一切，但是這顆種子最后還是沒有開花。而到了樸實的農民手中，他像普通的種子一樣細心地照顧這顆種子，每天照例澆水，施肥，在無目的的付出中，這顆種子竟然開花了，而農民還是一如既往地笑著，工作著。
故事向孩子們表達了最真純，最樸實的愛是無價的，是權利、金錢所不能及的人間最高尚的情感。從這本書中，能夠讓孩子認識愛的力量，認識人間真情，用一顆感恩的心對待身邊的老師、家長、同學以及所有的人，培養他們高尚的道德情操。
《稻草人》的美還在于對生活的熱愛。《沒有秋蟲的地方》借物抒情，通過對沒有秋蟲的地方的詛咒和對秋蟲的贊美，深刻地表達了對淡漠沉寂、枯燥無味的生活的厭倦，對充滿生機、真切豐富、自由和諧的生活的憧憬，將愉快樂觀的狀態與酸苦悲愁的感受對比，強化了積極達觀的人生態度，是讓生命充實起來的心曲的真實寫照。
引導孩子讀這本書，從平常的生活細節中，培養他們感悟生活的意識和能力，養成積極樂觀的人生態度。隨著社會發展，物質生活不斷豐富，網絡的迅速發展，使很多孩子沉浸在虛擬世界中不能自拔，他們既缺乏對美好生活充實一面的發現，也缺乏對未來的思考，精神和文化的退化與物質生活的豐富形成了鮮明對比。
通過讀書，使我們意識到，培養孩子發現生活之美的自覺意識，要比供給豐盛的美餐更有利于他們的身心健康。
7.稻草人的讀后感
[稻草人的讀后感]稻草人的讀后感《《稻草人》讀后感 》生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅趕叼稻谷的麻雀等，稻草人的讀后感。
寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現實生活中似乎也沒有什么很大的區別。
唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。這個故事十分感人。
稻草人的主人是個年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因為傷心過度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛玻再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。
這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。
它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。
稻草人想到主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續放卵，然后從容不迫地飛走了。
稻草人多想告訴老太太，可他不會說話，他好傷心……河里傳來一陣咳嗽聲，原來河面上停著的小船里躺著一個病重的孩子。他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。
他的母親是個漁婦，靠捕魚為生。孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀？婦人只好舀了一碗河水給他喝。
婦人捕到一條鯽魚放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚補補身子，多想拆開自己給孩子一些溫暖。
但他只能一動不動地呆著，他傷心極了……突然， 沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。原來她的丈夫把家里的錢財全賭光了，最后想把她給賣了。
她走投無路，想到了投河自荊稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。他傷心地哭了……稻草人多想幫助身邊的人們！ 為了驅趕破壞稻谷的灰蛾， 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太， 為了挽救生病的小孩， 他想變成被子給孩子溫暖， 為了阻止婦女跳河， 他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了！不是因為他怕辛苦，而是因為他的心碎了，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下了！稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信我們的生活一定會像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天！【擴展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。
只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。
總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。
簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯想要注意形式聯想的形式有相同聯想（聯想的事物之間具有相同性）、相反聯想（聯想的事物之間具有相反性）、相關聯想（聯想的事物之間具有相關。
8.稻草人讀后感200字
[稻草人讀后感200字]稻草人讀后感200字本學期，我一只在想著如何給我班的同學推薦好的書籍，剛好語文書中學了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學去閱讀有關他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感，稻草人讀后感200字。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。
很久也無法從悲傷中走出來。文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘，魚死了。
稻草人也無力地躺在了麥田上……當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。
我似乎可以看見老人花白的頭發和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。
他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。
也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思，反映了當時的社會情況。
稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因為自己的力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。
老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統治階級剝削老百姓的糧食財產，甚至于將他們逼上絕路。回顧二十世紀中國童話創作，葉圣陶是個豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。
這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思，反映了當時的社會情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人。
但因為自己的力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統治階級剝削老百姓的糧食財產，甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀中國童話創作，葉圣陶是個豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。【擴展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。
只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。
總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它。
9.稻草人傻子讀后感短篇
《稻草人》之《傻子》讀后感前言：開學初，我們班的同學就在爸爸、媽媽的幫助下，開始了課外閱讀。
我們選擇的讀本是葉圣陶爺爺的《稻草人》。一個個童話故事吸引了我們，我們也開始學著思考，從故事中學習分辨真與假、善與惡！《稻草人》之《傻子》讀后感《傻子》中的傻子雖然很“傻”，雖然很“笨”，雖然連銀元是什么也不知道，但他的心是善良的：他撿到了一大袋銀元覺得應該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久。
雖然他很“傻”，很“笨”，但他懂得愛和照顧，在一個很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺仍然堅持著。
雖然他很“傻”，他很“笨”，但他有正義感，國王被鄰國打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。
為此，國王讓傻子雕一個樓牌做紀念，于是傻子雕了一個精致的樓牌，老百姓都說：“這是傻子的杰作”。讀了這篇文章，我想學習傻子的“傻”。
10.葉圣陶稻草人讀后感220字
田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。
到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。
基督教里的人說，人是上帝親手造的。且不問這句話對不對，咱們可以套一句說，稻草人是農人親手造的。
他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。
要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來不嫌煩，象牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，象狗那樣到處亂跑。
他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
這是當然的，田野里夜間的風景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
以下就講講稻草人在夜間遇見的幾件事情。 一個滿天星斗的夜里，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動。
新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發亮，象頂著一層水珠；有一點兒風，就沙拉沙拉地響。稻草人看著，心里很高興。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一個可憐的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑過呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起來就哭，眼睛到現在還紅著；而且成了毛病，動不動就流淚。她只有一個兒子，娘兒兩個費苦力種這塊田，足足有三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。
沒想到兒子緊接著得了白喉，也死了。她當時昏過去了，后來就落了個心痛的毛病，常常犯。
這回只剩她一個人了，老了，沒有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發了芽，她的眼淚流得更多了，眼睛受了傷，看東西模糊，稍微遠一點兒就看不見。
她的臉上滿是皺紋，倒象個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢！可是今年的稻子長得好，很壯實，雨水又不多，象是能豐收似的。所以稻草人替她高興。
想來到收割的那一天，她看見收的稻博又大又飽滿，這都是她自己的，總算沒有白受累，臉上的皺紋一定會散開，露出安慰的滿意的笑容吧。如果真有這一笑，在稻草人看來，那就比星星月亮的笑更可愛，更可珍貴，因為他愛他的主人。
稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。
從他的職務想，從他對主人的感情想，都必須把那小蛾趕跑了才是。于是他手里的扇子搖動起來。
可是扇子的風很有限，不能夠叫小蛾害怕。那小蛾飛了一會兒，落在一片稻葉上，簡直象不覺得稻草人在那里驅逐似的。
稻草人見小蛾落下了，心里非常著急。可是他的身子跟樹木一樣，定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩穩地歇著。
他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就象刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動。
星星結隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些蛾下的子。
這使稻草人感到無限驚恐，心想禍事真個來了，越怕越躲不過。可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見這個，才有挽救呢。
他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發出啪啪的聲音。
他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。 老婦人到田里來了。
她彎著腰，看看田里的水正合適，不必再從河里車水進來，又看看她手種的稻子，全很壯實；摸摸稻穗，沉甸甸的。再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手里，搖動著，發出啪啪的聲音；并且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣。
她看一切事情都很好，就走上田岸，預備回家去搓草繩。 稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。
這聲音里仿佛說：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍事已經在田里留下種子了。一旦發作起來，就要不可收拾，那時候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現在趕早撲滅，還來得及。
這，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖呀！”他靠著扇子的聲音反復地表示這個警告的意思；可是老婦人哪里懂得，她一步一步地走。