華閱文章網1.促織精簡翻譯
原文： 宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。
此物故非西產；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。
市中游俠兒得佳者籠養之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。
譯文： 明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。這東西本來不是陜西出產的。
有個華陰縣的縣官，想巴結上司，把一只蟋蟀獻上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，上級于是責令他經常供應。縣官又把供應的差事派給各鄉的里正。
于是市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養它，抬高它的價格；儲存起來，當作珍奇的貨物一樣等待高價出售。鄉里的差役們狡猾刁詐，借這個機會向老百姓攤派費用，每攤派一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產。
原文： 邑有成名者，操童子業，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。
不終歲，薄產累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”成然之。
早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探古發穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。
宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩服間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。
譯文： 縣里有個叫成名的人，是個念書人，長期未考中秀才。為人拘謹，不善說話，就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事。
他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產都受牽累賠光了。
正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償的錢，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自已去尋找，也許還有萬一找到的希望。”
成名認為這些話很對。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破墻腳下。
荒草叢里，挖石頭，掏大洞，各種辦法都用盡了，一直沒有找到。即使捉到二、三只，也是又弱又小，不合規格。
縣官定了限期，嚴厲追逼，成名在十幾天中被打了上百板子，兩條腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上翻來復去只想自殺。 原文： 時村中來一駝背巫，能以神卜。
成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。
入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇香于鼎，再拜。
巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。
少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。
食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢荊，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。
展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。
折藏之，歸以示成。 譯文： 這時，村里來了個駝背巫婆，（她）能借鬼神預卜兇吉。
成名的妻子準備了禮錢去求神。只見紅顏的少女和白發的老婆婆擠滿門口。
成名的妻子走進巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜了又拜。
巫婆在旁邊望著空中替他們褥告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都肅敬地站著聽。
一會兒，室內丟一張紙條出來，那上面就寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫差錯。成名的妻子把錢放在案上，象前邊的人一樣燒香跪拜。
約一頓飯的工夫，簾子動了，一片紙拋落下來了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當中繪著殿閣，就象寺院一樣；（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩哈蟆，就好象要跳起來的樣子。
她展開看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后交給成名看。
原文： 成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執圖詣寺后，有古陵蔚起。
循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。
而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。
成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。
遂撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。
逐而得之。審視，巨身修尾，青頂金翅。
大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。
譯文： 成名反復思索，莫非是指給我捉蟋蟀的地方嗎？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣很想象。于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墳高高隆起。
成名沿著古墳向前走，只見一塊塊石頭，好象魚鱗似的排列著，真象畫中的一樣。他于是在野草中一面側耳細聽一面慢走，好象在找一根針和一粒小芥菜子似的；然而心力、視力、耳力都用盡了，結果還是一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。
他正用心探索著，突然一只癩哈蟆跳過去了。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤蟆（已經）跳入草中。
他便跟著蛤蟆的蹤跡，分開叢草去尋找，只見一只蟋蟀叭在棘根下面，他急忙撲過去捉它，蟋蟀跳進了石洞。他用細草撩撥，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美健壯。
他便追趕著抓住了它。仔細一看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，。
2.一段古文的翻譯（簡單）
【原文】
宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬①也！于 予與②何誅③？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人 也，聽其言而觀其行。于予與改是。”
【注釋】
①圬（Wu）：指泥工抹墻的工具，也作動詞用，指把墻面抹平。② 與：語氣詞，同“歟”，下文“于予與改是”中的“與”同義。③誅：責 備。
【譯文】
宰予大白天睡覺。孔子說：“腐爛的木頭不堪雕刻。糞土的墻面不堪涂抹！對于宰予這樣的人，還有什么好責備的呢？”又說： “起初我對于人，聽了他說的話就相信他的行為；現在我對于人， 聽了他說的話卻還要觀察他的行為。這是由于宰予的事而改變.
3.文言文童趣翻譯短點呀
譯文：
一、我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，能清楚地觀察極細小的事物（視力好極了），每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.
二、夏夜里，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也因此變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發出叫聲一樣，因為這，我感到高興極了.
三、我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子，蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足.
四、有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去
第一段：
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
我回憶起，童年的時候，能睜著眼睛直視太陽，可以觀察到最細小的事物，見到微小的東西必定會仔細觀察它的紋理，所以常常有對超出事物本身的樂趣。
————————————————————————
第二段：
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳之中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
夏日的蚊子的聲音像雷鳴一樣，我把它比作成群的鶴在天空飛舞。心里這么想，成千成百的蚊子果然變成鶴了。我仰頭看著，脖子都僵硬了。我又讓蚊子留在沒有染色的帳子里，用煙慢慢地噴向蚊子，使它們沖著煙飛舞鳴叫，當作“青云白鶴”的景觀，果然鶴在云端鳴叫，我為這種景觀高興得連聲叫好。
————————————————————————
第三段：
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以從草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
我常在土墻凹凸不平的地方，或是花臺小草叢雜的地方，蹲下身子，使身體與花臺平齊；集中精神仔細觀察，把草叢當作森林，把小蟲和螞蟻當作野獸，把泥土凸出的地方當作山丘，凹進去的當作溝壑，精神游移在那里，愉快而滿足。
————————————————————————
第四段：
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
一天，見到有兩個小蟲在草叢里打斗，觀看得興致正濃的時候，忽然有個龐然大物，翻過山，壓倒樹地跳了出來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個小蟲就都被它吞了進去。我那時年紀小，正看得出神，不覺“呀”地一聲驚叫。等精神安定下來后，捉住癩蝦蟆，鞭打了數十下，驅趕到別的院子里去了。
4.3篇較淺顯的文言文 加翻譯
1.<<幼時記趣>>及翻譯原文：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
譯文：我回憶自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力極好，見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。原文： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快譯文：夏天成群的蚊子發出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴鶴在空中飛舞，我心里這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發僵了。（我）又留幾只蚊子在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧鳴叫，（我把這個景象）比作“青云白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，因為這我高興得拍手叫好原文：余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
譯文： 我常在土墻凹凸不平的地方，花臺旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花臺一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想象為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山溝，我便憑著假象再這個境界里瀏覽 原文： 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 譯文：有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，便蹲下來觀察。
興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的家伙，拔山倒樹地走來，原來是一只癩蛤蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。
我定了定神，捉住了這只蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它驅趕別的院子去了。2. <<梵天寺木塔>>及翻譯原文： 錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。
匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。
無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”
匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。
人皆伏其精練。翻譯：錢氏王朝統治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。
工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。”于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動。
沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。”
工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當然不會晃動。
人們都佩服喻皓的高明3.<<以蟲治蟲>>及翻譯原文：元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。
旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。
譯文 宋神宗元豐年間，慶州地區生了黏蟲，實在是秋田的大害。忽然有一種昆蟲出現了，樣子像泥土里的"狗蝎"，嘴上長有鉗，成千上萬，遮蔽住了土地；它們遇上黏蟲，就用嘴上的鉗跟黏蟲搏斗，黏蟲全都被咬成兩段。
十天后，黏蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。這種蟲過去曾經有過，當地的人稱它為“傍不肯”（意謂這蟲的旁邊容不得害蟲）。
5.文言文童趣簡短翻譯
原文 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣.
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.心之所向，則或千或百，果然鶴也.昂首觀之，項為之強.又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快.
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得.
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼，方出神，不覺呀然一驚.神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院.
清·沈復
譯文：
我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，能清楚地觀察極細小的事物（視力好極了），每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.
夏夜里，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也因此變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發出叫聲一樣，因為這，我感到高興極了.
我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子，蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足.
有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
6.初中語文課文
七年級上冊第一單元（親近文學） 1、為你打開一扇門（趙麗宏） 2、繁星（巴金）3、冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒） 4、“諾曼底”號遇難記（雨果） 5、古代寓言二則 鄭人買履（《韓非子》） 刻舟求劍（《呂氏春秋》） 誦讀欣賞 古代詩詞三首 次北固山下（王灣） 赤壁（杜牧） 浣溪沙?山下蘭芽短浸溪（蘇軾） 泰戈爾詩三首（金色花、告別、榕樹） 寫作 有感而發 語文實踐活動 我愛文學 第二單元（金色年華） 6、往事依依（于漪） 7、幼時記趣（沈復） 8、十三歲的際遇（田曉菲） 9、偉人細胞（秦文君） 誦讀欣賞 現代詩二首 少年歌（朱湘） 生活是多么廣闊（何其芳） 寫作 說真話，抒真情 口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體 名著推薦與閱讀《湯姆?索亞歷險記》 第三單元（民俗風情） 10、社戲（魯迅） 11、端午日（沈從文） 12、本命年的回想（劉紹棠） 13、中秋詠月詩詞三首 十五夜望月（王建） 水調歌頭?明月幾時有（蘇軾） 我的思念是圓的（艾青） 誦讀欣賞 對聯六副 寫作 從生活中找“米” 語文實踐活動 走進圖書館 第四單元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峽（酈道元） 16、濟南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 誦讀欣賞 古代詩詞三首 早春呈水部張十八員外（韓愈） 西江月?明月別枝驚鵲（辛棄疾） 秋詞（劉禹錫） 文筆精華（一） 充滿活力的春天（高曉聲） 夏夜（錢鐘書） 晚秋的原野（葉以群） 草原之冬（瑪拉沁夫） 寫作 觀察和描寫景物的特點 口語交際 說話有針對性，有吸引力，善于打動別人 第五單元（關注科學） 18、斜塔上的實驗（亨利?托馬斯 達納?李?托馬斯） 19、事物的正確答案不止一個（羅迦?費?因格） 20、宇宙里有些什么（鄭文光） 21、《夢溪筆談》二則（沈括） 以蟲治蟲 梵天寺木塔 誦讀欣賞 《論語》八則 寫作 簡單地說明小制作 修改文章專題訓練——詞語的修改 語文實踐活動 模擬科技新聞發布會 專題：狼 第六單元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七顆鉆石（列夫?托爾斯泰） 24、蔚藍的王國（屠格涅夫） 25、皇帝的新裝（安徒生） 誦讀欣賞 古詩二首 迢迢牽牛星（《古詩十九首》） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 寫作 想像 口語交際 婉轉拒絕 附錄一 應用文示例（條據 通知 日常書信） 附錄二 名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿） 附錄三 字詞表 七年級下冊第一單元（人物風采） 1、童年的朋友（高爾基） 2、一面（阿累） 3、我的老師（魏巍） 4、展示華夏文化的魅力（余瑋） 5、趙普（《宋史》） 誦讀欣賞 古詩二首 題破山寺后禪院（常建） 登岳陽樓（杜甫） **，你在哪里（柯巖） 寫作 觀察人物特點，寫出人物個性 口語交際 做一回小記者 第二單元（童年趣事） 6、從百草園到三味書屋（魯迅） 7、月跡（賈平凹） 8、三顆枸杞豆（程海） 9、我們家的男子漢（王安憶） 10、柳葉兒（宋學孟） 誦讀欣賞 兩小兒辯日（《列子》） 黃紗巾（薛濤） 寫作 記事寫人線索清楚 口語交際 勸告 第三單元（建筑藝術） 11、人民英雄永垂不朽（周定舫） 12、巍巍中山陵（劉敘杰） 13、凡爾塞宮（吉祖英） 14、短文兩篇 黃鶴樓（閻伯理） 于園（張岱） 誦讀欣賞 文筆精華（二） 天壇（秦牧） 古羅馬斗雞場（喬萬尼奧里） 昆明花街（李廣田） 蘇州小巷（陸文夫） 寫作 觀察和描寫事物特點 口語交際 話須形象才動人 第四單元（動物世界） 15、松鼠（布豐） 16、松樹金龜子（節選）（法布爾） 17、國寶——大熊貓（葉永烈） 18、黔之驢（柳宗元） 誦讀欣賞 古詩三首 蟬（虞世南） 孤雁（杜甫） 鷓鴣（鄭谷） 寫作 抓住特點介紹動物 語文實踐活動 保護野生動物的一次活動 名著推薦與閱讀《西游記》 第五單元（信息傳播） 19、三個太陽（黃傳會） 20、錄音新聞 （中央人民廣播電臺） 21“神舟”五號飛船航天員出征記（廖文根） 22、新聞兩篇 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（**） 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行（《人民日報》） 誦讀欣賞 七子之歌（聞一多） 寫作 寫消息 修改文章專題訓練——句子的修改 語文實踐活動 網上讀寫與交流 專題：荷 第六單元（詩詞拔萃） 23、**詞二首 沁園春?雪 卜算子?詠梅 24、古代詩詞三首 木蘭詩（《樂府詩集》） 觀刈麥（白居易） 破陣子（辛棄疾） 25、現代詩二首 回延安（賀敬之） 再別康橋（徐志摩） 26、歌詞三首 我的中國心（黃沾） 在希望的田野上（曉光） 黃河頌（光未然） 誦讀欣賞 古詩三首 使至塞上（王維） 黃鶴樓（崔顥） 歸園田居?種豆南山下（陶淵明） 寫作 自由作文 語文實踐活動 賽詩會 附錄一 應用文示例 申請書、聘請書、請柬、介紹信 附錄二 語法簡表（詞的分類） 附錄三 字詞表八年級上冊 第一單元（詠物抒懷） 1、海燕（高爾基） 2、白楊禮贊（茅盾） 3、石榴（郭沫若） 4、馬說（韓愈） 5、紫藤蘿瀑布（宗璞） 誦讀欣賞 文筆精華（四） 楊柳（豐子愷） 寫作 運用聯想，豐富寫作內容 口語交際 清楚連貫地表達思想觀點，不離話題 專題：鳥 第二單元（道德修養） 6、紀念白求恩（**） 7、敬業與樂業（梁啟超） 8、多一。