華閱文章網1.幼兒園教學反思短句
答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測量或評估方式是否合理，教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什么。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過于籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標準或使用過高的，不切實際的標準來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要準確，要準確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。
2.幼兒教師自查不足,深刻反思怎么寫
幼兒園教師自查報告范文一： 伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，眼看孩子們就要畢業了，我做為老師倍感欣慰。
我愛我的職業，也更愛我的孩子們。從事教育工作 二十年來，做到遵守工作紀律，切實執行各項規章制度。
回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，本人自查如下： 1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 2、在上班期間從不上網聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動；大多時間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。
3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。 4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。
5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好。幼兒園教師自查報告范文一：伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，眼看孩子們就要畢業了，我做為老師倍感欣慰。
我愛我的職業，也更愛我的孩子們。從事教育工作 二十年來，做到遵守工作紀律，切實執行各項規章制度。
回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，本人自查如下： 1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 2、在上班期間從不上網聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動；大多時間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。
3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。 4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。
5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料，從來沒有向幼兒收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業訓練的興趣班和實驗班。 6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。
我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。7、努力方向。
我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語 速要相對慢一點。
在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師 探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。
努力使自己成為一名讓領導放 心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。幼兒園教師自查報告范文二： 我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。
在這里面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細 心，注重細節的人。
但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂。
這幾個月以 來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。通過這次網上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，教師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩 子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏 愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要善于控制自己的情感，做錯時要適當的批評和糾正，當表揚的也要給與肯定。
相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態，飽滿的情緒，真誠的面對每一位孩子。
用平平常常的心態，高高興興的心情來干實實在在的事情。 最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個， 忙得不可開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃。
3.如何做一名優秀的幼兒教師之反思
近段時間在網上和《今日說法中》曝光了一段幼兒教師打孩子的視頻，網上跟帖譴責的數以萬計，并引發了幼兒教師師德的大討論。
在這樣的環境下，有必要和更多的幼教同行就如何做一名優秀的幼兒教師展開討論并學習。應驛城區教育學會委托，民辦教育機構的邀請，我們軍分區幼兒園的汪園長給活躍在民辦幼兒教育的一線教師及園長講了一堂精彩的講座《如何做一名優秀的幼兒教師》。
講座從上午九點開始，十二點結束，容納數百人的大廳是座無虛席，連講臺下面都擺滿了小板凳。看來驛城幼教界的同行們很珍惜這次學習機會呀！講座主要圍繞《如何做一名優秀的幼兒教師》開展，汪園長說到：“一個優秀的幼兒園教師應該是一個懷揣著一顆愛心并時時刻刻播下愛的種子的人。”
作為一名就職于軍隊的教師有三愛：愛軍隊、愛本職、愛孩子。在這三愛中，汪園長圍繞“愛孩子”這個主題作了最大篇幅的講述。
“兒童眼中無老翁，老翁處處愛兒童，為師不忘童年夢，常將我心比童心。”我們的教育應該是：讓有錢人的孩子進來，讓沒錢人的孩子進來，讓聰明的孩子進來，讓愚笨的孩子進來，這就是愛滿天下的陶行知老師。
汪園長說到：“作為一名幼兒教師，即使有再好的技能技巧，沒有愛心你是不合格的。”汪園長還給我們分享了一個愛心故事《湯普森和泰迪的故事》故事是這樣的：湯普森是泰迪的學生，泰迪不但骯臟，功課總是落后。
她不喜歡泰迪，每次批改他作業時，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經是一名非常優秀的學生，之所以現在這樣，是因為他的媽媽得了絕癥晚期后因病去世了，家境艱難。
時間飛快的溜過，轉眼已到圣誕節，依照習俗，所有的學生都會準備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當老師打開禮物，是一個缺了幾顆細小鉆石的手鏈，和只剩四分之一香水。
她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當年母親身上的氣味一樣。”
說完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數月里，她都做了些什么啊？從那天起，她從“教書”轉而“育人”。
從此湯普森改變了教育方法。一年后，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。
以后的幾年里她陸續收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學士學位后，他選擇了繼續深造。
并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫學博士。（親愛的湯普森老師，我希望您是第一個知道的人。
從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將要結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經沒有親人了，父親去年離世了……） 汪園長在講述這個故事中幾度落淚，她語重心長地告訴我們：身為老師，教書是其次，育人才最重要。我們要努力做一個滋潤幼兒心靈的人。
在整個關于教師愛心的講述中，沒有太多的教育理論，沒有長篇大論的我們應該怎么做？只是一個小故事就把我們所有聽課的人打動。關于愛本職，汪園長說出了工作的三個層次：樂業——最高境界；敬業——認真工作；職業——掙錢。
說到工作，在現實生活中，我們會首先把工作當成一種謀生的手段無可厚非，但如果只是當作謀生手段你的工作會快樂嗎？生活的意義在于快樂，只有心中充滿陽光的教師才會以樂觀、開朗、積極向上的心態工作，才會用心去愛每一個孩子。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在孩子的心坎上，幼兒園就會時刻陽光燦爛。
作為一線的幼兒教師，我還是很喜歡這份工作的，喜歡和孩子在一起，我一直在努力認認真真工作，向著工作的最高境界前進吧！在這三個小時的講座中，汪園長還分別給我們講了“愛領導、愛同事、愛家長。同事之間要互相包容，互幫互愛；對家長要笑臉迎家長，真誠對幼兒。
她還說到：“關愛，應該成為幼兒園的一種內在文化。關愛的意識，關愛的理論應該根植于幼兒園每個人的心靈深處。
幼兒園里每個人都發自內心地關愛他周圍的人（園領導、老師、幼兒、家長），關愛一切生命。幼兒園里的每一個角落都應該充滿著關愛的氣息。
在這樣的環境里成長的孩子，在獲得了別人關愛的同時，也定位學會關愛別人。”是啊！一個真誠的眼神；一個友善的微笑；一句細心的叮嚀；一個熱情地擁抱；一顆懂得感恩的心，盡管都是最細微不過的表現，但日久天長，它們所帶給你的回報遠遠超出你的想像。
對此，我是深有感觸的，工作的這些年，我帶了無數的孩子，和很多的家長都成了好朋友。當長大的孩子見到我依然親切地喊著趙老師，我還記得你，聽到這些話，我又怎能不感動！一個優秀的幼兒園教師應該是一個具有終身學習理念的人。
“一個人、一個家庭、一座城市乃至一個國家，倘若因為讀書而受人尊重，總是一件特別讓人驕傲的事情。”汪園長為了督促我們多讀書，讀好書，購買了大量的。
4.幼師自我鑒定怎么寫簡短
寫自我鑒定應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。范文如下：
我來自于幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀、價值觀。
擴展資料
寫作注意事項：
1、證明自己所取得的成績：簡單介紹一下自己的資歷，就讀的學校、主修和選修的科目。特別優秀的科目可以列出該科的考試成績。
2、自身具備那些優勢：你有哪方面的專業知識和特長、才能，受過哪方面的培訓和鍛煉，對XX學科有何研究，有哪方面的成就等等。
3、展望未來：正視自己的缺點與不足，表明今后的態度，將如何如何去做好自己！
5.怎樣做一名合格的幼兒教師分享與反思
首先做一名合格的幼兒教師，要具有良好的職業道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。“德高為范，學高為師！”作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則！一個好的榜樣，才識成功的開始。
還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業務水平。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養新生一代的艱巨任務。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發展，對幼兒成長的規律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。
做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。
耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。
恒心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養他的情商。科學合理的常規教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規培養和訓練，更有利于幼兒全面發展。
實踐證明：一個好習慣助你一生發展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿**鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節做精。
誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學后，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什么。后來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。
俗話說的好“根深才能葉茂”“水厚方能負大舟”。教師是一個永遠趨向于完美卻永遠達不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。
6.如何做一名優秀的幼兒教師之反思
近段時間在網上和《今日說法中》曝光了一段幼兒教師打孩子的視頻，網上跟帖譴責的數以萬計，并引發了幼兒教師師德的大討論。
在這樣的環境下，有必要和更多的幼教同行就如何做一名優秀的幼兒教師展開討論并學習。應驛城區教育學會委托，民辦教育機構的邀請，我們軍分區幼兒園的汪園長給活躍在民辦幼兒教育的一線教師及園長講了一堂精彩的講座《如何做一名優秀的幼兒教師》。
講座從上午九點開始，十二點結束，容納數百人的大廳是座無虛席，連講臺下面都擺滿了小板凳。看來驛城幼教界的同行們很珍惜這次學習機會呀！講座主要圍繞《如何做一名優秀的幼兒教師》開展，汪園長說到：“一個優秀的幼兒園教師應該是一個懷揣著一顆愛心并時時刻刻播下愛的種子的人。”
作為一名就職于軍隊的教師有三愛：愛軍隊、愛本職、愛孩子。在這三愛中，汪園長圍繞“愛孩子”這個主題作了最大篇幅的講述。
“兒童眼中無老翁，老翁處處愛兒童，為師不忘童年夢，常將我心比童心。”我們的教育應該是：讓有錢人的孩子進來，讓沒錢人的孩子進來，讓聰明的孩子進來，讓愚笨的孩子進來，這就是愛滿天下的陶行知老師。
汪園長說到：“作為一名幼兒教師，即使有再好的技能技巧，沒有愛心你是不合格的。”汪園長還給我們分享了一個愛心故事《湯普森和泰迪的故事》故事是這樣的：湯普森是泰迪的學生，泰迪不但骯臟，功課總是落后。
她不喜歡泰迪，每次批改他作業時，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經是一名非常優秀的學生，之所以現在這樣，是因為他的媽媽得了絕癥晚期后因病去世了，家境艱難。
時間飛快的溜過，轉眼已到圣誕節，依照習俗，所有的學生都會準備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當老師打開禮物，是一個缺了幾顆細小鉆石的手鏈，和只剩四分之一香水。
她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當年母親身上的氣味一樣。”
說完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數月里，她都做了些什么啊？從那天起，她從“教書”轉而“育人”。
從此湯普森改變了教育方法。一年后，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。
以后的幾年里她陸續收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學士學位后，他選擇了繼續深造。
并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫學博士。（親愛的湯普森老師，我希望您是第一個知道的人。
從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將要結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經沒有親人了，父親去年離世了……）汪園長在講述這個故事中幾度落淚，她語重心長地告訴我們：身為老師，教書是其次，育人才最重要。我們要努力做一個滋潤幼兒心靈的人。
在整個關于教師愛心的講述中，沒有太多的教育理論，沒有長篇大論的我們應該怎么做？只是一個小故事就把我們所有聽課的人打動。關于愛本職，汪園長說出了工作的三個層次：樂業——最高境界；敬業——認真工作；職業——掙錢。
說到工作，在現實生活中，我們會首先把工作當成一種謀生的手段無可厚非，但如果只是當作謀生手段你的工作會快樂嗎？生活的意義在于快樂，只有心中充滿陽光的教師才會以樂觀、開朗、積極向上的心態工作，才會用心去愛每一個孩子。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在孩子的心坎上，幼兒園就會時刻陽光燦爛。
作為一線的幼兒教師，我還是很喜歡這份工作的，喜歡和孩子在一起，我一直在努力認認真真工作，向著工作的最高境界前進吧！在這三個小時的講座中，汪園長還分別給我們講了“愛領導、愛同事、愛家長。同事之間要互相包容，互幫互愛；對家長要笑臉迎家長，真誠對幼兒。
她還說到：“關愛，應該成為幼兒園的一種內在文化。關愛的意識，關愛的理論應該根植于幼兒園每個人的心靈深處。
幼兒園里每個人都發自內心地關愛他周圍的人（園領導、老師、幼兒、家長），關愛一切生命。幼兒園里的每一個角落都應該充滿著關愛的氣息。
在這樣的環境里成長的孩子，在獲得了別人關愛的同時，也定位學會關愛別人。”是啊！一個真誠的眼神；一個友善的微笑；一句細心的叮嚀；一個熱情地擁抱；一顆懂得感恩的心，盡管都是最細微不過的表現，但日久天長，它們所帶給你的回報遠遠超出你的想像。
對此，我是深有感觸的，工作的這些年，我帶了無數的孩子，和很多的家長都成了好朋友。當長大的孩子見到我依然親切地喊著趙老師，我還記得你，聽到這些話，我又怎能不感動！一個優秀的幼兒園教師應該是一個具有終身學習理念的人。
“一個人、一個家庭、一座城市乃至一個國家，倘若因為讀書而受人尊重，總是一件特別讓人驕傲的事情。”汪園長為了督促我們多讀書，讀好書，購買了大量的。
7.幼兒教師的教育反思有哪些
在工作中教育的教育手段（如何上課，如何組織游戲，如何組織幼兒的一日活動，如何做到保教結合），對孩子的品德教育（如何解決孩子之間的糾紛，如何對待犯錯的孩子，如何糾正行為不良或者特殊的幼兒），還有就是案頭資料的反思（游戲計劃、班務計劃，月計劃周計劃等計劃制定的是否合理，有沒有做到及時反思），還有與家長的交流（是否及時，是否有針對性）
我個人認為只要反思這些就好了~反思上述的那些是不是到位，不到位的話，就給自己提出希望~
我也工作兩年了~呵呵
8.如何做一名合格的幼兒教師活動反思
但是，笑過之后留給我們幼兒老師的是有感而觸的反思：一方面為我國目前的教育現狀、家長的教育觀念擔憂；另一方面也倍感壓力，自己應該怎樣做好一位家長？怎樣做好一位老師？無論是家長也好老師也好，身上肩負的擔子和使命都很重。曾經有一句話這樣形容教師，說我們是“人類靈魂的工程師”，我覺得很對，作為教師不僅要“授業”，更要懂得“傳道”，幫助每一個孩子塑造高尚的品德和靈魂。下面是我通過培訓獲得的幾方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，任何職業都要求有職業道德，任何職業的職業道德都把忠于職守放在職業道德的頭一條。教師作為社會的一份子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中，而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大地影響。德高為師，身正是范。
二、教師要愛幼兒、尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想
愛是一種內在的情感體驗，熱愛幼兒是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與幼兒共同學習、玩耍成為孩子的朋友，關心孩子的冷暖、體察孩子的內心，加深師幼真正心靈相通的感情。教師應當尊重幼兒，幼兒的人格與成人是平等的，當孩子做錯事情時，不要以粗俗過重的語氣去批評責備他們。不要忽略幼兒的心里感受。重視幼兒天真的夢想，讓他們盡情表露真性和夢想。不要過多的干涉幼兒，教師是孩子的引導者，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真正感知世界的真善美，讓他們的內心個性得到充分釋放，這是一種具有巨大能量的方法，它能化解個別孩子的不良習性，在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個身心健康、品德高尚的人。
三、教師要寬容孩子，以身作則
如果說尊重幼兒、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，允許幼兒的認識有反復的過程。寬容，不是放縱、不是溺愛，是理解的繼續。此外，教師作為幼兒生活中的重要他人，是幼兒模仿的重要對象，幼兒的可塑性和模仿性比較強，因此，教師要不斷加強自己的品行修養，為幼兒樹立正面榜樣。
四、教師要學會反思、勇于創新
積極地反思有助于教師更快的提高，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力不斷提高，在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中再次進行學習。老師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，提高教師的專業素質。創新是教育的靈魂，在教學實踐中應大膽突破，提出自己獨特的教育教學理念與方法。以適應教育改革新形式的需要。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。 （作者系吉首國際實驗學校幼稚園教師 田芳）