華閱文章網1.一年級手抄報說普通話,寫規范字,怎樣寫幾句話
1、學好普通話，不會鬧笑話。
2、講好普通話，事事好說話。 3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。
漢語就是普通話，人人都能聽得懂。 4、說普通話，行萬里路 。
5、人人都說普通話，祖國處處在變化 。 6、普通話，用處大，人人說，增文化 。
7、講好普通話，走遍中國都不怕 。 8、普通話，明白事。
9、學好普通話，發揚中國歷史文化 。 10、今年過節不說話，要說就說普通話。
11、說好普通話，大江南北任我游 。 12、交流的橋梁——普通話。
13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕。
14、要做中華小當家，先要說好普通話 。 15、人人都說普通話，中國人民成一家 。
16、人要做文明人，講話要講普通話 。 17、普通話不離口，規范字不離手。
普通話最好聽，普通人最可愛 。 18、你想和更多人交朋友嗎？——請說普通話 。
19、人人都寫規范字，人人都說普通話 。 20、普通話，我愛他，大家一起普及。
2.推廣普通話手抄報內容 （簡短的）
倡議書：
普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標準。外國朋友點完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要‘死’（洗）干凈。”外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學們應該積極開展“推廣普通話，寫好規范字”活動。首先在家庭中開展“推廣普通話”活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規范字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展“捉拿”錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規范字”的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話，寫好規范字的作用。
身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規范字 做好國家的小主人。
小知識：
★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。
★ 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。
講普通話、寫規范字的重要性：
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，后果不堪設想。
一個南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽來就是“孩子”。
再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個酒賊烈”，南方人當場愣住，因為北方人口中的“賊”就是“很，非常”的意思。
諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？
講普通話如此重要，寫規范字不也一樣嗎？常言道：“字如其人。”一個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。偉大的文學家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與
他人作書面交流呢？
所以，講普通話、寫規范字對我們尤為重要。
3.關于普通話手抄報的內容
**關于推廣普通話的指示 來源：人民網 （一九五六年二月六日） 漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發展的語言之一。
語言是交際的工具，也是社會斗爭和發展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業服務。
學好漢語，對于我國的社會主義事業的發展具有重大的意義。 由于歷史的原因，漢語的發展現在還沒有達到完全統一的地步。
許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區的人們的交談，造成社會主義建設事業中的許多不便。語言中的某些不統一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。
在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發展的利益，必須有效地消除這些現象。
漢語統一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。在文化教育系統中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統一的主要方法。
為此，**指示如下： （一）從1956年秋季起，除少數民族地區外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業學校的教師也都應該基本上用普通話教學。
各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。中等學校、高等學校的就要畢業的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便于工作。
教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規范化的專門計劃，報**批準施行。 （二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。
戰士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。
（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該采用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。
工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。 （四）全國各地廣播電臺應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。
各個方言區域的廣播站，在它們的日常播音節目中，必須適當地包括用普通話播音的節目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。
在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。 （五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。
文化部應該監督中央一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練干部，訂出計劃，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。 （六）全國鐵路、交通、郵電事業中的服務人員，大城市和工礦區的商業企業中的服務人員，大城市和工礦區的衛生事業中的工作人員，大城市和工礦區的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。
上述各有關機關應該分別情況，訂出關于所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。 （七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。
（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學和漢字的注音。 （九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規范為目的的中型的現代漢語詞典，并且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調查工作。
各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業局應該大量灌制教學普通話的留音片。
文化部應該在1956年內攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。 （十）為了培養推廣普通話工作的干部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政干部，各機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加受訓。
同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班。
4.手抄報《推廣普通話》內容50個字左右
手抄報《推廣普通話》內容可以寫普通話的意義，還可以舉例子來說明學好普通話對于人們正常交流的重要性，再寫普通話對于國家發展，民族興旺的重要性。
正文：
普通話是我國通用的語言，是一種很重要的語言。有人認為會不會說普通話無所謂，那就大錯特錯了。要是不會說普通話，就有可能語言不通，又怎么能同別人進行無障礙的交流呢？
我就見過這樣的事情：一個爺爺迷路了，可是不會說普通話，連找幾個人問路，別人都不知道他講什么，連講帶比劃，急得滿頭大汗、不知所措。不會說普通話，就連最簡單的問路都不能，所以，學會說普通話很重要。
我自己也親身經歷過這種類似的事。記得我剛從農村來到長沙上一年級的時候，還不會說普通話，不敢跟同學們說話，也就沒有人和我交朋友，我心里很難過。后來經過學習，我慢慢地學會了說普通話，也愿意與同學們講話了，交了很多朋友，人也變得開朗了。
可能還有人和以前的我一樣，有著這樣的困擾。如果不會說普通話，跟別人交流就會不方便，就像一個農村人到城里找工作，不會說普通話，就不能跟老板正常交流，如同“雞同鴨講”，怎么能找到好工作呢？所以，學會說普通話很重要。
怎樣才能說好普通話呢？首先，要學好漢語拼音，打好基礎，把每個字的發音都讀標準，然后說句子。其次，繞口令是一個學說普通話的很有效的方法，可以多練習說繞口令。
最后，要讓更多的人學會說普通話，營造良好的語言環境，不僅要在學校說，還要在家里說，做到人人說、時時說、處處說。
我國有56個民族，各種語種、方言很多，如果沒有一種通用的語言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會是一盤散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話有利于國家統一、社會穩定、國家興旺，大家應該都來學說普通話、推廣普及普通話。
5.普通話手抄報內容100字左右
由來口號意義 其實很多辣。
隨便抄上點就行了 。普通話的由來 民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。
漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。
漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。
明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。
新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為“官話"；另一方面，“白話文運動”以后，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431366338范作品。
“國語運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。
推廣普通話宣傳口號（1） 國家推廣全國通用的普通話（2） 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力（3） 愛國旗，唱國歌，說普通話（4） 四海同音，萬眾一心（5） 普通話：神州音，華夏情（6） 普及普通話，四海是一家（7） 面向現代化，推廣普通話（8） 積極普及普通話，齊心協力奔小康（9） 樹立語言規范意識，提高民族文化素質（10） 推廣普通話，公務員要帶頭（11） 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣（12） 普通話是我們的校園語言（13） 我是中國娃，愛說普通話（14） 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁（15） 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情（16） 溝通——從普通話開始（17） 說好普通話，方便你我他（18） 說普通話，從我做起（19） 說好普通話，朋友遍天下（20） 普通話，使你我靠得更近（21） 普通話——時代的需求，時尚的追求（22） 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨（23） 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩（24） 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情（25） 心相印，語相通，共奔小康樂融融（26） 實現順暢交流，構建和諧社會 推廣普通話的意義 語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。
推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。
語言文字規范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
6.推廣普通話手抄報資料稍短的
. 推廣普通話的意義 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。
普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。 語言是最重要的交際工具和信息載體。
在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。 隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。
推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。
推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發展和應用。 總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
2. 推廣普通話的法律依據 《中華人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話。” 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：“國家通用語言文字是普通話和規范漢字。”
第三條規定：“國家推廣普通話，推行規范漢字。”第四條規定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。
國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規范漢字。”
第五條規定：“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設。” 第十條規定：“學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。”
第十一條規定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標準。” 第十二條規定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”
第十三條規定：“提倡公共服務行業以普通話為服務用語。”第十四條規定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。
第十八條規定：“國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。”
第十九條規定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。”
第二十條規定：“對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。” 《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：“招收少數民族學生為主的學校 （ 班級 ） 和其他教育機構，有條件的應當采用少數民族文字的課本，并用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。”
第四十九條規定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。”
《中華人民共和國教育法》第十二條規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。” 《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：“學校應當推廣全國通用的普通話。
招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。” 《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：“ 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。
師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。” 《掃除文盲工作條例》第六條規定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。”
《幼兒園管理條例》第十五條規定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。” 《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：“民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。”
《廣播電視管理條例》第三十六條規定：“廣播電臺、電視臺應當使用規范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話。”
3. 推廣普通話的方針和政策 為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，。
7.關于普通話手抄報的內容
**關于推廣普通話的指示 來源：人民網 （一九五六年二月六日） 漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發展的語言之一。
語言是交際的工具，也是社會斗爭和發展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業服務。
學好漢語，對于我國的社會主義事業的發展具有重大的意義。 由于歷史的原因，漢語的發展現在還沒有達到完全統一的地步。
許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區的人們的交談，造成社會主義建設事業中的許多不便。語言中的某些不統一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。
在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發展的利益，必須有效地消除這些現象。
漢語統一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。在文化教育系統中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統一的主要方法。
為此，**指示如下： （一）從1956年秋季起，除少數民族地區外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業學校的教師也都應該基本上用普通話教學。
各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。中等學校、高等學校的就要畢業的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便于工作。
教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規范化的專門計劃，報**批準施行。 （二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。
戰士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。
（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該采用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。
工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。 （四）全國各地廣播電臺應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。
各個方言區域的廣播站，在它們的日常播音節目中，必須適當地包括用普通話播音的節目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。
在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。 （五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。
文化部應該監督中央一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練干部，訂出計劃，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。 （六）全國鐵路、交通、郵電事業中的服務人員，大城市和工礦區的商業企業中的服務人員，大城市和工礦區的衛生事業中的工作人員，大城市和工礦區的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。
上述各有關機關應該分別情況，訂出關于所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。 （七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。
（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學和漢字的注音。 （九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規范為目的的中型的現代漢語詞典，并且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調查工作。
各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業局應該大量灌制教學普通話的留音片。
文化部應該在1956年內攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。 （十）為了培養推廣普通話工作的干部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政干部，各機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加受訓。
同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班。
8.推廣普通話手抄報資料稍短的
推廣普通話的宣傳口號
(1) 國家推廣全國通用的普通話
(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話
(4) 四海同音，萬眾一心
(5) 普通話：神州音，華夏情
(6) 普及普通話，四海是一家
(7) 面向現代化，推廣普通話
(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康
(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質
(10) 推廣普通話，公務員要帶頭
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