華閱文章網1.書評怎么寫范例
學寫書評 怎樣學寫書評？首先，邊閱讀，邊就情節和內容做筆記，記下日后可能闡發的評論.你會驚奇地發現，閱讀時手邊有一只鉛筆，會使理解更為深人.閱讀報刊雜志上的書評也會使你受益良多.許多國家和地區出版物都辟有書評專欄或專頁，一般在接近封底處.不妨花些時間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當代文藝評論與批評》，這里發表有大多數著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價值的參考文獻.在此你還可讀到那些你沒有時間去看的書的簡略的情節摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識.你很快會發現，一篇好的書評應包括以下方面：1.一個生動的開場白：用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽.2.如果是小說，對情節做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題.3.書評作者對此書優缺點的評論.4.用一個總結性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象.。
2.優秀書評范例
穿越巨作，橫空出世！ 江玉鶴近來閑來無事，發現了一本叫《極品軍師》的玄幻佳作。
久讀之下，不由得拍案叫絕！評判一部好小說，首先要看看作者的立意高遠！《極品軍師》作者似乎一開篇就已經成竹在胸，僅是看他的小說的簡介就知道那是一個很不一樣的故事：講的是來自公元二十三世紀的機器人朱戈亮，身負重任拿著能改變人類基因的新藥打算回到中國兩千多年前的三國時代改造一代梟雄曹操的基因病變。殊料誤打誤撞下，初到古代的朱戈亮竟錯將新藥注射到性格本來就很孱弱的劉備身上并令其發生了意想不到的基因突變，為防止發生歷史顛倒，百般無奈下朱戈亮最后唯有錯有錯著以一代“武圣”極品軍師諸葛亮的身份出現在三國時代，從此走上了叱詫風云的人生道路。
究竟在極品軍師諸葛亮的輔助下，這位性格本來很孱弱的大漢皇叔劉備怎樣在曹操、孫權、董卓、袁紹、劉表、公孫瓚等諸侯之間縱橫捭闔、翻云覆雨？還有極品軍師諸葛亮他本人又怎樣巧妙與貂蟬、小喬、蔡文姬、黃月英等眾多古代絕色美嬌娘發生一段段香艷絕倫的曠世戀情，并最終順利輔助劉備在這個人才輩出的英雄時代樹立起魏、蜀、吳三足鼎立的偉業、抱得眾美而歸？ 一部作品的成色的好壞，往往和作者的選材分不開。成大事者，非常之人，必選非常時代！毋庸置疑，《極品軍師》作者一開篇就高屋建瓴，選取了英雄輩出的三國時代！提起我國的三國時代，那是一個怎樣的時代！大漢天朝大國糜爛奢侈的宮廷生活，紅顏禍水，百家爭鳴，諸侯狼煙四起，黃巾道、五斗米教橫行，新星頻出！那是一個怎樣的時代！是時也，東漢自帝王至官員，沉湎于安逸玩樂，曹操、孫權虎視眈眈，而極品軍師諸葛亮所拉攏的一大幫人卻是按照二十三世紀特種部隊訓練方式訓練出的好手，不斷為大漢打基礎和造勢，是大漢的生力軍，這也無形中在觀者的心里埋下了極品軍師諸葛亮有能力三分天下的種子，也許這是歷史，也許是作者十一哥對三國的偏愛，不管怎么說，這就是歷史發展的必然。
在《極品軍師》一書中，無處不貫通著歷史是不可能變的。然而又在無形中，作者十一哥在他的人物機遇刻畫里又無處不寫著“人定勝天”的先進理念。
作品一開始就是因為有了極品軍師諸葛亮因緣巧合的出現隨之引來的一連串故事，改變了一大部分人對歷史的觀念。從真實的歷史中和傳說中穿插一個人物，也不是什么難事，但是能穿插的這么完美，估計沒幾人能做到了。
《極品軍師》這本書把極品軍師諸葛亮的經歷揮灑得淋漓盡致，與歷史不沖突，絲毫找不出破綻，大作就是大作，從一開篇就將極品軍師諸葛亮李代桃僵就可以看出了，大師的心夠狠的，一開始就把諸葛亮歷史原人的影子全部封死了，重新注入新的極品軍師諸葛亮形象。推倒重來就是為了更加輝煌的未來。
由于諸葛亮在人們的腦海太過根深蒂固，所以作者十一哥索性兵行險將先來個出人意料。高手實在是高手！雖然一開始就將歷史里的諸葛亮封死了，但是再到后記里，寫到極品軍師諸葛亮改變劉備斗諸侯，內容銜接、時間銜接都非常完美。
令到讀者最后心悅誠服，覺得只有極品軍師諸葛亮這樣的縱橫捭闔的人物才配有這樣的對局勢翻手為云覆手為雨的手段，這好象是理所當然的。 在三國時代這樣群雄割據的年代，人的命運不是可以由自己操縱的，想在毫無天理的時代掙扎求存，就必須具有常人所沒有的機變和手段，在爾虞我詐的戰爭年代，極品軍師諸葛亮的崛起出現可以說是必然，他智謀過人，能為人所不能；機變百出，從容應付各種陷阱；思維敏捷，靈活運用戰略戰術；不甘沉淪，敢于挑戰失敗；深謀遠慮，處處為自己鋪路搭橋，在動蕩和急劇變化的時代，他的智計無法比擬，他的權謀手段亦是超卓不群，能成非常之事，必須非常之人，時代需要英雄，而英雄也是當時代必然的產物。
在作者十一哥的筆下，極品軍師諸葛亮是天生將材，由于誤將劉備基因改造，出于不導致顛倒歷史的考慮，遂以天下為己任，四處扶植勢力以助劉備完成原始積累，他審時度勢，幾次對董卓、袁紹、曹操虛與委蛇。他心思縝密，善于分析形勢，機緣巧合下，結識了公孫瓚、龐統、周瑜等各地諸侯的關鍵人物，暗處妥善地處理著各地諸侯之間微妙的關系，各地諸侯均被他搞得不得安寧，明處又讓這些各地諸侯派往大漢商談作反的關鍵人物為他的氣度與他訓練有素、悍不畏死的鐵甲精騎所折服，而極品軍師諸葛亮亦不時與他們虛與委蛇，以他的睿智及精辟的見解來離間他們之見的關系，分化他們的勢力，正如他所說：這是個城市的捕獵場，誰的本領大，誰就有最大的收獲。
了解三國歷史的人都知道，三國初期各地諸侯有野心者均想互相兼并，正是英雄崛起的時代，有遠大抱負者，皆可縱橫疆場，創一番男兒的事業。除了孫權、曹操這兩方面根深蒂固以外，各地諸侯雖均視漢室如板上魚油任人宰割，但私底下卻互相猜忌，耽于安逸，沉迷酒色，均因貪小利而不顧大害，而極品軍師諸葛亮便成了分化各地諸侯關系的關鍵人物，使得各地諸侯人人自危，惶惶不可終日，無暇兼顧大局，這正是極品軍師諸葛亮能夠最后三分天下之原因。
所謂聯合起來打倒黃巾道擁護。
3.優秀書評范例
1推薦小說：《東北往事》，原名《黑道風云20年》，孔二狗 著
介：《黑道風云20年》是國內最大社區“天涯論壇”創立10年以來，最火爆、最經典、最轟動的終極完美巔峰之
作。從沒有一部小說尚未出版便受到如此瘋狂追捧：2009年5月，本書剛剛公布出版的消息，便有近10萬鐵桿讀
者迫不及待地寫信給孔二狗，要求直接預定。
《黑道風云20年》掀起的閱讀狂潮絕對令人難以想象、無法超越！
本書由著名財經作家吳曉波，著名歷史學家曹升聯袂推薦。翻開本書，帶你直擊黑道病態生存狀態，帶你進入
東北黑道 神秘莫測的 真是世界、、、、、
2小說推薦：《薄暮》， 林培源 著
介：穿越時光的藩籬，靜默地踏上記憶之旅。歲月賦予我們的征兆以及感懷，被十子翻閱。薄暮過后，漫漫長夜
終將被破曉的晨光所終結。時間遷徙，冷暖交替，一只蘸滿深情的筆在細細勾勒。這是一個關于生命泅渡長河
的故事。側耳聆聽的少年，化成一艘只船，溯游歲月長河，直抵遙遠彼岸。
這不是終點不是仇恨的死穴，祭奠無法補償和釋放的一切，化成一朵凝重，和煦的希望，撐起整個生命的光亮
4.誰有書評的范文,200字的,急需
怎樣寫書評 請記住，你的目標不只是完成書評的寫作，而且要給評論本身加上一個難忘的結尾，使它成為一篇一流的報刊文章。
在被評論的書已被人遺忘后多年，你都會為這篇書評而驕傲。 ——愛德華·豪爾 你是否想過閱讀最近出的新書，然后就觀感寫點什么，為此還能獲得報酬，你是不是覺得這是件很有意思的事？自然，這便是書評。
摘自：編輯寫作 著手準備 要想使文章得到發表，你不一定要為已出版的書撰寫書評。許多家報紙，包括本地的消費者周報，都很高興采用當地作家所寫的有關本地區書籍的書評，地區性和特色雜志也發表書評。
因此如果你熟悉某個特定地區或擅長某個特定主題，你就可以寫信向出版社咨詢。特別是當你對某書有好感，不妨說明你認為讀者為什么會喜歡讀這本書，以及為什么你尤其有資格來寫這本書的書評。
對此感興趣的編輯會通過電話或信件的方式作出反應與你討論。 開始做事之前，你手頭必須有一本想為之作書評的書。
你可以寫信給出版商的宣傳部，說明你想為哪一家刊物寫該書的書評。如果該刊物的編輯曾給你回復，表示有興趣讀到你的書評，你應將此回復附在致出版商的信中。
如果你已發表了一些書評，編輯對你的文章已有所了解。他們可能會給你寄來即將出版的書（出版前的平裝版本），以答復你致宣傳部經理的信。
開始時，不要為毫無報酬或報酬少而感到沮喪，就把它看作是一次練習的機會。我最初發表在本地周報上的幾篇書評，每篇的報酬僅有5美元，但后來我將這幾篇書評的剪報寄給《紐約時報》、《芝加哥論壇》等幾家我目前工作的報社。
現在我大約一個月寫兩篇書評，每篇報酬100美元至200美元。我還可免費獲得精裝版圖書，書評寫完后便歸我所有。
一旦你已為幾本書寫過書評，再向編輯寫咨詢信時應附上已發表的書評復制照片，不要擔心咨詢信發得太多。如果幾個星期后你仍未得到編輯的回音，不妨緊跟著再發幾封信，信中應說明你喜歡什么類型的書。
我的專長是當代小說和有關第三世界的書。其他書評作者可能擅長婦女問題、美國歷史、自然、運動、船舶或科學。
如果你的興趣面太狹窄，得到回復的可能性就會減小，因此，最好在信中表現出你很愿意為大范圍的書籍作書評。 每年8月和1月，出版家周刊都會列出將在下個季度出版的書籍，說明出版商和日期。
你可到圖書館仔細瀏覽這些目錄，尋找適合自己口味的題目。寫信給編輯時，列出你有興趣作書評的書籍名單。
學寫書評 怎樣學寫書評？首先，邊閱讀，邊就情節和內容做筆記，記下日后可能闡發的評論。你會驚奇地發現，閱讀時手邊有一只鉛筆，會使理解更為深人。
閱讀報刊雜志上的書評也會使你受益良多。許多國家和地區出版物都辟有書評專欄或專頁，一般在接近封底處。
不妨花些時間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當代文藝評論與批評》，這里發表有大多數著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價值的參考文獻。在此你還可讀到那些你沒有時間去看的書的簡略的情節摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識。
你很快會發現，一篇好的書評應包括以下方面： 1.一個生動的開場白：用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽。 2.如果是小說，對情節做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。
3.書評作者對此書優缺點的評論。 4.用一個總結性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象。
開篇 寫好開篇段落對書評來說非常有挑戰性，其目的是抓住讀者的注意力，使他們產生讀這篇文章的熱切愿望。 開篇之前，先做一下筆記，問自己一些問題： ·貫穿此書的主題是什么？ ·與同類書相比，這本書的特色是什么？ ·這本書對我產生了什么影響？通過回答上述問題，你可能就知道該如何人手了。
一般來說，作者姓名和書名應該在第一段中出現，但有時你可能會從書中最重要的觀點說起，猶如書評專門評論該書的主題。 下面是我為一篇有關大學生活的諷刺小說所寫的書評的開場白，它發表在《紐約時報》上：“一段時間以來，大學校園處于喧囂混亂之中。
不，不是學生調皮搗蛋，而是教授們在學院的走廊里留下斑斑血跡，他們都以自以為正確的政治觀點（poiticalcctness）向對方進行猛烈攻擊。” 之后，又隔了幾句話，我才寫出作者的名字依賽瑪利·瑞德和書名《日本的崛起》。
在第一段中，我稱它為一部“趣味橫生，聳人聽聞的小說”。一般說來，文章開頭用簡短的語言表明作者對本書的總體印象是個不錯的辦法，一兩個形容詞就夠了，過后你可在此基礎上擴展。
為非小說書籍作書評時，最好先對此書主題的背景作簡短介紹，尤其是當一些讀者對主題不太熟悉時。例如，我發表在《圣·佛朗西斯科編年史》的一篇書評就是這樣開頭的：“最近來自南非的新聞既令人興奮，又讓人驚恐。
這個國家即將獲得自由，但它的人民卻搞起了內部騷亂。” 下一句才指出書的名稱、作者及與他相關的信。
摘要 人們是為了判斷是否想讀這本書才去看書評的，因此你應讓他們對書的內容有所了解。小說的評論可對主要人物作些介紹，但只需簡要點出部分情節即。
5.書評怎么寫范例
學寫書評
怎樣學寫書評？首先，邊閱讀，邊就情節和內容做筆記，記下日后可能闡發的評論。你會驚奇地發現，閱讀時手邊有一只鉛筆，會使理解更為深人。
閱讀報刊雜志上的書評也會使你受益良多。許多國家和地區出版物都辟有書評專欄或專頁，一般在接近封底處。
不妨花些時間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當代文藝評論與批評》，這里發表有大多數著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價值的參考文獻。在此你還可讀到那些你沒有時間去看的書的簡略的情節摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識。
你很快會發現，一篇好的書評應包括以下方面：
1.一個生動的開場白：用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽。
2.如果是小說，對情節做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。
3.書評作者對此書優缺點的評論。
4.用一個總結性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象。
6.求書評范文
讀《海底兩萬里》有感
海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……
故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地 有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現在我們早已實現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
7.學寫書評,一篇標準的書評范文
書評例文--法學知識的生產——《送法下鄉》書評 “法律科學如果不考慮社會現實，那是不可思議的。”
——魏因貝格爾 如果法學界確實存在法學家只知一味地向司法灌輸舶來品這樣的單向知識交流格局，并對此無所自覺、習以為常，那么，《送法下鄉——中國基層司法制度研究》（以下簡稱《研究》）便是一次試圖顛倒這種本末倒置的狀況的努力。蘇力的宏大計劃之一就是要改變此種“知識壓迫”（頁294）的局面，為那些理當作為中國法學“富礦”的中國經驗“尋求語言的表述，獲得其作為普遍性知識或便于交流之知識的品格”（頁291）。
這一“事業”在兩個方面同步進行。其一便是尋求“事物的邏輯”（頁94），試圖理解司法知識的實際生產機制。
《研究》表明，農村的基層司法處在一特殊的結構當中，這種結構處于一系列的二元對立之間；諸如城市/鄉村、格式化/非格式化、陌生人社會/熟人社會等等的二分使得基層法官在既定的司法制度框架內處于緊張狀態。他負載的和必須適用的一套知識與他所面對的必須解決的問題之世界并不協調，因為這一套知識是為另一個世界設計的。
他成為兩種需求的交匯點：民族國家與鄉土社會同時向他發出指令，一個要求規則之治，另一則要求解決糾紛保持和諧。“任何知識，都是同一定的時間和空間相聯系的，無論是其產生還是其使用，都是對這種時空制約的一種回應。”
（頁171）作為基層法官對這一時空制約的回應之結果的，便是那些難于進入法學家視野的技術、知識。（參見第二編） 蘇力意識到“中國的法治不大可能主要依據這套知識來完成”（頁292），但是這種知識與其產生機制的關系則具有更普遍的意義。
故而，《研究》一面勾勒出司法知識是如何產生的，另一面則試圖構建法學知識的生產機制，在某種意義上可說是欲使法學界從被外來理論支配的地位之下掙脫出來，重新構建法學家與法律實踐的知識上的支配關系，改變那種把用舶來品統治中國法學家的結構移置到中國法學家與法律實踐者的關系上去的做法。（“中國目前法學的問題是根本就未意識到法學是地方性知識。”
頁150）我們也許能夠體味到，把將法學家從知識禁錮中“解放”出來這一點作為解決法學知識生產機制本末倒置問題的關鍵、這一學者的自覺里有多少諷刺的以為和無可奈何。 正是這第二方面的建設方案，使得《研究》具備了雙重性質：它既是一部法（社會）學著作，又是一部關于法學的著作；它既是對作為結果的知識的展示，又是對知識是如何被開掘的展示。
對此，蘇力是十分自覺的，也因此，他要強調“最重要的不在于如何表態”（自序），他不堅持自己的每一章中的具體論斷，而是自認“這個研究也許僅僅是一個‘此路可以通行’的路標”（頁291）。 這種雙面品格的背后則是：蘇力的知識背景十分復雜，其知識理路的厘清對我是困難的。
但還是應當注意到，對于本書來講，若關涉到方法論，則有兩個層面，一是作為該文本之基礎的田野調查的方法（這在第四編中有所反思，進一步展示了學者與法律實踐者在知識生產關系中的復雜情勢，說明了有利于法學知識之生產的結構處于溜流變、不穩定當中）；二是作為本著作被寫作的方法，即作者構建文本的理論依據。這雖也有所交代（見“導論”，尤其頁9至20），但這種交代十分籠統。
考慮到蘇力自己所說的，他對西方學術“流露出一種不屑一顧”，只是“利用了駁雜的來自西方的學術理論”（頁59）來開掘“中國法學可能開拓的處女地”（頁16），我們不得不感到不塌實。例如，蘇力盡管強調他所使用的“地方性知識”是受吉爾茲啟發的，但與之不同（頁45），然而，他實際上是在兩種意義上使用了“知識”這一概念。
一種是被強調區別于吉爾茲的、“是交流不經濟并因此不一定值得批量文本化的知識”（章一，尤其頁45注[32]），這實際上離開了文化解釋的進路，幾近于或就等同于哈耶克的經驗理性主義的知識分工論（知識的彌散性），在此，“知識”等于“信息”；而另一種則是可交流的、在《研究》中初步被文本化的知識（見編二，尤其章八）。這種區分既未被指明，也未被堅持（這使得頁45上注[32]更像是個應景之作）。
更重要的是，這種區分的不被指明還隱含了這樣的矛盾：如果蘇力使用的“知識”一直是第一種意義上的，那么，關于知識的地方性與普遍性的辯解就是多余的。因為，當知識等于信息時，它就可能與這一問題無關。
如此，則“知識的地方性”便不足以成為使任何知識具有被理論所重視的正當性之前提。 這種“不屑一顧”的做法是否與蘇力的建設性方案能夠調和呢？僅僅解決知識與其生產機制的關系問題，還不足以使人疑云盡釋。
《研究》并沒有試圖探詢知識在離開其產地之后與其受眾的關系。但在另一種方式上，蘇力表達了他的情緒與態度。
在一定程度上，《研究》確實構建了一個“概念法學”作為其批評的對象，盡管這個對象并不明確。對它的最大批評顯然是認為它顛倒了知識生產的結構，它欲圖以“邏輯的生活替代生活的邏輯”（頁82），其實質則是“思想和實踐的貧困”（頁89，尤其章六對概念思維方法在中國語境下“乏力”的。
8.最簡單的讀后感格式
第一段 開頭（最簡單的寫法就是 今天我讀了xxx，他給我留下了xxxx的印象）
第二段 簡單的介紹一下書的內容，最好是有開頭引出來的
第三段 從書中摘抄好句好段，并寫出其中的感受（這個其實有沒有沒關系，如你想湊字數就寫上）
第四段 根據故事聯系實際，可以是自己身上的事，也可以是其他人
最常見的就是讀了這本書，自己身上的缺點指出來
第五段 結尾 最簡單的就是這本書很有趣，大家來讀一下吧！這樣的句子
而題目最好是
xxxxx ——《xxxxx》讀后感
這是我的意見，希望對你有幫助