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施工任務中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。
他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。
一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。
由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
擴展資料：
在學習上，雷鋒的確有一股“鉆”勁。
不管遇到什么困難，他無論用盡所有辦法，甚至絞盡腦汁都要把它搞懂。
如，他在學習**著作中，總結了五步學習法：
一是分析每篇文章對當時革命運動起什么作用；
二是主席為什么分析這個問題；
三是主席在文章中提出幾個什么觀點；
四是主席的方法論是什么；
五是聯系個人寫心得體會。
翻開雷鋒讀過的《**選集》，幾乎每一篇每一頁都畫了一些學習重點，邊邊角角上寫著一些閱讀心得或眉批。
在閱讀《紀念白求恩》一文時，他在書上的批注達7處之多。
據統計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。
這些是他刻苦鉆研革命理論的真實記錄。
九六零年八月，駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險的命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。
望花區召開了大生產號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻。
接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民，在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自己全部的積蓄。
參考資料來源：百度百科——雷鋒
