華閱文章網1.計算機 心得體會范文
初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎
最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
2.求一篇計算機基礎實訓心得一份
原發布者：1522140420
計算機實訓心得體會時間過得真快，轉眼間為期一周的實訓已經結束。經過這一周的實訓練習讓我們學到了許多知識，回頭想想實訓這幾天我們確實是有很大收獲的。一周，看似很簡短的時間，實際上按小時計算120小時卻是個不小的數字，也許有些牽強。但是簡短的時間仍是有效的，因為在這一周中我們學到了很多東西，并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿。這一周我們在學習的同時，也進一步懂得了操作的重要性，實訓過程中自己有很多的不懂，很多的問題，都是通過老師或同學的幫助完成的，這次實訓讓我明白了實訓的主要目的是讓我們同過不斷的實習來積累經驗，進而才能把書本的知識轉換為技能。實踐出真理，在這一周的實訓確實有些累，不知從哪開始入手，但是累的有價值。學海無涯，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習。在以后的工作、生活和學習中，發展自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。我們興高采烈的進入到我們實訓的計算機機房，打開各自的實訓電腦，老師發來我們當天的實訓內容。在操作中才知道自己會的只有書本上的知識，到實際操作時什么都不會。自己慢慢的從書上找，結果不是操縱不對就是做不出來結果不對，這些問題我和同學還有老師說過，在老師和同學的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它。就這樣，我們實訓了一周，但是收獲不小，在實訓中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實際操作并不是那么簡單，實際操作是需要牢固的基礎知識，
3.計算機畢業論文 1500字以上
計算機病毒論文 計算機病毒是一個程序，一段可執行碼。
就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。
它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。
除復制能力外，某些計算機病毒還有其它一些共同特性：一個被污染的程序能夠傳送病毒載體。當你看到病毒載體似乎僅僅表現在文字和圖象上時，它們可能也已毀壞了文件、再格式化了你的硬盤驅動或引發了其它類型的災害。
若是病毒并不寄生于一個污染程序，它仍然能通過占據存貯空間給你帶來麻煩，并降低你的計算機的全部性能。 可以從不同角度給出計算機病毒的定義。
一種定義是通過磁盤、磁帶和網絡等作為媒介傳播擴散， 能“傳染”其他程序的程序。另一種是能夠實現自身復制且借助一定的載體存在的具有潛伏性、傳染性和破壞性的程序。
還有的定義是一種人為制造的程序， 它通過不同的途徑潛伏或寄生在存儲媒體（如磁盤、內存）或程序里。當某種條件或時機成熟時， 它會自生復制并傳播， 使計算機的資源受到不同程序的破壞等等。
這些說法在某種意義上借用了生物學病毒的概念， 計算機病毒同生物病毒所相似之處是能夠侵入計算機系統和網絡， 危害正常工作的“病原體”。它能夠對計算機系統進行各種破壞， 同時能夠自我復制， 具有傳染性。
所以， 計算機病毒就是能夠通過某種途徑潛伏在計算機存儲介質（或程序）里， 當達到某種條件時即被激活的具有對計算機資源進行破壞作用的一組程序或指令集合。 與生物病毒不同的是幾乎所有的計算機病毒都是人為地故意制造出來的， 有時一旦擴散出來后連編者自己也無法控制。
它已經不是一個簡單的純計算機學術問題， 而是一個嚴重的社會問題了。 幾年前，大多數類型的病毒主要地通過軟盤傳播，但是，因特網引入了新的病毒傳送機制。
隨著現在電子郵件被用作一個重要的企業通信工具，病毒就比以往任何時候都要擴展得快。附著在電子郵件信息中的病毒，僅僅在幾分鐘內就可以侵染整個企業，讓公司每年在生產損失和清除病毒開銷上花費數百萬美元。
今后任何時候病毒都不會很快地消失。按美國國家計算機安全協會發布的統計資料，已有超過10,000種病毒被辨認出來，而且每個月都在又產生200種新型病毒。
為了安全，我們說大部分機構必須常規性地對付病毒的突然爆發。沒有一個使用多臺計算機的機構，可以是對病毒免疫的。
計算機病毒是在什么情況下出現的？ 計算機病毒的產生是計算機技術和以計算機為核心的社會信息化進程發展到一定階段的必然產物。它產生的背景是： （1）計算機病毒是計算機犯罪的一種新的衍化形式 計算機病毒是高技術犯罪， 具有瞬時性、動態性和隨機性。
不易取證， 風險小破壞大， 從而刺激了犯罪意識和犯罪活動。是某些人惡作劇和報復心態在計算機應用領域的表現。
（2）計算機軟硬件產品的危弱性是根本的技術原因 計算機是電子產品。數據從輸入、存儲、處理、輸出等環節， 易誤入、篡改、丟失、作假和破壞；程序易被刪除、改寫；計算機軟件設計的手工方式， 效率低下且生產周期長；人們至今沒有辦法事先了解一個程序有沒有錯誤， 只能在運行中發現、修改錯誤， 并不知道還有多少錯誤和缺陷隱藏在其中。
這些脆弱性就為病毒的侵入提供了方便。 （3）微機的普及應用是計算機病毒產生的必要環境 1983年11月3日美國計算機專家首次提出了計算機病毒的概念并進行了驗證。
幾年前計算機病毒就迅速蔓延， 到我國才是近年來的事。而這幾年正是我國微型計算機普及應用熱潮。
微機的廣泛普及， 操作系統簡單明了， 軟、硬件透明度高， 基本上沒有什么安全措施， 能夠透徹了解它內部結構的用戶日益增多， 對其存在的缺點和易攻擊處也了解的越來越清楚， 不同的目的可以做出截然不同的選擇。目前， 在IBM PC系統及其兼容機上廣泛流行著各種病毒就很說明這個問題。
計算機病毒的來源有哪些？ （1）搞計算機的人員和業余愛好者的惡作劇、尋開心制造出的病毒， 例如象圓點一類的良性病毒。 （2）軟件公司及用戶為保護自己的軟件被非法復制而采取的報復性懲罰措施。
因為他們發現對軟件上鎖， 不如在其中藏有病毒對非法拷貝的打擊大， 這更加助長了各種病毒的傳播。 （3）旨在攻擊和摧毀計算機信息系統和計算機系統而制造的病毒----就是蓄意進行破壞。
例如1987年底出現在以色列耶路撒冷西伯萊大學的猶太人病毒， 就是雇員在工作中受挫或被辭退時故意制造的。它針對性強， 破壞性大， 產生于內部， 防不勝防。
（4）用于研究或有益目的而設計的程序， 由于某種原因失去控制或產生了意想不到的效果。 參考資料： /computer/theory/* 還有很多： /computer/自己看吧。
4.急求計算機論文一篇
相對于其它電器產品來說，電腦是一個容易出這樣那樣故障的東東。
電腦出故障了，是許多電腦愛好者頭痛的事情，該如何來應對及解決我們所遇到的電腦故障呢？在此我總結撰寫了一篇電腦維護中的“八先八后”法則，拋磚引玉，以饗讀者—— 一、先調查，后熟悉 無論是對自己的電腦還是別人的電腦進行維修，首先要弄清故障發生時電腦的使用狀況及以前的維修狀況，才能對癥下藥。此外，在對其電腦進行維修前還應了解清楚其電腦的軟硬件配置及已使用年限等等，做到有的放矢。
實例解析―― 如一操作系統為PWIN98第一版的電腦在使用中頻繁出現系統死機與“非法操作”提示增多現象，十分惱人，該用戶準備重新格式化磁盤重裝操作系統。筆者覺得不用這么麻煩，筆者仔細看了其電腦的配置與軟硬件安裝情況并用殺毒軟件查毒后……經筆者詢問，該用戶稱最近安裝了新版的IE6瀏覽器，會不會是IE6瀏覽器與其系統兼容性不好呢？筆者嘗試在“添加/刪除程序”欄里卸載掉新版的IE6瀏覽器，重新啟動電腦后，故障現象不再頻繁發生。
所以對于這類故障不忍將新安裝的軟件或硬件或驅動/DirectX等卸掉如不能解決問題再做動大手筆的維護工作。 二、先機外，后機內 對于出現主機或顯示器不亮等故障的電腦，應先檢查機箱及顯示的外部件，特別是機外的一些開關、旋鈕是否調整外部的引線、插座有無斷路、短路現象等，不要認為這些是不關緊要的小處，實踐證明許多用戶的電腦故障都是由此而起的。
當確認機外部件正常時，再打開機箱或顯示進行檢查。 實例解析―― 一電腦在搬動位置后出現主機不亮（主機風扇也不轉）的故障，該用戶認為是主機電源年久失修被損毀，打開機箱準備拆下電源更換。
筆者觀察其主機和顯示器分別用一根電源線從電源插座連接，而顯示器顯示正常。本著先簡單后容易的原則先將主機的電源插頭換一個電源插孔試之，無效，便將正常使用的顯示器電源線取下連接主機，主機恢復正常。
將問題線接上顯示器，也不亮，證明問題就來自這看似不起眼的電源線（內部斷路）。 三、先機械，后電氣 對于光驅及打印機等外設而言，先檢查其有無機械故障再檢查其有無電氣故障是檢修電腦的一般原則。
例如CD光驅不讀盤，應當先分清是機械原因引起的（如或光頭的問題），還是由電氣毛病造成的。只有當確定各部位轉動機構及光頭無故障時，再進行電氣方面的檢查。
實例解析―― 一購一年多40速光驅，故障現象為讀不出盤。筆者接手后，拆開光驅先觀察了一下光驅的內部結構狀況，此款光驅為全鋼結構，一般應不會存在較嚴重的機械情況，筆者也沒有急于在它的光頭和加大激光頭功率上進一步“摧殘”它。
放進一張碟片，筆者仔細的觀察了一下碟片的旋轉及光頭給件的動作，下進等電機的進退情況，發現碟片的旋轉基本正常，電機的進退也沒太大問題，反而光頭組件在空載或加碟片的情況下，在滑動桿上滑動十分吃力，關掉電源，用手輕輕推了幾下光頭組件使其在桿上滑動，有很明顯的遲滯感。這時筆者再重點觀察這款光驅的滑動桿，見其上邊原本應白色的潤滑油已變成了淺黑色，拿到光線較強的地方甚至可見密密的灰塵雜質，難怪滑動不靈活了。
先用純酒精將滑動組件上的已含雜質的潤滑油清理干凈，然后再重新加上新的潤滑油，然后重新試機，讀盤恢復正常。 四、先軟件，后硬件 先排除軟件故障再排除硬件問題，這是電腦維修中的重要原則。
例如WINDOWS系統軟件的被損壞或丟失可能造成死機故障的產生，因為系統啟動是一個一步一個腳印的過程，哪一個環節都不能出現錯誤，如果存在損壞的執行文件或驅動程序，系統就會僵死在這里。但電腦各部件的本身問題，插接件的接口接觸不良問題，硬件設備的設置問題例如BIOS，驅動程序的是否完善，與系統的兼容性，硬件供電設備的穩定性，以及各部件間的兼容性抗外界干擾性等等也有可能引發電腦硬件死機故障的產生。
我們在維修時應先從軟的方面著手再考慮硬的。 實例解析―― 一臺電腦啟動自檢后，在屏幕上顯示“No ROMBasic,System Halted”信息后死機，硬盤燈也長亮不熄。
排除了硬盤壞道的原因，很明顯造成這一故障的原因是硬盤的引導程序被破壞，造成系統找不到硬盤而死機。修復這種故障的辦法很多。
如大家可采用KV300，它能很輕松的解決硬盤引導區被破壞的故障，其使用方法很簡單大家可參考下KV300的說明文件筆者在此就不多話了，而如果你沒有它那么也可用軟盤啟動電腦后在純DOS狀態下，執行特別的“FDISK/MBR”命令，它也可強行將正確的主引導程序及結束標識覆蓋在硬盤的主引導區上，但大家要注意的是這個命令有一定的危險性。 五、先清潔，后檢修 在檢查機箱內部配件時，應先著重看看機內是否清潔，如果發現機內各元件、引線、走線及金手指之間有塵土、污物、蛛網或多余焊錫、焊油等，應先加以清除，再進行檢修，這樣既可減少自然故障，又可取得事半功倍的效果。
實踐表明，許多故障都是由于臟污引起的，一經清潔故障往往會自動消失。 實例解析 ―― 一電腦在一次打開機箱安裝一新顯卡后，出現重新開機后顯示器黑屏，。
5.計算機論文范文3000字
畢業論文是教學科研過程的一個環節，也是學業成績考核和評定的一種重要方式。
畢業論文的目的在于總結學生在校期間的學習成果，培養學生具有綜合地創造性地運用所學的全部專業知識和技能解決較為復雜問題的能力并使他們受到科學研究的基本訓練。標題標題是文章的眉目。
各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
總標題總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有：①揭示課題的實質。
這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。
諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關于經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。
②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。
這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯產承包制就是單干嗎？》、《商品經濟等同于資本主義經濟嗎？》等。
③交代內容范圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的范圍做出限定。
擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。
如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰后西方貿易自由化剖析》等。④用判定句式。
這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。
這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從“勞動創造了美”看美的本質》等。
6.大一計算機導論 學習心得
一篇好的學習心得，必須要結合自己的實際情況，深入的分析這門學科帶給你的感受， 如果一味的寫理論知識，是得不到高分的，我從網上搜索了一個大二學生學習計算機的心得，你可以參考一下，可以結合你自己的實際情況加以修改。
大一大二兩年軟件開發學習心得 出處：博客園 轉眼間在從大一踏進學校的校門到現在剛剛好兩年了，在這兩年里面，有學到了不少東西，包括怎么去獨立生活，怎么去與人溝通，等等，當然最重要的還是學到了自己想要的專業知識。 大一的時候主要是學習計算機導論和C語言，對于急于想看到效果的我，C語言學起來就比較枯燥，因為C語言編寫出來的程序主要還是在命令行的操作，我很想開發出windows界面的軟件出來，但是沒有辦法，C語言是基礎，沒有這個基礎就往高處想，恐怕夢想不會那么容易實現。
所以我就認真的把C語言的基礎打好，先掌握好里面的語法，程序控制邏輯和一些基本的算法，說真的，盡管是比較枯燥，但是一旦陷入了編程中，自然就會發現其中的快樂。 大一第二學期的時候開始接觸NIIT的課程，平時雖然一點作業都沒有，但是我上課的時候不是那么認真聽課的人，所以課后總是要花時間來看看和理解老師上課的例子，在這個學期中，我們主要學習了C++和Java，都是剛剛開始接觸到面向對象的語言中來，由于對一些面向對象的特性不熟悉，畢竟是剛開始接觸這方面的語言，所以學起來就有點吃力，再加上平時實踐的時間比較少。
終于到了學期的期末，學期期末的項目是使用Java語言開發一個網絡的聊天室，在我還沒有開發之前一聽到這個項目，我做夢都沒有想到我可以編寫出一個聊天室出來，但是既然是課程提出來的項目，就一定有它的理由，我也相信最后一定也可以完成它。功夫不負有心人，經過接近一個月的研究，我總于完成了我來到學校的第一件作品。
在這個月中，我不斷得查閱資料，詢問老師，平時和同學多交流，終于在最后的評審中，我獲得了全班第二的好成績。通過這個學期的開發中，我幾乎把整個學期學到的知識都用到了我的聊天室里面，所以在實踐中也等于復習了這個學期所學的內容，而且我發現這樣的實踐，比我在平時課后看書，看資料所學到的還多。
大二的第一學期，進入了數據庫和高級Java的學習，說真的，在學數據庫的那段時期是最煩的，因為每天就學了一大堆SQL的語言，非常的枯燥，都是關于怎么去查找數據表格里面的內容，那是時期，因為課堂上聽課了之后覺得都是比較簡單的，所以課后很少去動手。到了后來項目開發中，我才發現數據庫的重要性，整個系統的信息都是存儲在數據庫里面的，所有的在程序中對數據的操作都是等同于對數據的增刪改查詢操作。
在期末的項目中，根據項目所要求的內容，我不斷翻看以前沒有掌握好的數據庫知識，感覺如果我前面有認真學習的話，到了后面開發項目的時候就不會那么吃力了。對此，我總結出，如果在前面學數據庫的時候不要單純學習SQL的語言，把數據庫和程序結合起來，如果老師的講課的過程中可以說清楚數據庫怎么綁定到程序中去使用的話，那么我想對于我來說我會更加有興趣去學好數據庫，因為只要在程序開發中才可以去體驗數據庫的魅力和重大的作用。
在學期末的J2EE開發電子商務網站中，我學到了很多關于怎么制作動態網頁的一些必要元素的基本的原理，體會到軟件設計在網站開發中的重要性。 轉眼間來到了大二的第二個學期，可以說在這個學期中，是我最有感觸，學到最多知識，達到質的飛躍的一個重要學期。
有了前面幾個學期的學習基礎，我對面向對象語言已經基本掌握清楚，運用起來也覺得沒有什么特別困難，基本已經入門了，這個學期主要是進入了.net的學習。 好的開發工具是保證效率的一個重要因素，Microsoft Visual Studio .NET 2003就是這樣的一個開發工具，令我剛剛一接觸就深深得愛上了它，它的易學易用令我對編程的興趣倍增，以前學習Java之所以見效不大是因為沒有好的開發工具和環境，總是在環境配置中浪費大量的時間，而真正的涉及到編程很少，所以這也是我以前為什么學起來沒有那么有興趣的原因。
我覺得學編程就應該學習它的思想，編寫代碼就應該盡量避免寫出與邏輯無關的代碼，比如界面代碼可以讓機器去自動生成不必浪費時間手動去編寫，所以好的開發工具可以幫助我們做到這一點，只編程邏輯代碼，很多代碼都可以讓機器去自動生成。在.net就可以快速地開發既有漂亮界面也有強大功能的程序。
有了這么好的開發工具，所以令我頓時感悟，有種相見恨晚的感覺。有了好的開發工具后接下來要做什么呢，當我們為之興奮的時候，當然是很有欲望去做出某某自己很想做的東西，因為你一拿到好的開發工具，就會整天的陷入開發狀態，對其愛不釋手，一開始我是試著開發一個Flash播放器，感覺編寫起來不是編寫起來不是那么難，因為前面已經有學習Java的經驗了，初次學習.net的時候選擇編寫Flash播放器也是有理由的，一方面是程序比較簡單，另一方面的涉及到的控件和界面比較多，所以一開始接觸這樣的語言就首先學習怎么去調用.net平臺上提供的控件，只要掌握。
7.學計算機的感想
首先說一說進入計算機專業的目的，我個人是因為十分喜歡IT業，很喜歡折騰電腦，所以在填報志愿是毫不猶豫的在報了的所有的學校都填寫的計算機專業，夢想著進入計算機專業后能遇見很多高手，能交到幾個知己，誰知進來后卻大失所望。計算機專業的學生有很多以前對計算機不怎么了解，而且還有部分人進大學前連計算機摸都沒摸過，對計算機很熟悉的很少，高手更是鳳毛麟角，大多數人是服從了父母之命，顯而易見，目前社會最熱的行業是IT業，工資最高的也是IT業，抱著這個因素，大多數考生的父母都讓自己的孩子進入了計算機專業，而大多數學生也天真的認為從計算機專業畢業后就能夠像電視里演的大多數白領一樣每天只用坐在辦公室里和同事們聊聊天，和老板吃吃飯，每天簽幾個字然后就有高工資等著你去拿。
進校后他們發現其實他們在專業課方面什么都聽不懂，自己也一點興趣都沒有，沒有興趣那就沒有學習的動力，而且這個專業是要靠悟性的，而興趣是培養悟性的第一步，然后他們會發現越往后學專業課越難，也越聽不懂，好一點的就會狠下心來，硬著頭皮苦學一通，有可能也就能走出一片路來，而不好的就會就此放棄，只需要混著考試通過，混畢業，找個單位安心上班。
有些人上了幾年學連自己上哪些課都不知道；拿個程序他分不清是用C語言寫的還是用PASCAL寫的；不小心進了DOS不知道怎么再回到WINDOWS。但說起游戲來頭頭是道，好像每個都是職業玩家一樣，有的每天只知道泡在網吧。這就是中國計算機人才下一代的悲哀！
再說現在計算機專業大學生的學習和生活。大多數計算機專業的學生對本專業的發展及前景一無所知，每天都是看小說、玩游戲、看電影、打牌、喝酒、睡覺等等很有"前途"的事情。偶爾看見一兩個同學看看與計算機專業有關的書，跑去拿來一看，全是什么"游戲攻略"、"黑客秘技"等此類書籍。還有的人連C語言和C++誰是誰都還沒搞清楚，就拿本VC的書"刻苦鉆研"，真不知他們看懂了沒有。好多學生都買了電腦，但用處都是游戲機+碟機+音響，每天都在用電腦玩著各種流行的游戲、看著最新的大片、聽著時尚的音樂，就是不用電腦學習。有的學生甚至問我電腦除了玩游戲還能干什么，我問他你為什么這么問，他告訴我他覺得電腦只能用來玩游戲，不知道還能不能干干別的什么。據我了解，近幾年在國內好幾所高校的計算機專業的畢業生的畢業設計竟然是做網頁，在大學了四年，學完了《數據就構》、《軟件工程》、《C語言》等專業課后，竟然交了一個沒有學過計算機的人自學一兩天就能做好的東西！
這就是大多數計算機專業的學生，在我在大學玩了兩年之后，我突然明白該為自己的未來打算打算了，但還有許多人仍然還什么都不明白，所以就有了這篇文章。
如果你是以上我說的那種受父母之命來學計算機的學生，如果你看了《計算機應用文摘》第15期的《寫給想當程序員的朋友》一文后，發現自己沒有當程序員的欲望，那么我這里有幾條路給你選擇：
1、學習網頁制作，將來去網站工作！
2、學習3D MAX等軟件，去作動畫！
3、學習美術設計！
4、學習網絡，將來考個CCNA，去專業組網！
5、在保證能順利畢業的前提下，去瘋狂玩游戲，做個職業玩家或做一個或幾個網絡游戲的GM。（我身邊就有這樣的人）
6、以上五條都與計算機有關，要有一定的專業知識，但比起你的專業課簡單多了。如果你看到這里還不覺得有適合你干的，那這條最適合你：在你們學校去修雙學位，修一個自己感興趣的專業，計算機真的不適合你！
如果以上幾條有適合你的，那么你就努力去做適合你的那一片天地，去看雜志的下一篇文章，下面的文字你看了只會浪費你的時間。
8.計算機組成結課論文
“計算機組成原理”課程論文摘要：《計算機組成原理》是計算機科學與技術專業的一門核心的專業必修課程。
本門課程采用從計算機的整體知識框架入手，逐步展開說明。詳細講述了計算機組成原理，計算機是一臺由許多獨立部件構成的機器，它的功能可由其各個獨立部件的功能來描述，而每個獨立部件又可以由其內部更精細的結構和功能來描述。
根據計算機組成原理的結構，本門課程把課程內容分為四大模塊：（1）計算機的概論；（2）計算機系統的硬件結構；（3）中央處理器；（4）控制單元；四個模塊一次遞進，逐步進入計算機的內核部分。計算機系統由“硬件”和“軟件”兩大部分組成。
計算機的軟件由可以分為“系統軟件”和“應用軟件”兩種。系統軟件用來管理計算機；應用軟件用來實現各項用戶功能。
計算機軟件實現這些功能的基礎是硬件的支持。在一定程度上硬件的功能和軟件的功能可以相互替代，硬件的功能是速度快，但實現起來難度大，電路復雜，可移植性查；軟件更加靈活，但是運行的素的并硬件慢很多。
一、本書主要知識點第一篇 概論1、第一章 計算機系統概論（1）主要知識點本章重點突出計算機組成的概貌和框架，由此簡潔明了地了解計算機內部的工作過程實際上是指令流和數據流在此框架內由I/O→存儲器→CPU→存儲器→I/O 的過程，是通過逐條取指令、分析指令和執行指令來運行程序的。同時要了解到當今計算機盡管發展到千變萬化的程度，但其最根本的組成原理還是基于馮諾依曼的結構。
（2）內容掌握情況本章介紹了計算機硬件的基本組成、計算機體系結構、以及計算機系統層次結構。通過本章的學習對于計算機的宏觀結構有了一個總體的概念，明白了計算機是由運算器、存儲器、控制器、輸入設備和輸出設備五大部件組成計算機系統，并規定了這五部分的基本功能。
通過沒個基本部件實現相關的功能，從而形成一個完整的計算機框架結構。圖1 計算機的結構馮諾依曼計算機的特點是本章學習的重點內容，事先將程序（包含指令和數據）存入主存儲器中，計算機在運行程序時就能自動地、連續地從存儲器中依次取出指令且執行。
這是計算機能高速自動運行的基礎。計算機的工作體現為執行程序，計算機功能。
如果程序現在是順序執行的，每取出一條指令后PC內容加l，指示下一條指令該從何處取得.如果程序將轉移到某處，就將轉移的目標地址送入PC，以便按新地址讀取后繼指令。所以，PC就像一個指針，一直指示著程序的執行進程，也就是指示控制流的形成。
雖然程序與數據都采用二進制代碼，仍可按照PC的內容作為地址讀取指令，再按照指令給出的操作數地址去讀取數據。 通過第一章的學習，從宏觀上引入了計算機的組成原理和工作原理，本書就是圍繞計算機的這種結構，展開說明計算的組成以及如何工作的。
2、第二章 計算機的發展及應用第二章作為自學內容，講述了計算機的發展史，通過歷史來展示現在計算機所處的發展階段。從1946 年ENIAC 誕生到二十世紀五、六十年代，由于構成計算機的元器件發展變化（由電子管→晶體管→集成電路），使計算機的性能有了很大提高，每隔6 至7 年，計算機便更新換代一次，運算速度約提高一個數量級。
而到了二十世紀七十年代，自從Intel 公司生產了第一個微處理器芯片后，隨著集成度成倍的提高，以每隔18 個月表1 計算機的發展歷程芯片上的晶體管數就翻一番的速度使計算機得到極為廣泛的應用，以至整個社會從制造時代進入到信息時代，出現了知識大爆炸。第二篇 計算機系統的硬件結構3、第三章 系統總線圖2 總線實現結構示意圖總線是計算機中一個非常重要的部件，在計算機中，各個部件之間是相對獨立工作的。
但是各個部件之間的聯系又是非常緊密的，彼此之間需要大量的數據交換。為此引出了總線這個部件。
計算機系統的五大部件之間互聯方式有兩種，一種是各個部件之間使用單獨的連線，稱為分散鏈接；另一種是將各部件連到一組公共信息傳輸線上，稱為總線連接。本章重點研究總線的連接方式。
總線是連接多個部件的信息傳輸線，是各個部件共享的傳輸介質。總線按照傳輸方式可以分為并行傳輸總線和串行傳輸總線；總線按照連接部件的不同可以分為片內總線、系統總線和通信總線。
總線的特性和性能指標，根據總線的不同分別研究了總線的特性、性能標準和總線的行業標準。總線的用處不同則有單總線結構和多總線結構。
由于總線是多個部件同時使用，因此存在總線的判優邏輯。4、第四章 存儲器存儲器是計算機系統中的記憶設備，用來存放程序和數據。
隨著計算機發展，存儲器在系統中的地步越來越重要。圖3 存儲器的分類存儲器在計算機中可實現如下功能：輸入設備輸入程序和數據，存儲器寫操作；CPU讀取指令，存儲器讀操作；CPU執行指令時需讀取操作數，存儲器讀操作；CPU將處理的結果存入存儲器 ，存儲器寫操作；輸出設備輸出結果， 存儲器讀操作；對于一個存儲器來說需要明白以下概念：存儲元：存儲器的最小組成單位，用以存儲1位二進制代碼。
存儲單元：是CPU訪問存儲器基本單位，由若干個具有相同操作屬性的存儲元。
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