華閱文章網1.簡短的詩歌朗誦
1、《一代人》顧城
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
2、《再別康橋》徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
在康河的柔波里，我甘心做一條水草。
那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
3、《五月的麥地》海子
全世界的兄弟們，要在麥地里擁抱。
東方，南方。
北方和西方，麥地里的四兄弟。
好兄弟，回顧往昔。
背誦各自的詩歌，要在麥地里擁抱。
有時我孤獨一人坐下，在五月的麥地。
夢想眾兄弟，看到家鄉的卵石滾滿了河灘。
黃昏常存弧形的天空，讓大地上布滿哀傷的村莊。
有時我孤獨一人坐在麥地為眾兄弟背誦中國詩歌，沒有了眼睛也沒有了嘴唇。
4、《面朝大海，春暖花開》海子
從明天起，做一個幸福的人。
喂馬劈柴，周游世界。
從明天起，關心糧食和蔬菜。
我有一所房子面朝大海，春暖花開。
從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福。
那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人、
給每一條河每一座山取一個溫暖的名字，陌生人我也為你祝福。
愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬。
愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花開。
5、《亞洲銅》海子
亞洲銅，亞洲銅。
祖父死在這里，父親死在這里。
我也將死在這里，你是唯一的一塊埋人的地方。
亞洲銅，亞洲銅。
愛懷疑和愛飛翔的是鳥，淹沒一切的是海水。
你的主人卻是青草，住在自己細小的腰上。
守住野花的手掌和秘密，亞洲銅。
亞洲銅，看見了嗎？
那兩只白鴿子，它是屈原遺落在沙灘上的白鞋子。
讓我們和河流一起，穿上它吧。
亞洲銅，亞洲銅。
擊鼓之后，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮。
2.跪求簡短演講或朗誦詞
我的祖國我的祖國， 高山巍峨， 雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落， 暮色蒼茫， 任憑風云掠過。
堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。 我的祖國， 大河奔騰， 浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦， 激流勇進， 洗刷百年污濁， 驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
我的祖國， 地大物博， 風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化， 大漠收殘陽， 明月醉荷花， 廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。 我的祖國， 人民勤勞， 五十六個民族相濡以沫， 東方神韻的精彩， 人文風貌的風流， 千古流傳著多少美麗動人的傳說。
這就是我的祖國， 這就是我深深愛戀的祖國。 我愛你源遠流長燦爛的歷史， 我愛你每一寸土地上的花朵， 我愛你風光旖旎壯麗的河山， 我愛你人民的性格堅韌執著。
我的祖國， 我深深愛戀的祖國。 你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默， 你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云， 你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風， 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字， 那就是中國！ 那就是中國啊，我的祖國。 我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國， 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏， 我深深地愛著我的祖國， 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波， 我深深地愛著我的祖國， 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色， 我深深地愛著我的祖國， 黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩， 我深深地愛著我的祖國， 堅強的性格挺拔起泰山的氣魄， 我深深地愛著我的祖國， 遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。 我的祖國， 可愛的中國， 你創造了輝煌的歷史， 你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久， 數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的堅強， 抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。 我自豪你的光明， 中華民族把自己的命運牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊， 無論我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 無論我身居何方， 你都溫暖著我的心窩。 可愛的祖國啊， 你把住新世紀的航舵， 你用速度，你用實力， 創造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧， 進行了又一次更加輝煌的開拓！ 祖國啊，祖國， 你永遠充滿希望， 祖國啊，祖國， 你永遠朝氣蓬勃。
3.散文朗誦（簡短2分鐘）
日輝. 月華. 夢魘
凄冷的夜空只有月的光輝獨自明亮。
然，那時日光如華麗的夢魘一般，被這銀一般的月劃的支離破碎。
月暉，是夢魘么？
夢，是破碎的。
星光，你在哪里？不要告訴我，你不愿與破碎的夢魘點綴夜空著黑色的凄涼？
婆娑的月影，像彎彎的刀剪啊，割碎著華麗！
凄涼如水的夜空，只有月的倩影，她楚楚動人的寒光，好像溫柔隔著濃重流嵐的笑靨。
月的光華，不是日的光華么？
然，為何如同冰劍般冷與溫柔？一抹驕傲？一抹憂愁？
夜空，水銀般的光華？
不及日光的華麗溫暖與明亮；
不及星光的明亮璀璨與頑皮。
為什么？
日光在這水銀般的身上，折射出來的，是水銀一般、冰一般的傾城傾國？
哦，也許，是我想錯。
好久好久，我看，月的傾城傾國，人對千里嬋娟的贊頌，太虛假、太虛假！那凝集日光的。然，太陽，沒人注目么？
哦，也許，是我想錯。
那月，她又她的風格呵！
否則，那如火的日光，為何在她纖纖銀指折成萬縷銀亮呵？！
日的光華，你破碎了！
月的光華，你，是日在夜幕下沉睡時的夢魘么？
4.誰能舉幾個口才的例子（越簡短越好）
1、丘吉爾很不喜歡他當雜技演員的女婿。 一天女婿問岳父大人在第二次世界大戰中最佩服誰？
出乎意料，丘吉爾說：“莫索里尼”。 接著是他又補充道？
“他有勇氣槍斃了自己的女婿！”
2、
看征婚啟事時，
兄：這個不錯，女，二十三歲，嬌柔，有內涵！
妹：什麼叫有「內涵」？
弟：就是肚子里有東西！ 。未婚媽媽。
妹：。
3、話說蘇東坡有位小妹，人稱蘇小妹，聰明伶俐，才女一名. 有次蘇小妹看史記看得津津有味，蘇嫂瞧見了，調侃小妹曰： "妹讀史記心思漢."
蘇小妹聽了，一時想不出應囗的聯子，只好暗記心頭. 某日蘇嫂曬衣於庭院，陽光甚強，蘇嫂舉手遮日. 蘇小妹見此情景，脫囗而出，對曰： "嫂怕陽來手遮蔭！"
5.演講朗讀口才
演講稿對表達能力的改善價值并不大
首先是演講稿會有許多準備的時間 甚至二三十份初稿做刪選
精髓是對語氣 著重詞匯 停頓的控制 除了必要的內容外 演講主要作用是渲染起聽眾的情緒
一方發表自己的見解 另一方聚精會神地領會
這樣的情況在日常生活中是不會遇上的
演講稿的特點就是準備充分 和口才或思維是否靈活關系不大
有能者一晚上就能出的稿子 我稍微差點熬個一星期準備也不會離得太遠
而日常生活中沒有準備充分這樣的說法
和別人的談話或是閑聊 話題和氣氛隨時會變
適應這樣的轉變恰當地把交流繼續下去 這些不多和人說話旦俯測謊爻荷詫捅超拉交流是學不到的
給你一份稿子 你能很動聽地說出來自然不錯
可要是不知道該說什么 語氣停頓又有什么用呢
別去看那些演講稿了 多和別人交流 遇上擅長言談的人多觀察
就很足夠了 希望能幫上你
6.適合朗讀背誦的文章煉口才用的
(1)速讀法 這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。 方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。
先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。
我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。
宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。
速讀法的優點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。只要手頭有一篇文章就可以練習。
而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以獨立完成。當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，讓他幫助挑你速讀中出現的毛病。
比如哪個字發音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進行糾正、學習。你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。
如果有老師指導就更好了。 （2）背誦法 我們都背誦過課文。
有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。
有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。
只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。
記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。 “誦”是對表達能力的一種訓練。
這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦”。它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。
背誦法，不同于我們前面講的速讀法。速讀法的著眼點在“快”上，而背誦法的著眼點在“準”上。
也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。 其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌；第二步，對選定的材料進行分析、理解，體會作者的思想感情。
這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從中感受作者的思想感情，并激發自己的感情；第三步，對所選的演講辭、散文、詩歌等進行一些藝術處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利于準確表達內容；第四步，在以上幾步工作的基礎上進行背誦。在背誦的過程中，也可分步進行。
首先，進行“背”的訓練。也就是先將文章背下來。
在這個階段不要求聲情并茂。只要能達到熟練記憶就行。
并在背的過程中，自己進一步領會作品的格調、節奏，為準確把握作品打下更堅實的基礎。第二，是在背熟文章的基礎上進行大聲朗誦。
將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來，并隨時注意發聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。第三，是這個訓練的最后一步，用飽滿的情感，準確的語言、語調進行背誦。
這里的要求是準確無誤地記憶文章，準確地表達作品的思想感情。比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應明白，這是篇散文詩。
它是在預報革命的風暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產階級戰士的形象。整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛分明。
那么我們在朗誦《海燕》時就要抓住這個基調。當然僅僅抓住作品的基調還是不夠的。
我們還要對作品進行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調到底的朗誦是不會成功的。
有些人在背誦《海燕》時把握了它激昂奮進的基調，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結果到了表達感情的最高點時，就只能是聲嘶竭力。我們說這也是把握欠準確的緣故。
如果對作者的思想感情發展的脈絡有了準確的把握，那么就不會犯類似的錯誤了。 這個訓練最好能有指導，特別是在朗誦技巧上給些指導。
如果沒有這個條件，也可以找人幫助，請人聽自己背誦，然后指出不足，使我們在改進時有所依據，這對練口才很有好處。 （3）練聲法 練聲也就是練聲音，練嗓子。
在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞。