華閱文章網1.《花的學校》
當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
他們關了門在做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星住的地方。
你沒看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。
2.我喜歡的花的教學反思
設計背景
氣逐漸轉暖班級花盆花爭相放朋友課間候經仨群倆伙圍花前觀看摸摸再聞聞看孩都喜歡花我何設計節美術課呢讓孩看花畫……
目標
1、繪畫進步解春主要特征
2、畫圓基礎初步習沿著圓圈進行繪畫
教重點、難點
知道春花千姿百態嘗試花蕊外邊規律添畫
準備
范例、蠟筆、畫紙、各種花圖片
程
、花朵朵
1、圖片觀賞知道些花都叫名字
2、春花都
（幼自由答）
二、各種各花
1、師：想些美麗花畫師介紹范例并講解
2、師示范繪畫
蜜蜂采花蜜喜歡花（花蕊）
師示范繪畫花蕊始添畫
請別幼嘗試繪畫（鼓勵各種）
3、幼作畫師巡指導
4、作品展示
三、延伸
看看些顏色形狀花
教反思
本幼豐富些關花知識解春花關系別孩手能力差能說些花形狀能畫別孩顏色面掌握需要加強訓練
3.閱讀泰戈爾《花的學校》,寫一篇400字左右的欣賞心得
《花的學校》出自泰戈爾的《新月集》，是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，當時，風華正茂的泰戈爾，正值春風得意。他的第一個女兒剛好降生，事業上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩人身心愉悅。正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩集。詩集問世之后，泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。正是沿著兒童這純凈善良的心靈軌跡，使讀者的靈魂受到洗禮，得到人性真善美的升華。泰戈爾自幼厭惡正規學校的教育，靠家庭教育和刻苦自學度過少年時代。在《花的學校》里不難看出泰戈爾對當時的教育現象不滿，于是1901年，泰戈爾為改造社會創辦了一所學校，從事兒童教育實驗。他擊破的想實施自己的教育理念。在60余年的藝術生涯中，他繼承了古典和民間文學的優秀傳統，吸收了歐洲浪漫主義與現實主義文學的豐富營養，在創作上達到爐火純青的地步，取得了輝煌成就，成為一代文化巨人。
詩里著力描繪的是一個個天真可愛的兒童，詩人致力謳歌的是人類生活中最為寶貴的東西――童真。他以天才之筆塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象，描繪了孩子對自由的渴望，這是詩人對世界兒童文學的一大奉獻！
“花”--可以延伸為花兒、花朵，是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般的純潔，所以我們時常把孩子比喻成祖國的花朵。初讀《花的學校》，覺得里面呼喊的兒童有點樸朔迷離，與其說他們生活在現實生活中，還不如說是泥土里即將破土的苗。“于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的舞。”他們多么的渴望沖破那層束縛，多么渴望外面精彩的世界。現實生活中的孩子有太多的壓力，家庭、學校、自身，完全已經泯滅了他們該有的童真。“如果他們想在散學以前出來游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的”。實施教育，自然是必然的，接受教育也是必然的。但是，我們是否可以深思，是教育來牽引孩子，還是應該讓孩子牽引教育。孩子需要怎樣的教育？孩子適合怎樣的教育呢？教育難道就局限在那時間，那地點，那本書么？
所以詩里的“雨”就成了孩子們的精神寄托，因為只有下雨了，他們就可以放假了，就可以在草地上跳著狂歡的舞了。“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里颯颯地響，雷云拍著大手”，這是描寫大雨來臨前狂風大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了“互相碰觸”、“颯颯地響”、“拍著大手”，沒有任何的畏懼，更多表達出來的是喜愛。是啊，他們多么渴望這雨水，只有這雨水才能讓他們破土、開花，“沖”出束縛，那么的迫不及待。
樸素的話語，真摯的感情，“它們的家是在天上。在星星所住的地方”，這是孩子們對生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束的，太陽媽媽對它們的愛是溫和的。詩中兩個疑問句“你沒看見它們怎樣地急著要到那兒去么？你不知道它們為什么那樣忙忙么？”使詩的感情得到了升華，孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由。“它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。”讀到這里，我突然想起孩子經常唱的一首歌《天下的媽媽都是一樣的》，或許在孩子們受委屈的時候，最想要的就是母親的懷抱。孩子依戀著母親，似乎在暗示著孩子在厭惡那種無視個性的教育制度，厭惡遠離自然的、牢籠般的教室，對教師的敵意態度和野蠻體罰更不能容忍。他們喜歡的是校外的花園、池塘、春天和白云。
那以愛為核心的情思意蘊驅動的想象與幻想，創造了一個晶瑩秀美的兒童心靈世界，但作品的旨意并不局限于描繪這詩意的理想國，而是要敦促人們從懷疑貪婪的功利桎梏中解放出來，返樸歸真。這就是花開的聲音，充斥著教育者的耳朵，充斥著父親母親的耳朵，充斥著世界的每一個角落。
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