華閱文章網1.給咱幾篇簡單的說明文
第一次世界大戰中，美國著名的飛行員貝克駕駛的飛機在太平洋中墜毀，他僥幸逃生.在救生船上漂流了21天，正在他求生無望之際，被一艘經過的魚船所救.
回國后，有人問他："從這件事中學到了什么？"貝克說："從這件事中學到的東西是：一是等待希望；二是假如有水喝，有事物可以填腹，你就不應該抱怨."
一個人有了水、食物，還要什么呢？對于生活而言，要的可以很多，香車、豪宅、咖啡……但對于生存而言，只要一杯水、一些食物足以.
但是，人心不古，自己總是很少去想已經有的東西，但卻念念不忘得不到的東西.常常為一些雞毛蒜皮的小事抱怨，甚至養成一種習慣，抱怨自己的衣食、住所、學習等等的不如意，而忘記了自己已經擁有的.
他們不會去等待，只是無休止地抱怨，成為一種十分流行的情緒.
其實每一個人是不可能什么都得到的.
有一位女作家在街頭遇到一個賣花的老太太.這位老太太穿著十分破舊，身體看上去也十分虛弱，但是臉上卻洋溢著快樂的神情.女作家在她那買了一枝花，然后與她攀談起來.女作家問："你看起來很高興？"
老太太說："為什么不呢？"
耶穌在星期五被人釘在十字架上，是全世界最糟糕的事，可是3天后，卻是復活節.
所以我遇到不幸的時候，從來不抱怨.我只想著只要等3天，一切就都正常了.
這是一種平凡而又智慧的生存方式.抱怨無濟于事，還是等等吧，也許3天過后，就是另外一種詮釋了.
2.誰有簡單的說明文閱讀理解
1、說明文著重揭示自然界潛在奧秘、生物生存背景和產品工藝原理，多解釋性、定義性、說明性長句，甚至可能會出現多種從句疊現的現象，因此說明文時同學們一定要保持冷靜，始終以平靜的心態閱讀原文，解答試題。同時應認真分析長句句子結構和邏輯關系，這樣才能對其做出準確理解。
2、說明文因為其體裁的客觀性，所以作者的態度也往往采取中立。說明文是用言簡意賅的文字介紹、解釋事理。一般來說，說明文都寫得條理分明，有一定的說明順序和說明方法。說明文的主要表達方式是說明，因此，說明文的語言要求準確、簡潔。
3、說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點明全文要說明的對象，如上所述，說明文的行文方式有其特點，即主要有比較、對照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時幾種兼用。
3.說明文閱讀常識 簡短一點
說明文要看分答題，這個你自己領悟。
把每一段開頭句子都畫下來，在概括方面會有用的。 其實說明文比較簡單，但一定要有原文意識（回原文找） 說明文的閱讀理解。
對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。
分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。
打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內容。
作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
2010年中考說明文閱讀題考點及解題技巧 在中考現代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。現就說明文中經常出現的考點、考查類型及答題對策分別進行總結、歸納，原來同學們感覺困難的說明文閱讀，也沒有什么神秘的。
考點之一：說明對象 考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？” 對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。
事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……（對象加內容）。
考點之二：說明對象特征 [類型1]：直接找出說明事物特征的句子。 對策：A、看題目；B、在首段中找；C、抓關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）。
[類型2]：概括說明事物的特征。 對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。
考點之三：說明順序 [類型]：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 對策： 1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。
⑵時間順序：說明事物的發展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。
邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結果、現象———本質、特征———用途、一般———個別（特殊）、概括———具體、整體———局部、總———分。說明文順序： 時間順序、空間順序、邏輯順序（現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分） 2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序對②加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。
（①應該填具體的說明順序，②應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
考點之四：說明方法 [類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用說明）的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。 [類型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？ 對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地說明了事物的**特點。2.分類別：條理清楚地說明了事物的**特點。
對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3.打比方：生動形象地說明該事物的**特點，增強了文章的趣味性。
4.列數字：具體而準確地說明該事物的**特點，使說明更有說服力。5.作比較：突出強調了被說明對象的**特點（地位、影響等）。
6.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.列圖表：直觀形象地說明了事物的**特點。
8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
9.摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。10.作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用 中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
4.我急需一篇短一點的說明文
我的家
我家位于三環內， 昆玉河沿岸. 雖然不大， 但顯得精巧， 別致.
從氣象局向南走便是我住的小區. 2號樓五層的東門是我的家. 進入大門， 首先看到我家基本上是用紅櫸木裝修成， 并且家具，地板全由木頭制成， 像個小木屋. 走廊北邊是廚房.穿過走廊， 北邊是主人臥室. 南邊是客廳， 客廳南側是陽臺.
我的小屋，是真正屬于我自己的小天地。每天回到家里，走進我的小天地，心里就會感到十分的舒適、輕松， 一切煩惱都拋之腦后. 我的小屋在走廊，廚房，主人臥室中間. 大概十來平方米. 小屋的門是推拉門. 進入后， 西南邊是寬1米多的小床. 床北邊是書架， 書架上分層碼放著各類圖書. 按層分小說、散文、科幻、歷史、人物傳記等類別。書是我最愛看的，它是我的老師，是幫我打開知識大門的鑰匙。每當我遇到問題時，我都要向它們請教。每當我感到心身疲憊時，我便從書架上取下一本書來閱讀，此時我會忘記一切疲勞、煩惱，感到無比的快樂。書架東邊是書桌. 我的書桌很大， 長約1.5米. 書桌西邊陳列著一臺新款奔4電腦， 它是銀藍色的. 西邊有打印機， 打印機東邊有數碼相機， 書桌底下的臺子上有掃描儀， 寬帶網接口， 設備很齊全. 在學習中， 我遇到了困難，便可以上網校尋找答案。累了，還和電腦殺一盤棋，休息一下。自從有了這臺電腦，我便不再寂寞，我可以通過互聯網向老師請教問題，可以和朋友聊天。電腦給我帶來了無限的樂趣。當然， 電腦游戲早已成為我人生最大樂趣之一. 每逢周末， 我都回過把癮. 電腦東邊是一個從美國進口的護眼燈. 它全身為天藍色， 無頻閃，亮度適中，電壓穩， 更好地保護了我的心靈之窗. 窗臺上有一盆君子蘭和一盆無土栽培. 君子蘭花香很淡， 但花色極濃， 幾十朵相拱而立， 能夠立到幾十天. 他們群立在面前給我力量， 給我鼓舞. 無土栽培一年能結一次紅紅的珍珠椒. 讓我常到了豐收的喜悅.
我的小屋是我可以隨心所欲的地方， 是我學習和休閑娛樂的地方.
這就是我溫馨的家， 我愛我的家.
5.初一說明文閱讀給幾篇,我明天要考試
內在的成因、原理、發展規律等為主。
形式上，事物性說明文一般采用總分式之類的結構，而事理性說明文一般采用層進式結構。事理性說明文還常運用一些設問句，既引出話題，又作為一段或全文圍繞的中心。
解題思路第1題，識別類型，可從說明對象的屬類和說明的內容來加以識別。識別說明順序，可以運用排除法：非時非空即邏輯。
解答第2題，要仔細閱讀全文，尤其要弄清楚第二、三、四段都是圍繞概念，即“什么是信息”說明的。第三、四段舉例說明“信息”必須具備的本質特征——具有某種意義。
弄清了這些，答案就不會選錯了。第3題，識別①，要注意它揭示的是“信息”這一概念的全部本質特征，而不是部分本質特征。
前都屬于下定義，后者屬于作詮釋。識別②，要注意它的內容和形式：內容上，它把同類歸在一起；形式上，它用了分號。
識別③，要注意“和”是介詞，而不是連詞，“和……同等”是作比較的結果。第4題，解答①，要把第一段和第二段的第1句話聯系起來，答案就清楚了。
解答②，可參考第2題的思路解說。解答③，可運用比較法，看刪后是否符合實際。
解答④，要弄清“加工”的含義比“生產”更進了一層，這里是指對原信息加以篩選、提煉，使之達到更完美的標準。因些，兩個詞如果對調 ，就不符合邏輯了。
第2題遙感衛星①信息技術革命，是傳送信息技術的更新，是獲取信息手段的突破。獲取人類認識世界的一些深層次關鍵信息是至關重要的。
a遙感衛星就是人類獲取重要信息的重要工具。它遠在太空就可以看清人們在地面察覺不到地質斷層，代替人們勘察無人區內的情況，發現地下的石油、古跡。
②我國寶成鐵路自建成以來，長期被滑坡、塌方災害困擾。長期以來，鐵道專家一直找不出內在原因，只能年復一年的在災害與維修的怪圈中折騰。
然而在我國發射的返回式遙感衛星拍攝的照片上清晰的顯示出，這條鐵路一些地段處于地層的斷裂帶上，于是鐵路部門立即采取了加固地層的措施，才從根本上減少了山體滑坡時事故的發生。③利用遙感衛星進行國土普查，是人類獲取信息的另一重要途徑。
b例如，我國對于青藏高原等人跡罕至、自然條件惡劣之地進行普查，遙感衛星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的140倍，只需1人用3天時間就可以完成解譯判讀工作；如用飛機航拍，則需30人用幾個月時間；如用人工則需幾年。④我國石油地質隊員在對柴達木盆地“伊克雅烏汝”油氣構造進行調查時，26人苦戰4個月，才測出568個點，以此繪制出五萬分之一的地質圖；而衛星僅用一張照片就把情況看清，還發現了地面測量中無法發現的斷層構造。
⑤我國考古工作者還利用遙感衛星圖片，發現了一批古代遺跡。比如內蒙古昭烏達盟附近的一座被黃沙深埋的古城，在遙感衛星照片上被發現，并確認是元朝忽必烈為其女兒魯國大長公主興建的應昌古城。
1、本文的說明順序是 。對本文結構理解正確的一項是 A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤2、理解文中畫橫線句子所運用的說明方法：①a句運用的說明方法是 （A、下定義 B、作詮釋）②b句除運用了舉例子、列數字外，還運用了什么說明方法？運用這種說明方法有何具體作用？ 3、第四段畫浪線句子所說明的對象的特征之一是 4、理解第二段中加點詞 ：①“一直”不能刪掉，這是因為 ②“才”的用法是 。
A、表示強調所說的事 B、表示對比之下數量少C、表示事情發生得晚 D、表示只有在某種情況下然后怎樣關鍵提示以上訓練和考查的重點是整體感知說明文內容的能力。整體感知說明文內容，指的就是能明確說明對象及其特征，把握說明順序和說明方法，理清結構和理解文意，等等。
“能整體感知課文的大概內容”，這是《教綱》提出的要求，據此，中考對說明文閱讀能力的考查格外看重，我們必須予以足夠重視。解題思路解答第1題，先要整體把握文意，明確第一段末句的幾點意思對下文的作用，據此就能一舉兩得，揭開“順序”和“結構”之謎。
第2題，解答①要弄清下定義和作詮釋的根本區別，用換位法（主語與連同定語在內的賓語互換位置）加以鑒別，換后意思不變的是下定義，換后意思發生邏輯錯誤了，就是作詮釋。解答②，目光要在“航空照片”、“飛機航拍”和“人工”上聚焦，并揣摩作者的用意，就不難看出意在用它們跟遙感衛星的工作效率用比較，以突出遙感衛星工作效率高的優點。
解答第3題，只要扣住“僅”和“還”這兩個副詞，答案就會撩開面紗。第4題，解答①要看到“一直”是與“長期以來”相照應的，便可揣摩出它對查找“內在原因”的難度之大起了強調作用。
解答②，要聯系上文理解，會很快排除A和B，卻可能會在C和D中猶豫不決，但只要聯系“長期以來”和“一直找不出”去揣摩，你就會覺得選C才是準確的。第3題永恒辦公室①或許再過個十年、十五年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內了，你將自由地在任何地方工作。
那時人類已進入“永恒辦公室”時代 ，24小時內，無論在什么地方都可得到賴以工作的信息。“你就是你辦公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號將標志著一個新時代的到來。
6.給我抄一篇簡短的說明文
會跳的雞蛋 當我說雞蛋會跳時，肯定有人問：“雞蛋怎么會跳？”。
這是我在書上看到的。“會跳雞蛋實驗法”是把一個放著醋的廣口瓶里放一個雞蛋，把瓶蓋擰緊放四天四夜，雞蛋就會像跳跳球一樣跳起來。
我趕快做了這樣一個實驗。上午我打開瓶蓋，咦！醋的表面漂浮著許多小氣泡，我想這可能就是醋和雞蛋的化學反應吧！下午我心里癢癢的，總想打開瓶蓋看看，又害怕不停打開瓶蓋會對實驗有影響。
最后還是因為好奇心忍不住打開了瓶蓋又看了看，泡泡沒了，可上面有一層棕色的膜，我輕輕的用手去摸了一下，好像還有點彈性，這下我才放心了。一天，兩天、三天、明天就是實驗的最后一天了我又激動又緊張呀！第四天，我早就站在雞蛋旁等，我連幾分幾秒都記得5,4,3,2,1,0，我高興的打開瓶蓋，雞蛋的殼已經完全脫落了，我拿出雞蛋把它身上的醋洗干凈。
然后拿到茶幾上輕輕一松手，雞蛋彈了起來，我成功了。
7.求說明文閱讀題,最好5篇
一、閱讀下面的文字.完成7—1 O題。
（1 1分） ①傳統的石化能源正在一天天的減少，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應。這個時候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變人類的能源結構，維持長遠的可持續發展。
太陽能是當前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實行“陽光計劃”，開發太陽能能源。
如美國的“光伏建筑計劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計劃”、日本的“朝日計劃”以及我國已開展的“光明工程”等。 ②太陽能每秒鐘到達地球的能量達1.7*l O14千瓦，如果我們把地球表面O.1%的太陽能轉為電能，轉變率5%，每年發電量即可望達到7.4*1 O13千瓦時，相當于目前全世界能耗的40倍。
因此，太陽能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。 ③資料顯示，我國大部分地區太陽能資源豐富，太陽能資源開發潛力巨大。
全國總面積2/3以上地區年日照時數大于2000小時，理論儲量達每年17000億噸標準煤。大多數地區年平均日輻射量在每平方米4千瓦時以上，陸地面積每年接受的太陽能輻射相當于上萬個三峽工程發電量的總和。
④太陽能開發成本低廉，前景廣闊。近十年來，我國的太陽能利用產業得到快速發展。
特別是太陽能熱水器，已初步形成較為完善的產業體系。據預測，今后l 5年內，太陽能熱水器將以20%左右的速度增長，全國城鄉家庭使用太陽能熱水器的戶數將達總戶數的25%。
隨著太陽能利用方式研究的發展，太陽能空調也已經有了較為成熟的產品，有望今年走進百姓生活。太陽能路燈、太陽能手機、太陽能無沖洗衛生間等一系列太陽能產品正處于開發應用階段。
現在我國成了石油凈進口國，對太陽能發電有了很大的需求。目前，我們國家已制定了相關政策，鼓勵把太陽能作為替代能源。
相信在不久的將來，“到處陽光到處電”將成為我們的生活現實。 1.與傳統的石化能源相比，太陽能資源有哪些明顯的優勢？ （3分） 2.作者在②③兩段中列舉了大量數據，目的是什么？ （2分） 3.語言的準確性是說明文最重要的特征之一。
請從文章兩處加點的詞語中任選一處，寫出它的表達效果。（3分） 二、閱讀下面文字，完成17-20題。
（12分） 如果你能在夜間觀賞到海發光，那是相當瑰麗的。它似星光萬點，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。
人們稱這種現象為“海火”，這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？ 有一種海發光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內的一種脂肪物質就能微放光明。
發光的特點是，由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學刺激時才比較鮮明。
當海上風浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發而發光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發光被稱為火花型海發光。
還有一種海發光是由海洋發光細菌引起的。它們發光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發光細菌大量存在，海面就會出現一片乳白色的光輝。
這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發光被稱之為彌漫型海發光。 另一種海發光是由海洋里軀體較大的發光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環蟲和蚧貝等。
水母軀體上有特殊的發光器官，受到刺激便發出較大的閃光，有些魚體內能分泌一種特殊物質，這種物資和氧作用而發光。這種發光通常是孤立出現的，在機械、化學作用刺激下，才比較醒目，它們發出的海光特點是一亮一暗，反復循環，如同閃光燈似的，這種的海發光被稱為閃光型海發光。
海發光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產建設有著密切的關系。 海發光強的海區能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當船舶遇到海發光時，能使船長產生錯覺，導致海損事故，影響船舶的安全航行。
正確掌握海發光可以預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經多年觀察總結出“海火見、風雨現”的民諺。魚游動時所發生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。
（選自《語文報》） 1.請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發光”的成因。（3分） 2.不同類型的海發光各有什么特點？（3分） 3.“火花型海發光”為什么會出現在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？（3分） 4.海發光與生產建設有著怎樣的密切關系？（3分） 三、二維條形碼 ①條形碼有一維條形碼和二維條形碼之分。
一維條形碼就是今天人們已經非常熟悉的普通條形碼，它的信息僅靠黑白條紋的寬窄來表達，在平面上以單一方向分布排列。一維條形碼雖然只能編碼幾十個字符、數字，還脫離不了對數據庫的依賴，但它的使用已經極大地提高了電腦采集數據和處理信息的速度，促進了管理的科學化和現代化，大大改進了人們的工作環境和生活環境。
眼下，這種條形碼幾乎覆蓋了世界上絕大部分的商品和流動物件。二維條形碼是在一維條形碼不。
8.一篇超級簡單的說明文
21.它們能忍受陸地上細菌不能忍受的121℃以上的高溫。除了能忍受高溫外，這些古老的細菌還有一些奇特的屬性，它們能忍受超級低溫和鹽度高的環境，強酸和強堿都不怕，可算是能忍受惡劣環境的“終極生物”了。
22.據古生物學家推測”在表達意思上的作用的作用應該是承上啟下連接
23.你沒劃線 呵呵
24，耐高溫細菌的發現為尋找外星生命提供了重要的證據和線索
25.本文標題與內容對應，標題耐高溫細菌有望揭示生命起源，文中提及科學家指出，這次發現不僅僅是找到了一種奇特的生物，對研究生命的起源也有重要的意義。因為地球在形成之初是個大火球，燃燒了若干億年才慢慢冷卻下來，這些古老的耐高溫細菌可能就是在地球的高溫時期形成的。如果這個假說正確的話，生命起源的研究就有了新的思路。與標題呼應。
9.給幾篇說明文閱讀題,要答案
七、（2006年萊西）閱讀《綠色塑料》，完成13一17小題。
【本題滿分15分】 綠色塑料 ①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。
塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。
為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”--可降解塑料的研制。 ②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。
具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。 ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。
我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。 中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。
光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4*4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養分造成破壞。 ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。
比如，日本工業技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。
這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環境，而且還可用做肥料回歸大自然。 ⑦轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研制的。
他們利用生語文試題第6頁（共12頁） 物工程技術，從一種叫做營養佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。 這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。
受索姆維爾研究的啟發，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定會很快到來。
13。 通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。
（3分） 14。文中劃線句子運用了舉例子的說明方法，作用是 （2分） 15。
閱讀第②段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。（2分） 16。
仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。（4分） 相同： 不同： 17。
請你結合本文有關知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環保意識。 （4分） （本題滿分15分，共5道小題，其中第13小題3分，第14、15小題各2分，第16、17小題各4分） 【參考答案】13。
說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。（共3分，每個要點1分，大意正確即可得相應的分） 14。
用具體事實說明“白色污染”難以根除（后果十分嚴重）。（共2分，“用具體事實”1分，說明“白色污染問題嚴重”1分。
大意正確即可得相應的分） 15。綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。
（共2分，大意正確即司。得相應的分） 16。
相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。
微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。 微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。
（共4分，相同點1分，不同點3分，大意正確即可得相應的分） 17。答題要點：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點；使用“綠色”塑料袋的意義；語言表達簡明、連貫、得體。
（共4分，每個要點1分）。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幾篇簡短的說明文閱讀