華閱文章網1.有關于孔子的課本劇
孔子游春 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是他甜蜜的絮語…… 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。
活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。
子路問道：“老師在看什么呢？” 孔子說：“我在看水呀。” “看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。
水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！” 弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！ 綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。
老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。
泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過了一會兒，弟子們三三兩兩散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。
孔子說：“可以說說你們的志向嗎？” 子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？” 孔子微笑著說：“我就盼望這有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。” “顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌里。
何不唱給老師聽聽？”孔子說著，將琴推到顏回面前，顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。 自己去編排吧！！！ 祝你成功！！！\（^o^）/~。
2.關于孔子的故事劇本
孔子：前面是座高山，待我們攀到山巔。
子貢：這山好陡啊，恩師，師弟們要小心啊。
子路：披荊斬棘到山頂，放目四望心遼闊。
顏淵：哇，天連水，水連天，一望無邊，好大的海喲！
孔子：仁者樂山，智者樂水！
子貢：不好，電閃雷鳴，恐怕要下雨了。
子路：糟了糟了，到哪兒躲雨呀！
孔子：眾位弟子不要慌張，兵來將擋，水來土掩，一定會有辦法滴。
漁翁：打魚歸來遇到雨，先生學生都慌張。不要慌，大家跟我來。
顏淵：哇，這山洞好大啊，正是一個避雨的好所在。（兀自向洞里走去）
子貢：顏淵弟，請恩師先行。（顏淵做請孔子狀）
孔子：這就失禮了，應請漁家先行。
漁翁：破敗寒洞有客到，客人為尊請先行。（做請各位狀。眾人魚貫進洞）
子路：免遭了一場暴雨之澆，幸哉，幸哉！
孔子：這洞里悶熱難當，我且到洞口一觀。（眾弟子尾隨孔子到洞口）
子貢：沒有想到，這山中竟然有這美麗的景致。
孔子：美甚，美甚！眾弟子，看為師賦詩一首：風吹海水……千層浪，雨打沙灘……萬點坑。
漁翁：先生，你說的不對呀！
孔子：怎么不對呢？
漁翁：："'千層浪'，'萬點坑'，都不妥當。難道海水波浪滔滔只有千層，沙灘不多不少正好萬點？先生你數過嗎？"（眾弟子你看我，我看看你）
孔子：老兄弟，你看怎么改呢？"
漁翁：（沉吟片刻）最好改成這樣：'風吹海水層層浪，雨打沙灘點點坑。'浪層層，坑點點，數也數不清，這才合乎情理。對不？"
孔子：老兄弟真乃------
子路：（沖著老翁火了）："哎哎，圣人作詩，你怎能亂改！"
漁翁：誰是圣人？
子路指著孔子說："遠在天邊，近在眼前。這就是孔夫子、孔圣人！"
孔子阻止道："子路，不可傲慢！不可無禮！"
老漁民拍著子路的肩膀說："小伙子，圣人有圣人的見識，但也不見得事事都比別人高明啊！"
孔子把學生招攏在一起，嚴肅地說："我以前對你們講過'生而知之'，這話錯啦！大家要記住：知之為知之，不知為不知，是知也！"（眾弟子紛紛點頭）
眾弟子：恩師，我們一定謹記！（漁翁捋著胡子發笑）
孔子遠望大海吟道：登山望滄海，茅塞豁然開，圣賢若有錯，即改莫徘徊。
甲乙：（兩小兒上場）“我對！”“我才對！”
孔子：（孔子從西上場。兩個小兒也迎了上去。）你們在吵什么呀？
甲乙：我們在爭辯日頭中午離我們近還是早晨離我們近。
甲： 我認為太陽出來時距離人近，而正午時距離人遠。
乙： 太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
甲乙：您，您是名聞天下的孔老先生，您的知識比我們多，您來評一評，我們倆到底是誰說的對呢！
孔子：哦，那你們各有什么理由呢？
甲： 您想，早晨的太陽大的像車上的篷蓋一樣，等到正午時就像個盤孟，這不是遠處的小而近處的大嗎？
乙： 可是，太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎？
孔子：這，這？？兩位小學士，老朽實不相瞞，我也不能斷定你倆到底是誰說的對，誰說的錯。老朽無知，愿拜兩位為師。
甲乙：笑，誰說您知道的事情多呢？
孔子：（施禮）
甲乙：不行，不行，要我們收徒，我們也不知道答案，怎能做您的老師呢？您的學識淵博，我們應該拜
您為師才對啊（施禮）（下場）孔老先生真是名不虛傳，謙虛待人，實事求是。“知之為知之，不知為不知”。
孔子：（站在原地嘆）世人多以己為大，孰料小兒之睛更銳也，吉乎！兩小兒喜歡探索，精神可嘉啊！
3.幫忙寫一個幽默的有關孔子事跡的劇本
幽默的孔子 孔子一本正經，孔子風趣幽默，這兩個方面，構成真實的孔子。
孔子的幽默表現形式多種多樣。 開玩笑的幽默。
子貢問道：“我這個人怎么樣？”孔子回答說：“你嗎？就好比是件器皿。”又問：“什么器皿呢？”孔子說：“宗廟里那種貴重的器皿瑚璉呀。”
小孩子的幽默。孔子對著一只觚，左看看，右看看，看著看著，口中念念有詞：“這不像觚，這是觚嗎？這是觚嗎？觚哪是這個樣子！” 不贊同的幽默。
孔子病了，子路請耱為他禱告。孔子說：“有這種作法嗎？”回答說：“有呀，《誄》上說：‘為你向天神地祗祈禱。
’”孔子說：“噢，要是這樣的話，我自己早已祈禱過了。” 自嘲式的幽默。
有人說：“不錯，孔子是偉大，學問也廣博，只可惜沒有一項專長，用來樹立名聲。”孔子聽到這話后，對他的學生們說：“你們說，我專攻什么好，專攻駕車呢？還是專攻射箭？那我就專攻駕車好了。”
天真的幽默。子貢問：“有塊美玉在這里，是應當把它藏在匣子里呢，還是應當等個好價錢把它賣掉？”這其實是在探聽孔子對自我的態度，沒想到孔子立即回答說：“賣掉呀，賣掉呀！我等著這樣的買主呢！” 灑脫的幽默。
子路問侍奉神鬼的事。孔子說：“對活人尚且不能侍奉好，哪能侍奉個死鬼？”又問：“那死是怎么回事？”孔子說：“生都說不清楚，又怎么知道死呢？” 回轉式幽默。
孔子到了一個小城武城，在聽到彈琴唱詩的聲音后，他臉露微笑地說：“咳，殺雞焉用牛刀？”他的學生子游問道：“從前我聽老師說，‘君子學道則愛人，小人學道則易使也’，怎么現在變了？”孔子一聽，忙改口說：“同學們，他說的是對的，剛才我不過是開個玩笑罷了。” 直率式幽默。
有個人要孔子到他那里去做官，孔子答應了去。子路說：“過去聽老師說，親自做壞事的人那里，君子是不去的。
現在要你去的，是個謀叛的人，你卻答應去，怎能言行不一。”孔子說：“那樣的話我是說過。
但你知道嗎，最堅硬的東西是磨不薄的，最潔白的東西是染不黑的。再說，難道我是只葫蘆，能吊在那里不吃飯嗎？” 惡作劇式的幽默。
有個叫孺悲的人想見孔子，孔子不想見，推說有病作了拒絕。但去傳話的人才出門，孔子卻取來瑟邊彈邊歌，故意要人家聽到。
以上諸事，概表明了孔子的幽默，當然，其中一些，只有體味之后，才可品出其滋味。
4.某班同學準備排演孔子的話劇,其中一個場景是孔子編寫《春秋》
C 試題分析：本題主要考查學生對《春秋》時間跨度的準確記憶，聯系已學知識可知《春秋》是儒家的經書，記載了從魯隱公元年（前722年）到魯哀公十四年（前481年）的歷史，也是中國現存最早的一部編年體史書，因此①《史記》記載了中國從傳說中的黃帝到漢武帝太初四年長達3000余年間的歷史，是由西漢司馬遷所著，不可能出現在孔子時代，②在《春秋》的時間范圍內，③《蘭亭序》是東晉王羲之所書，不可能出現春秋時期，④赤壁之戰是在三國鼎立時期，不可能出現在孔子時代，①③④均不合史實，故選C。
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5.幫忙寫一個幽默的有關孔子事跡的劇本
幽默的孔子
孔子一本正經，孔子風趣幽默，這兩個方面，構成真實的孔子。
孔子的幽默表現形式多種多樣。
開玩笑的幽默。子貢問道：“我這個人怎么樣？”孔子回答說：“你嗎？就好比是件器皿。”又問：“什么器皿呢？”孔子說：“宗廟里那種貴重的器皿瑚璉呀。”
小孩子的幽默。孔子對著一只觚，左看看，右看看，看著看著，口中念念有詞：“這不像觚，這是觚嗎？這是觚嗎？觚哪是這個樣子！”
不贊同的幽默。孔子病了，子路請耱為他禱告。孔子說：“有這種作法嗎？”回答說：“有呀，《誄》上說：‘為你向天神地祗祈禱。’”孔子說：“噢，要是這樣的話，我自己早已祈禱過了。”
自嘲式的幽默。有人說：“不錯，孔子是偉大，學問也廣博，只可惜沒有一項專長，用來樹立名聲。”孔子聽到這話后，對他的學生們說：“你們說，我專攻什么好，專攻駕車呢？還是專攻射箭？那我就專攻駕車好了。”
天真的幽默。子貢問：“有塊美玉在這里，是應當把它藏在匣子里呢，還是應當等個好價錢把它賣掉？”這其實是在探聽孔子對自我的態度，沒想到孔子立即回答說：“賣掉呀，賣掉呀！我等著這樣的買主呢！”
灑脫的幽默。子路問侍奉神鬼的事。孔子說：“對活人尚且不能侍奉好，哪能侍奉個死鬼？”又問：“那死是怎么回事？”孔子說：“生都說不清楚，又怎么知道死呢？”
回轉式幽默。孔子到了一個小城武城，在聽到彈琴唱詩的聲音后，他臉露微笑地說：“咳，殺雞焉用牛刀？”他的學生子游問道：“從前我聽老師說，‘君子學道則愛人，小人學道則易使也’，怎么現在變了？”孔子一聽，忙改口說：“同學們，他說的是對的，剛才我不過是開個玩笑罷了。”
直率式幽默。有個人要孔子到他那里去做官，孔子答應了去。子路說：“過去聽老師說，親自做壞事的人那里，君子是不去的。現在要你去的，是個謀叛的人，你卻答應去，怎能言行不一。”孔子說：“那樣的話我是說過。但你知道嗎，最堅硬的東西是磨不薄的，最潔白的東西是染不黑的。再說，難道我是只葫蘆，能吊在那里不吃飯嗎？”
惡作劇式的幽默。有個叫孺悲的人想見孔子，孔子不想見，推說有病作了拒絕。但去傳話的人才出門，孔子卻取來瑟邊彈邊歌，故意要人家聽到。
以上諸事，概表明了孔子的幽默，當然，其中一些，只有體味之后，才可品出其滋味
6.話劇《少年孔子》觀后感作文
周五的時候，老師帶著我們觀看了一個話劇，名字叫《少年孔子》，這個話劇使我感觸很深。
“關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
……”，伴隨著古樸的音樂，一陣清脆的讀書聲縈繞于耳間，《少年孔子》緩緩拉開了它的序幕。隨后講述了小孔丘與眾學童一起學習、干活、玩耍、成長、結下了深厚的友情，并表現了少年孔子的優秀品質。
給我印象最深刻的是：有一次，孔子在彈琴，牛轟的爸爸也讓牛轟彈，牛轟說沒琴臺怎么彈呀？然后他的爸爸趴下指著后背說：“這兒，這就是彈臺。”其實牛轟在他爸爸的背上都是亂彈，這時他們聽見了孔子在彈一首曲子，一會先生來了，先生問孔丘：“你這篇曲子已經彈了二十天了，學點新的曲子吧！”孔丘說：“我還不知道這個這個作者寫這首曲子的意義。”
先生繼續問孔丘：你會幾首曲子了？”孔丘說：“我會一首。”牛轟和他的爸爸都笑了，牛轟的爸爸問牛轟會幾首曲子？牛轟說：“我都會五首曲子了。”
先生一聽說：“孔丘你說說這個曲子的含義。”孔子說：“我覺得這首曲子的作者肯定是一個能管理國家的名人。”
先生說：”確實是，這首曲子是秦王和越王寫的曲子。” 孔丘學習彈奏樂器，一首曲子整整練了一個月，彈出的曲子優美動聽，先生都滿意地說可以練習下一首了，可是他仍在孜孜不倦地練習，而牛轟，雖然會彈五首曲子，可是一首曲子都沒有彈好！讓我想到我自己每次練鋼琴的時候，我都是非常著急，希望能多彈幾首曲子，在練的時候也沒弄明白曲子的含義，就換下一首。
可是最終沒有幾首能過關！通過少年孔子的彈琴的經歷，也讓我深深體會到了欲速則不達的道理！ 他的媽媽很辛苦，給有錢人家做傭人。孔丘非常孝敬他的媽媽。
有一次，她的媽媽得了一種病，這種病需要一種草藥才能治好。但是這種草藥只長在懸崖峭壁上，很難采到。
孔丘還是帶著他的同學在懸崖上為他媽媽采到了那種藥，治好了她的病。 到了該選詩童的時候了，同學們都選孔丘，先生說：”要選兩位詩童去京城參加比賽。”
這時孔子推薦了牛轟。同學們都很疑惑，牛轟非常自大，怎么能讓他去京城參加比賽呢？其實牛轟家在昨晚著了火，他已經很不高興了，孔子推薦他是為了讓他緩解不好的情緒，說明孔子在小時候就知道在別人遇到困難的時候，盡力去幫助別人，甚至對自己的對手都很友善。
當然了，小孔子身上還有很多優點，我要好好地向他學習。