華閱文章網1.人與人之間互相幫助的事例,要簡短的
星期二（4月6）的下午，我在星海名城的路上走著走著，突然聽到一陣哭聲。我懷著好奇的心情，隨著哭聲走去，哦，原來有個小女孩在哭，坐在滑梯旁邊捂著腳。我連忙把這個小妹妹拉起來，問她怎么回事，她說她媽媽到前面去買一點東西，她在花園滑滑梯，不當心扭了腳，說著又哭起來。我連忙問她媽媽在什么店買東西，帶她去店里找她媽媽。我們倆看見她媽媽時，我告訴她媽媽這些情況，她媽媽連聲道謝，我急忙說“不用謝！不用謝！”我的心里高興極了，因為幫助人可以讓自己也快樂的！
叢飛的事跡
2.有關互相關愛的事例
1、一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。
2、多年前的一個早上，有對年輕夫婦的一家人卻極不愿醒來，他們不知道如何以感恩的心過這一天，因為他們實在是窮得可憐。圣誕節的“大餐”想都別想，能有點簡單的食物吃就不錯了。
貧賤夫妻百事哀，無可避免的，沒多久這對夫婦就爭吵起來。隨著雙方越來越烈的火氣和咆哮，看在這個家庭最長的孩子眼里，只覺得自己是那么的無奈和無助。然而命運就在此刻改觀了……
沉重的敲門聲在耳邊響起，男孩前去應門，一個高大男人赫然出現眼前，穿著一身皺巴巴的衣服，滿臉的笑容，這個男人手提著——個大籃子，里頭滿是各種能想到的應節東西：一雙火雞、塞在里面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭等，全是感恩節大餐歷不可少的。
這家人一時都愣住了，不知道是怎么一回事，門口的那人隨之開口道：“這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來的，他希望你們曉得還是有人在關懷和愛你們的。”
起初，這個家庭中作爸爸的還極力推辭，不肯接受這份禮，可是那人卻這么說：“得了，我也只不過是個跑腿的。”帶著微笑，他把籃子擱在小男孩的臂彎里轉身離去，身后飄來了這句話：“感恩節快樂！”
就是那一刻，小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那么小小的一個關懷，卻讓他曉得人生始終存在著希望，隨時有人---即使是個“陌生人”---在關懷著他們。在他內心深處，油然興起一股感恩之情，他發誓日后也要以同樣方式去幫助其他有需要的人。
到了十八歲時，他終于有能力來兌現當年的許諾。雖然收入還很微薄，在感恩節里他還是買了不少食物，不是為了自己過節，而時去送給兩戶極為需要的家庭。
他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤，假裝是個送貨員，開著自己那輛破車親自送去，當他到達第一戶破落的住所時，前來應門的是位拉丁婦女，帶著提防的眼神望著他。她有六個孩子，數天前丈夫拋下他們不告而別，目前正面臨著斷炊之苦。
這位年輕人開口說道：“我是來送貨的，女士。”隨之他便回轉身子，從車里拿出裝滿了食物的袋子及盒子，里頭有一雙火雞、配料、厚餅、甜薯及各式的罐頭。見此，那個女人當場傻了眼，而孩子們也爆出了高興的歡呼聲。
忽然這位年輕媽媽攫起年輕人的手臂，沒命地親吻著，同時操著生硬的英語激動地喊著：“你一定是上帝派來的！”年輕人有些靦腆地說：“噢，不，我只是個送貨的，是一位朋友要我送來這些東西的。”
隨之，他便交給婦女一張字條，上頭這么寫著：“我是你們的一位朋友，愿你一家都能過個快樂的感恩節，也希望你們知道有人在默默愛著你們。今后你們若是有能力，就請同樣把這樣的禮物轉送給其他有需要的人。”
他的人生竟是一個圓滿的輪回，年少時期的“悲慘時光”原來是上帝的祝福，指引他一生以幫助他人來豐富自己的人生，就從那二次的行動開始，他展開了不懈的追求，直到今日。
以行動回報當年他及家人所得到的幫助，提醒那些受苦的人們天無絕人之路，總是有人在關懷他們，不管所面對的是多大困難，即便是自己所知有限、能力不足，但只要肯拿出實際行動，就能從其中學得到寶貴的功課，尋著自我成長的機會，以至最終獲得長遠的幸福。
3.相互關愛的事情十件
關于人與人之間互相關愛、互相幫助的作文：關愛是一盞明燈 關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心。
隨著關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。 記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。
眼看一場驟雨就要來臨那時，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那曬太陽呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點來呀！ 我正想著，嘿！真是說曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來了。
我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說：“快點呀！再晚，棉被可就沒救了！”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時，打開門，咦？為什么門能打開呀，今天小姨家應該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進到屋時，我才發現棉被已經收好了，真是虛驚一場呀！ 后來，我才明白事情原來是這樣的。
那天，我的表哥正在家里，突然見到風云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進屋里沒幾步時，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來。
表哥不由自主地說：“真是危險呀！” 我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關愛別人的一顆火熱的心。我也要把關愛傳遞于他人，讓世界充滿關愛，讓關愛造福世界和人類吧！ 關愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！ ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。
吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。
睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。
我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？ 王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊！ 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間互相幫助 在生活中，處處都會洋溢著人與人互相幫助的場面。有時，一種微笑，一句鼓勵的話，一個不起眼的動作，都會使別人充滿信心和勇氣。
記得放暑假里有一天，天空中正下著傾盆大雨。盡管天公不作美，但是我和父母還是冒雨去外婆家送補品。
一路小跑后，我建議在高樓下躲雨。旁邊一件發生在人與人之間互相關心的小事映入我的眼簾，并深深地打動了我：在一座高樓底下，很多人正在躲雨。
其中，一位極瘦極瘦的婦女看了看四周，發現旁邊的一位年輕女同志正用報紙蓋著腦袋，身上淋得濕漉漉的，直哆嗦，雙腿還不停地發抖。見狀，婦女一邊把雨傘放到了女青年的手里，并奮不顧身地脫下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一邊說：“天氣這么冷，你衣著單薄，趕快回家吧！”。
女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，緊忙感激地說：“大姐，我家人馬上過來接我，我不冷，您自己披著這外套吧！”可是那位婦女卻平靜地說：“現在正是甲型流感的高發期，要注意保暖，千萬別感冒了，咱們倆披一件衣服，就能抵御寒冷了。”女青年點點頭，望著婦女慈藹的面容，感激得說不出話來。
過了幾分鐘后，女青年的家人來接她了，他們和婦女道謝后，就乘車離開了。可是婦女還不放心，一直望到汽車的影子消失…… 這件不起眼的小事，體現了發生在我們身邊的一點一滴、人與人之間互相幫助的美好品質。
素不相識的人之間的關心與關愛，也會創造出世間最美好的風景線。所以，我們要向這位善良、為他人著想的婦女學習，學會關愛他人。
如果世界上每個人都互相幫助，那么，世界將會便得更美好。互相幫助 當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。
我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。 那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字啊！ 這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復習本，一個字也寫不了。
我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝， 趕快寫了起來。
可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎么辦呢。
4.有關相互關愛的事例
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！ ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。
吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。
睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。
我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？ 王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊！ 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛 記得有一個晚上，我吃完飯，就到外面去散步，小區的道路上空無一人，我就覺得很無聊，便走出小區，到外面去了。
一直走啊，走啊，走…… 不知不覺就來到了一家超市門口。我就很奇怪：我怎么會走到這邊來呀！”唉，管它的，反正來都來了，干脆就買些零食回家吧。
〃我自言自語地說著。 進了超市，看者這些一大堆美食，我的口水飛流直下三千尺，可服務員卻以為是銀河落九天。
她跑過來問我：“小同學，你是要來買東西嗎？如果不是的話，就請你出去，別在這流口水，你看，這地都濕了。〃我這才回過神來，滿臉通紅的我連忙對服務員說：“真抱歉，我這就去買。
〃 唉，真倒霉，怎么會在這里出丑呢。下次在也不來這里買了。
我在心里暗暗發誓。然后選了幾樣，交了錢，就溜之大吉，頭也不敢回地跑掉了。
一出來，看見天色以晚，風又很大，我就加快了腳步。忽然，在離小區不遠處，我看見了一位老奶奶摔倒了，而旁邊又沒有人，于是我飛奔而去。
到了老奶奶那里，我使出吃奶的勁才把老奶奶扶起來。老奶奶用她那粗糙的手摸摸我的頭說：“小孩子，謝謝你，你真是一個乖孩子。
〃我說：“不用謝，老奶奶，告訴我你是怎么摔倒的呀。”“剛才呀，我踩到了一個香蕉皮。”
“哦，那您以后要小心一點啊！天色不早了，您快點回去吧。〃 真所謂”關愛他人，快樂自己〃啊！我今天終于親身體會到了。
望著老奶奶遠去的背影，剛才那件丟臉的事早就被我拋到了天邊。雖然我一個人走在漆黑道路上，但我覺得身邊到處都是溫暖和光明。
互相幫助的樂趣 在一次很小的事情中，我體會到了互相幫助有多么的重要. 在一個陽光明媚的早上，我走在上學的路上，突然，我前面的一個小女孩的東西不慎掉到地上，她立刻把東西拿起來.可是，因為當時地上有泥，把她的東西給弄臟了！！！她用一種求助的眼神望了望四周.可是所有的人都對她置之不理！正好我路過那里，便迅速的從書包里拿出紙巾，遞給了她.她很小聲的跟我說了一句："謝謝"，便快步走開了. 過了幾天后，我把這件事情給忘了. 可是，有一天，我的水瓶不小心掉在了地上，我沒有發現.幸好這時候她來了！她幫我撿起水瓶，并且輕輕的拍拍我的肩，告訴我我的水瓶掉了.我充滿感激的望了她一眼，并準備和她說一聲謝謝，但她卻走開了. 幫助別人是一種幸福，被別人幫助同樣也是一種幸福. 媽媽的關愛 人與人之間的關愛有很多種形式，而這其中唯有媽媽關愛是最真摯最溫情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽視。 那是不久以前的一天，我正綣在姥姥家的大沙發上美美地看著電視，電話鈴突然不合時宜地響了起來。
我懶洋洋地拿起電話，媽媽聲音鉆進我的耳朵：“你馬上給我回來！”緊接著“哐”的一聲電話被掛斷了。我先是一懵，接著就慌了神兒，心想：聽這個口氣媽媽絕對是生氣了，可是，她為了什么事生氣呢？最近我也沒犯錯啊！不管怎么琢磨，我還是乖乖地跑下樓奔向回家的方向。
就這樣，我帶著滿心的疑惑和忐忑按響了家的門鈴。媽媽用她特有的零下100攝氏度的眼神盯著我，指了指屋門，示意我進屋。
我躡手躡腳從媽媽身邊溜進自己的小屋，只見書桌上整齊的擺著幾張揉皺又被撫平的紙條。 緊張的我只覺得紙條看上去有點眼熟，自己好像與它們似曾相識，忍不住湊近細看，“啊！！”的一聲尖叫在嗓子眼里卡住了。
原來，那些紙條是我五年級時候上課與同學傳的小紙條，我怎么會把它們留到現在呢？雖然我現在已經不再傳了，可是，媽媽氣憤的模樣讓我沒法說這是曾經的過失。媽媽舉著紙條對著我喋喋不休，這都快成文物的東西怎么就會跑出來成了我的罪證呢！我心里一千個一萬個不服氣，我不出聲地嘀咕著：人家都改了還挨說，你煩不煩呀，真是沒天理了。
那天，我滿載著委屈加不滿很久才睡著。第二天，媽媽帶我去了商場，給我挑了好幾件新衣服，都是我喜歡的特酷的那種。
可我呢，即使心里再喜歡，嘴上也只有兩個字“還行”。到了中午，我們來到了我最喜歡的餐廳，平時我都會點很多自己愛吃的美食，這回我只冷冷地丟給了媽媽三個字“隨便吧”。
媽媽沒有計較我的示威，平靜地給我點了我最喜歡的菜，等待上菜時我們始終沉默著，當第。
5.互相關愛的事例 互相關愛的事例
檢舉關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！ 關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”
正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！ 記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！ 還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。
字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！ 在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！ 關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！ 作文：論真情關愛 總之，真情關愛是一個博大的主題，要論這樣的一個題目，不是一時間能論得清楚的，該是慢慢的大家討論著來認識，來體會，來實踐。
在最后的實踐中讓其慢慢的成為某種席以為常的東西，那么我們的世界將會更美麗，生活在其中的人們將會感到更美好。 8年前初到德國時，人生地不熟，語言不通，文化背景完全不同，在國內幾個月內速成的德語更本不夠。
在茫茫人海中的感覺如在海上的孤舟一葉。但為了生存只好借著字典，口和手并用，滿世界的找德國人請教，最害怕的是冷冰冰的“不知道”和一張在國內常有的城市里的人對民工的不屑的臉。
但令我意外的是我從來也沒有碰到過一次這種情況。事隔多年后的今天，在上海的我每當回想起，當年在德時的冬天，空中飄著小雪，氣溫為零下20度，溫暖的電車中的我向其中的一位乘客問路，整車的人幫我指路，懂英語的走到我的身邊給我翻譯，當我下車回頭，仍見明亮車燈下的一車子的關懷的臉和一車子的指路的手。
那一幕，似乎仍就在眼前，那一刻的感動和溫馨不僅使冬夜不再寒冷，而且教會我很多以前我從來沒有重視和要去做的。這就是真情關愛，一種不需要化很多力氣去做卻能令人感動一生的真情關愛。
許多時候，真情關愛都被人們認為是一件要準備好多時候的大事，最好是捐助百萬給貧窮的山區幫助那里的失學兒童，要不是下鄉到連水都沒有，人文環境很差的山區去助學。而這些離我們這些普通的醫護人員似乎很遠，因此談論真情關愛有時也變成了一種談論與己無關，高高掛起的關愛。
可事實上，讓我一生難忘的關愛只在問路時的一個微笑，一句詳細的回答。是漢薩航班上一聲輕輕的問侯“太太，您的孩子要牛奶嗎？”。
是實驗室中的同事認真的糾正我錯誤的德語發音。真情關愛有大有小，在大部分人和大部分時間中，它只是一個微笑，一句關心的話語，一次詳細的解答，一個電話咨詢。
很大程度上它只是在我們身邊的一件舉手之勞，是我們每一位不費吹灰之力能作到但從來卻沒有重視過。假如我們每一位都能從現在重視起來，從每一件小事做起，展開大家的笑顏，那么這世界就會到處充滿愛。
最近的報紙上有很多有趣的名詞，強勢群體和弱勢群體，出錢的“上帝”和服務者，如此關愛也很自然的有施與和被施與之分，施與者高高在上，洋洋自得，被施與者感激涕零。可是人一生下來之時，都是一樣的赤條條，人生應該是平等的。
只不過因機遇，命運，以及自身的努力等等而成為了某種社會精英人物；或因病致貧，因某種原因下崗。但當人生之旅走完之時也都一樣啥也帶不走，不論是名和利。
回想當年在德時曾很被他們在超市結帳時的對話所驚奇，“上帝”必會真誠的對收銀員說謝謝，謝謝你們給我們提。
6.人們相互關愛的事例
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
7.古今相互友愛、相互幫助的故事
1.孔融讓梨 孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。
據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。 孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。
每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。 2.團結的故事 很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉： 突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。
螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。
但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。
螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。
終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。 那人看得呆了。
他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！ 他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結啊！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結啊！” 后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團結啊！ 很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉： 突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。
螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。
但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。
螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。
終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。 那人看得呆了。
他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！ 他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結啊！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結啊！” 后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團結啊！ 3.一個有不少于十個兄弟的家庭（那父母也確實能干，居然搞出了差不多一打的兒子），也不曉得是為了女人還是家產的事，鬧得是兄弟不和，外人見笑。
年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。
大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，明白了只有團結一起，才不受他人欺負。這會開得精短簡約，但收效巨大。
從此，兄弟一笑抿恩仇。
8.互相關愛的事例
5。
12大地震居禮夫人 從前在波蘭的華沙，有一戶人家，雖然生活清苦了點，可是家人相處的氣氛卻非常融洽。 這戶人家，除了有一對慈祥的父母，另有五個天真活潑的小孩，其中排行老么的瑪莉，是全家人公認最聰明、最喜歡讀書的小孩。
瑪莉的父親出生貴族，本來擁有百畝大的田地，但是經過了一連串的戰亂，俄國占領了波蘭，從此波蘭境內的土地一律歸俄國管轄。父親的土地也也平白被俄國當局全數搜刮。
幸好，瑪莉的父親畢業于俄國列寧格勒大學，俄國政府非常贊賞他、信任他，特別派他到華沙中學，擔任教師及 副督察職務。當時，俄國政府最害怕波蘭人灌輸后代反抗俄國統治的思想，所以三天兩頭就派遣督學到各校查看，嚴格禁止任何具有抗俄色彩的教學內容。
起初，滿腔愛國情操的父親一口回絕，不愿替俄國效勞，后來為了養家活口，只好委曲自己接受俄國政府的安排。可是，他并沒有完全依照俄國政府的指示做事，反而暗中鼓勵學生背讀波蘭歷史。
有一天，父親從學校教書回來，才剛滿四歲的小瑪莉，老是跟前跟后，死纏著父親不放，并且吵著父親要聽故事。父親以為隨便給她說段小故事，就可以打發了事，沒想到一連說了四、五個故事，瑪莉還是賴著不走。
其實，忙了一整天的父親很想合上雙眼，好好休息一下，可是看著小女兒一副需要大人關愛的模樣，不忍心讓她失望，就勉強撐著加重下垂的眼皮，再給她說一段波蘭歷史。 第一次聽到祖國歷史的瑪莉覺得很親切，她瞪大兩眼、集中注意力，聽得津津有味。
直到夜深了，才心滿意足的倒在父親的懷里，進入甜美的夢鄉。 日后，不管怎樣，每天晚上父親一定要為她提點波蘭歷史，瑪莉才肯乖乖上床睡覺。
也許，正因為瑪莉從小就有熟悉祖國歷史的機會，所以她一直都比別的小孩愛國。 瑪莉小時候，除了喜歡聽故事，也很喜歡看書。
只要姊姊布洛尼亞把書本擺在一邊玩起游戲來，瑪莉一定會馬上跑過去抱起書來，不停的翻閱。 一開始，瑪莉年紀太小，一個字也不認得，只能翻翻圖片干過癮。
但是好學的瑪莉一直盼望自己能趕快看懂書本上的字，好了解課文的意思。所以，只要姊姊布洛尼亞坐在書桌前，嘩啦嘩啦地朗誦課文，瑪莉一定會靜靜地站在后面，用心聽姊姊的發音，并且盯著書本一個字一個字對照看著。
經過一而再，再而二的學習，記性好又聰明的瑪莉，已經把整本書的內容，全部清清楚楚的記在小腦袋瓜里，隨時都可以一字不漏的背誦出來，而且她也認得了書本上大大小小的字。 已經認得不少字的瑪莉，非常羨姊姊布洛尼亞能夠到學校上學。
打從布洛尼亞入學的第一天開始，瑪莉每天天剛亮，就會掀開溫暖的被子，套上自己最喜歡的小紅裙，并且穿上白襪、皮鞋，規規矩矩的坐在家門口，等候姊姊帶她一起去上學。 日子一天又一天的過去，瑪莉的希望并沒有實現。
每天早上，布洛尼亞吃過早餐，總是一個人背著小書包，又跑又跳地上學去了。瑪莉看姊姊頭也不回地往前走，一點也沒有帶她一起去上學的意思，整個人好像破了洞的氣球，一直在泄氣。
有時候還會呆呆地坐上一整天。 母親看出瑪莉的心事，但是她認為瑪莉年齡太小，還不適合入學，只好安慰瑪莉說：“瑪莉最乖，再過兩年媽媽就帶你去上學好嗎？”年紀小小的瑪莉根本就不知道兩年到底有多久，但是她一聽到自己不能馬上到學校上課，心里忽然有一種摸不著邊的感受，覺得兩年好像很漫長，不知道什么時候才會過去。
有一天，瑪瑪縮在墻角，悶悶不樂地想著上學的事，突然間竟然高興的跳了起來說：“咦！我可以叫布洛尼亞教學讀書寫字呀！” 大瑪莉三歲的布洛尼亞，本來就很喜歡模仿老師上課的樣子，妹妹瑪莉要她充當老師，她當然是求之不得啰！于是，暫時不能到學校聽課的瑪莉，就在家里上起課來了。 起初，布洛尼亞興致勃勃，又故意板起臉孔，戴上父親的眼鏡，很認真的把自己在學校所學的東西，一點一滴的教給妹妹，妹妹瑪莉也很認真的學。
可是不到三天，布洛尼亞厭煩了，不想再跟瑪莉玩老師教學生的念書的游戲。瑪莉為了再多學一點，只好硬著頭皮，自己一本書一本書慢慢的讀。
結果還沒上小學，瑪莉的程度的已經不比布洛尼亞差了。 兩年過去了，喜歡念書的瑪莉也上了小學。
學校的老師和同學，看到瑪莉樣樣名列前茅，都非常贊賞。 瑪莉長大以后，雖然一邊念書，一邊辛苦的賺錢，但是她仍然咬緊牙根，拿到了博士學位。
并且在結婚以后，和丈夫一起研究鐳原子量的測定，最后還勞獲諾貝爾獎。 瑪莉的丈夫名叫培爾.居禮，所以世人都稱她為“居禮夫人”提起關愛，讓我想起了一個故事：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進去后才放開手。
老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。” 一位阿姨生病去醫院輸液。
年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。
小護。