華閱文章網1.幼兒園中班“漂亮的蛋殼”教案
中班“漂亮的蛋殼”活動目標： 1、讓幼兒在了解雞的生長過程的基礎上，嘗試用蛋殼裝飾圖案的活動。
2、體驗合作帶來的樂趣。活動準備：1、雞的生長過程圖片及底版圖2、蛋殼 膠水 畫有太陽、傘、魚、鳥的圖片 抹布3、范例兩幅活動過程：一、引導幼兒探索雞的生長過程1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》師：今天呀老師帶來了一首歌曲，我們一起來唱一唱吧（幼兒唱歌曲兩遍）師：唱得真好聽！師：蛋里開出的是誰呀？（小雞）2、出示圖片：師：老師呀為你們準備了一些有關雞的圖片，請你們看一看，想一想。
雞蛋是怎么變成小雞？小雞又是怎么長大的？（邊指圖邊講述）（幼兒排圖）師：為什么這一張排在這一張的后面呢？（哦，你是這樣認為的）師：小結：雞蛋在雞媽媽的孵化下經過一段很長的時間小雞才能破殼而出，它們長呀長，有的是公雞，有的是母雞，公雞和母雞相親相愛，母雞又會生出雞蛋，雞蛋又可以孵化，變成小雞，這是一個循環的過程。二、雞蛋的營養價值師；你們知道吃雞蛋有什么好處呀？幼：吃了雞蛋可以健腦吃了雞蛋可以保護肝臟提高我們的免疫能力吃了雞蛋可以預防癌癥吃了雞蛋可以防止動脈硬化。
師：小朋友知道吃了雞蛋有這么大的好處，那你們知道蛋殼有什么用呀？老師也知道蛋殼不但可以放在花盆里使土變的松軟，而且我們還可以用蛋殼做成工藝品呢！三、引導幼兒分組合作用蛋殼裝飾1、師：看老師給你們帶來了兩幅漂亮的圖畫！師：這是用什么做的呀？（蛋殼）師：今天呀老師也要請小朋友用蛋殼來裝飾圖案，以前我們已經和爸爸媽媽一起做過蛋殼裝飾畫了，今天你們能不能和小朋友一起來完成蛋殼裝飾畫呢？（能）師：四個小朋友一張桌子，商量一下你們準備怎么裝飾？2、講解操作要求（1） 在操作的時候，先要在圖案上抹上糨糊，然后在把雞蛋殼按上去，按上去的時候要注意把有顏色的一面放在上面。（2） 在抹糨糊時弄到手上后要把它在抹布上擦掉后再粘蛋殼師：商量好了嗎？商量好了就開始吧。
3、幼兒操作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽操作。四、展示示幼兒作品，集體欣賞“漂亮的蛋殼”帶領幼兒參觀作品，可以讓幼兒說說還可以用什么辦法來裝飾蛋殼。
2.幼兒園小班雞蛋殼的小手工怎么做
一、玩具名稱：快樂擰擰擰二、適宜班級：小班（美工區）三、玩具功能： 1.鍛煉幼兒小肌肉的動作2.培養幼兒進行配對的能力3.培養幼兒養成用完東西要放回原處的習慣四、制作材料及方法： 制作材料：軟電線、紙盒、彩紙、塑料膜、小紙盒等方法：先將彩紙按照自己的意愿制成各種大圖片（如圖所示：小蘑菇、小樹、小草等）和小圖片（如圖所示：小圓點、小蘋果、小花等），并用塑料膜將其壓膜。
然后，將大圖片進行打眼。最后，小圖片和軟電線放在小紙盒里，將其和大圖片放入大紙盒即可。
五、玩具玩法： 1.選擇自肌粻冠救攉嚼圭楔氦盲己喜歡的圖片，進行活動。（如：可選擇小蘑菇、小樹、小草）然后，選擇小的圖片。
（如：小蘑菇選擇小圓點；小樹選擇小蘋果；小草選擇小花）2.根據自己的意愿，開展擰一擰的游戲。 3.引導幼兒將小圖片和軟電線拆下，放在原先的小紙盒里。
3.小班手工蛋殼說課稿及教案
小班"手工蛋殼"說課稿及教案
活動目標：
1. 增強幼兒手部肌肉的協調性，掌握不同材料的粘貼方法、鞏固剪貼技能。
2. 運用各種材料制作蛋殼娃娃，體驗創作的樂趣。
3. 培養幼兒的耐心，細致良好習慣及大膽創作的能力。
活動準備：雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等。
活動過程：
1. 出示范例，引導幼兒觀察蛋殼工藝品，感受其工藝、色彩、形式、制作材料等，激發幼兒的興趣。
2. 提問：◆這些工藝品是用什么做的？◆你覺得怎么樣？◆你想制作嗎？
3. 教師示范制作方法：
◆教師用瓜子殼做眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴。
◆用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。
幼兒操作：◆幼兒可根據自己的興趣自由選擇材料進行制作。◆制作前教師要提醒幼兒注意 拿蛋殼的力度，根據材料使用乳液或雙面膠。◆鼓勵能力較強的幼兒設計圖案后在創作。
4. 欣賞可愛的蛋殼娃娃：將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣賞。（鼓勵幼兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或者好朋友，學會分享，享受另一種樂趣）
4.幼兒園中班“漂亮的蛋殼”教案
中班“漂亮的蛋殼”活動目標： 1、讓幼兒在了解雞的生長過程的基礎上，嘗試用蛋殼裝飾圖案的活動。
2、體驗合作帶來的樂趣。活動準備：1、雞的生長過程圖片及底版圖2、蛋殼 膠水 畫有太陽、傘、魚、鳥的圖片 抹布3、范例兩幅活動過程：一、引導幼兒探索雞的生長過程1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》師：今天呀老師帶來了一首歌曲，我們一起來唱一唱吧（幼兒唱歌曲兩遍）師：唱得真好聽！師：蛋里開出的是誰呀？（小雞）2、出示圖片：師：老師呀為你們準備了一些有關雞的圖片，請你們看一看，想一想。
雞蛋是怎么變成小雞？小雞又是怎么長大的？（邊指圖邊講述）（幼兒排圖）師：為什么這一張排在這一張的后面呢？（哦，你是這樣認為的）師：小結：雞蛋在雞媽媽的孵化下經過一段很長的時間小雞才能破殼而出，它們長呀長，有的是公雞，有的是母雞，公雞和母雞相親相愛，母雞又會生出雞蛋，雞蛋又可以孵化，變成小雞，這是一個循環的過程。二、雞蛋的營養價值師；你們知道吃雞蛋有什么好處呀？幼：吃了雞蛋可以健腦吃了雞蛋可以保護肝臟提高我們的免疫能力吃了雞蛋可以預防癌癥吃了雞蛋可以防止動脈硬化。
師：小朋友知道吃了雞蛋有這么大的好處，那你們知道蛋殼有什么用呀？老師也知道蛋殼不但可以放在花盆里使土變的松軟，而且我們還可以用蛋殼做成工藝品呢！三、引導幼兒分組合作用蛋殼裝飾1、師：看老師給你們帶來了兩幅漂亮的圖畫！師：這是用什么做的呀？（蛋殼）師：今天呀老師也要請小朋友用蛋殼來裝飾圖案，以前我們已經和爸爸媽媽一起做過蛋殼裝飾畫了，今天你們能不能和小朋友一起來完成蛋殼裝飾畫呢？（能）師：四個小朋友一張桌子，商量一下你們準備怎么裝飾？2、講解操作要求（1） 在操作的時候，先要在圖案上抹上糨糊，然后在把雞蛋殼按上去，按上去的時候要注意把有顏色的一面放在上面。（2） 在抹糨糊時弄到手上后要把它在抹布上擦掉后再粘蛋殼師：商量好了嗎？商量好了就開始吧。
3、幼兒操作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽操作。四、展示示幼兒作品，集體欣賞“漂亮的蛋殼”帶領幼兒參觀作品，可以讓幼兒說說還可以用什么辦法來裝飾蛋殼。
5.大班美術活動教案 蛋殼娃娃
活動目標：
喜歡利用生活中的廢舊物品進行手工制作，體驗制作活動樂趣。
嘗試用各種材料裝飾蛋殼。
有良好的操作習慣。
活動準備：
除去了蛋清蛋黃的空蛋殼、彩色的及時、貼卡紙、橡皮泥、水彩筆、已制作好的成品。
《學前班藝術活動》上冊第11頁。
活動過程：
.出示成品引起幼兒注意。
出示做好的蛋殼請幼兒欣賞，引起幼兒注意。
教師提問：你們能看出這些小家伙是用什么做的嗎？
幼兒回答：雞蛋/蛋殼。
教師提問：這些小家伙是用除去了蛋清蛋黃的空蛋殼、彩色的及時貼、卡紙、橡皮泥、水彩筆做成的，小朋友們覺得這個蛋殼娃娃可愛嗎？
幼兒回答：可愛。
教師提問：你們想知道它是怎么做的嗎？
幼兒回答：想。
二.幼兒觀察成品并與小伙伴兒討論蛋娃娃的制作方法。
幼兒觀察《學前班藝術活動》上冊第11頁上的圖示。
幼兒與同伴討論蛋殼的制作方法。
制作步驟：
在空蛋殼上用水彩筆畫出人物的樣子。提示幼兒盡量不要把顏色弄花或用彩色及時貼剪出眼睛、嘴巴的形狀，貼在蛋殼上，并且不能太用力以免把蛋殼弄破。
用彩色卡紙或水彩筆進一步裝飾蛋殼（如頭上的小花，臉上的胡須等）。
在空蛋殼里面裝上橡皮泥。
用卡紙剪成圓形，做成小帽子戴在蛋殼娃頭上。
三.幼兒自己制作蛋殼娃，老師巡回觀察指導，引導幼兒，當幼兒不會做的時候舉手尋求教師幫助，幼兒不能下位來回走動。
四.收集作品，展示并評價：
同伴之間互相交流制作蛋殼娃的經驗，并欣賞同伴的作品。
教師在幼兒作品后寫上幼兒的名字，幼兒用蛋殼娃裝飾教室，展示自己的作品。
活動延伸：
1.回到家可以根據具體情況利用自然物制作作品，如：土豆娃娃、樹葉拼畫等等。
6.幼兒園長頸鹿蛋殼貼畫教案
《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。配合主題活動“小小蛋兒把門開”，并結合小班幼兒的年齡特點，我設計了小班美術活動《蛋殼貼畫》，利用激情助動的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升華。
整個活動我共分三個環節。首先，是以傷心的母雞進行引題，激發孩子們的同情心。在這個環節中我還引用了孩子們熟悉的故事《母雞和它的寶寶》中的情節，很好的調動了孩子們學習的興趣，同時也為下面的活動做了很好的鋪墊。我把許多沒殼的蛋寶寶集中貼在母雞下面，使孩子們有一個很好的視覺沖擊力，讓他們感受到：還有這么多蛋寶寶沒有衣服，老師一個人幫忙肯定來不及，同時感受雞媽媽的著急心理，使孩子們產生想幫忙的心情，也使活動很好的過度到了下一個“幫助雞媽媽”的環節。在第二個“幫助雞媽媽”的環節中，每個孩子都能認真的操作著自己的一份材料，就連平時動手能力比較弱的幾個孩子都主動的在操作。先不看做的怎樣，至少他們的操作步驟是對的，而且自己主動的在做，可能正是由于孩子們的善良、孩子們的愛心給了他們動力吧。最后一個環節，主要是讓孩子們自己把穿好衣服的蛋寶寶送給母雞（貼在雞窩里），然后進行集體評價，在這個環節中，孩子們也認識到了自己為什么有些地方沒穿到蛋殼衣服，就是由于固體膠沒涂上，涂的不均勻。在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。
整個活動孩子們聽的認真、回答積極、操作主動。可小班畢竟是小班，有些規則意識還是不夠強，說的時候很好，做的時候又有些隨意，這還需要我們老師在今后的學習和生活中不斷的提醒和培養。
7.小班下學期科學我來做做蛋殼船教案
用剪刀剪出半個比較整齊的蛋殼，并把蛋殼洗凈，擦干，用厚紙剪下一張一邊寬一邊窄的紙條，將紙條較窄的一端用膠水粘在蛋殼凹進去的底部，然后，在紙條周圍的蛋殼內填一些沙子，使厚紙條豎起來裝半臉盆水，平放在桌了上，在小船的尾部蛋殼上涂上一些肥皂，再把小船輕輕放在水面上，小船就會在盆了坦四處游弋，很久才會停下來。
原理：船尾肥皂進入水中后，開始溶化，這樣就破壞水的表面張力，水的表面張力發生變化，小船就開始游動了。 蛋殼船 河邊有一個大大的蛋殼。
一只小老鼠跑來，發現了大蛋殼，他用牙齒咬蛋殼，吱吱吱，吱吱吱，咬啊咬，哈哈，蛋殼變成了一條船了。小老鼠和小青蛙高興的坐在船上。
小船飄啊飄，喜鵲媽媽和喜鵲娃娃看見了，也來乘蛋殼船。哎呀呀，小船上的乘客太多了，小船受不了了，搖來搖去，要翻掉了，小動物們害怕的哇哇大叫。
咦，小船突然不搖了。喜鵲媽媽和小老鼠、小青蛙都不見了，船上只剩下兩只小喜鵲。
原來喜鵲媽媽在天上引路，小老鼠和小青蛙在水里推著小船。小喜鵲們唱起快樂的歌，唱給喜鵲媽媽聽，唱給小老鼠和小青蛙聽。
8.小班美工小花豬教案
活動目標：
1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi-、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
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