華閱文章網1.哪有藝術家的艱辛故事
海頓 1732年4月1日，維也維古典樂派的奠基人弗朗茨.約瑟夫.海頓出生于奧地利南方靠近匈牙利邊境的風景秀麗的羅勞村。
1809年5月1日逝世于維也納。海頓是世界音樂史上影響巨大的重要作曲家。
他是維也納古典樂派的第一位代表人物，一位頗具創造精神的作曲家。？ 海頓的父親是一個馬車制造匠，以修造馬車為生，母親是個廚娘。
盡管父母親都是普通的勞動者，卻都熱愛音樂，這使海頓從小有機會受到音樂的熏陶。他的家境貧苦，為了學習，六歲就離開了父母到維也納。
海頓有著超人的音樂才華，八歲那年，被選為當時施臺芳教會的兒童合唱團的團員。后來長大后，嗓子變聲，被合唱團趕了出來，從此他流落街頭，嘗盡了世間的艱難困苦。
幸運的是他被一位歌唱家發現，并得到了他的救，才勉強活了下來。這個時期可以說是他一生最為艱苦的時期。
雖然生活困窘，但他熱愛音樂的信念從未動搖，他努力學習音樂，最終得到了匈牙利貴族保爾·艾斯特哈齊的幫助，成為這位侯爵的宮廷樂師。此后，海頓生活安定，直到晚年。
他的絕大部分作品都是這一時期創作的，由于他性格開朗，生活上又有了保障，在人格上也受到了人們的尊敬，因此他的作品聽起來總有一種寧靜、樂觀的感覺，而不象貝多芬的音樂那樣具有強烈的斗爭性。？ 海頓對古典音樂的主要貢獻是交響曲和四重奏，由于他對于交響曲體裁的形成和完善作出了巨大貢獻，因此被人們稱作“交響樂之父”。
海頓的性格善良，誠懇而質樸，是一個人道主義者。他的這些性格在音樂中得到了十分明顯的體現。
他還熱心關懷青年音家，莫扎特、貝多芬等作曲家都曾向海頓求教，并且尊稱他為“我們的父親”。？ 海頓的音樂風格熱情、典雅，充滿了歡樂、幸福、和平的氣氛。
他的音樂就象優美的田園詩一樣。他總是用這種筆調來歌頌大自，歌頌生活。
在他的作品中，還經常可以感受到鮮明的奧地利民歌風格。海頓作品的另一個特點是具有巧妙的幽默感，樂曲中充滿了愉快而別致的情趣。
海頓是一位多產的作曲家，作品涉及的范圍也十分廣泛，其中包括歌劇、神劇、清唱劇、交響曲、器樂協奏曲、弦樂四重奏以及其它室內樂作品。他最有代表性的作品有《驚愕交響曲》、《午別交響曲》、《時鐘交響曲》、清唱劇《創世紀》和《皇帝四重奏》等。
這些作品都與奧地利民間音樂保持著緊密的聯系，深刻地反映出海頓純樸、明朗、幽默和樂觀主義音樂風格，并對后代音樂家的創作產生了巨大影響。海頓晚年兩次訪問倫敦都取得了巨大成功，并創作了《倫敦交響曲》。
海頓一生取得了巨大成就，在世界音樂史上占有十分重要的地位。 由于海頓天生一副好嗓音，使他在8歲時被著名的維也納圣斯蒂芬教堂唱詩班選中。
在這里，他如魚得水一般刻苦地學習音樂理論與鋼琴。隨著年齡的增長，從16歲起他甜美的歌喉開始不幸地逐漸沙啞。
1749年的一天，奧地利女皇在欣賞圣斯蒂花教堂唱詩班的優美合唱時，突然從合唱隊里傳出一聲很不協調的怪音，女皇當場就挖苦道：“這個孩子的聲音聽起來就像烏鴉叫！”從此，海頓結束了他的唱詩被迫流落街頭，靠拉琴賣藝糊口謀生。 此后的10年是他的艱苦歲月。
他當過仆人--看門、送信、擦皮鞋，干過家庭教師，寫過歌劇，作過大提琴手，任過樂隊隊長。1759年，他成為波希米亞伯爵莫辛的小教堂唱詩班的音樂指導。
1760年，他娶凱勒為妻，犯了一個悲劇性的錯誤，為自己招來莫大的痛苦。凱勒體魄強壯而智能低下，性格兇狠暴躁，素質極差！她不僅在生活上虐待海頓，還常常把丈夫用大量心血創作的音樂手稿隨便擦桌椅、包糖果、制點心盒等等。
對此，海頓只有仰天長嘆，而這又會引起更大的麻煩！后來，他們終于分道揚鑣了。 1961年，海頓被匈牙利最有權勢的保羅.安東.埃斯特哈齊王子任命為宮廷副樂長，在此，他度過了長達30年之久的音樂仆役生活。
受雇于人的滋味是辛酸的：上班時必須穿上繡金花背心，白色長統褲襪，頭戴假發或梳辮子，臉上搽香粉。每天午餐前后，要恭候在客廳里，等待主人有關當天音樂活動的安排指示。
在創作上，必須在規定的日期內按主人的命題或要求，準時寫成音樂作品。此外，還要監督樂隊的紀律，看管好每件樂器，給新歌手上課，提高樂隊水平，等等。
海頓曾悲哀地寫道：“我坐在我的荒野里，幾乎沒有人類和我在一起，我是很痛苦的。
最近幾天我也不知道我是樂長還是劇場驗票員。
要知道經常作奴隸是很可悲的。”
“盡管有時宮適生活強加給他的種種約束惹他生氣，他還是居住在這樣一個世界中。
這個世界既不懷疑王公的至高無上，也不懷疑穿制服的偉大藝術家的天才。關于他在埃斯特哈齊家中的地位，他自己的最后評價認為有利條件超過了不利條件。
‘親王總是對我的作品感到滿意。我不僅經常受到鼓勵，而且作為一個樂隊的指揮，我可以進行實驗，觀察什么產生了效果、什么減弱了效果，我可以改進、替換、作一些增刪，可以大膽地按我喜歡的那樣去做，我與世隔絕，沒有人來擾亂或折磨我，我被迫成為‘獨創才’。”
從未有人對海頓的音樂天才表示懷疑，但卻發生過面對著藝術家本人而懷疑他究竟是不是海頓。
2.反映藝術家不為人知的艱辛的成功故事
1 居里夫人的故事
童年的瑪麗身體很弱，但記憶力超凡，6歲那年，瑪麗就去念書了。學校里，學生只能學俄語，應為要反抗，所以，大家偷偷學波蘭語。學校有個俄國的督學，長長監視，學校為了防督學再來，每個教室都設了鈴。
一天他又來，班上正學波蘭語，聽到鈴聲，大家馬上收起書，督學走進來，說：“給我叫個人來，我要考一考。”老師把記憶力最好的瑪麗叫了出來，“背祈禱書！”瑪麗用一口流利的俄語背了出來，督學又問：“我們神圣的國王是哪幾位？“有塏瑟林二世，寶羅一世，亞歷山大一世------”督學官看瑪麗用流利的俄語回答著他提出的問題，有些懷疑地問瑪麗：“你是在俄國出生的？”
“不，我是出生在波蘭”。
后來，意志堅強的居里夫人研究放射性元素“鐳”，完成了鐳的單獨分離，獲得瑞典皇家科學院辦法的諾貝爾化學獎。
2《海倫·凱勒的故事》
海倫·凱勒在兩歲時，發了一場高燒，成了一個又瞎、又聾、又啞的人。她終日活在煩躁的心情下，家人對她的臭脾氣完全束手無策。直等到她七歲的時候，她的父母為她找到一位老師，名叫莎麗雯（Sullivan）。莎麗雯小姐第一步先制服海倫·凱勒無法無天的壞脾氣，教她聽話。接著教她用手心拼字法交談。莎麗雯獨特的教學法將海倫的生命帶入了一個全新的領域。
若非莎麗雯的諄諄教誨，海倫·凱勒可能永遠是一個既看不見，又聽不見的可憐人。莎麗雯進入海倫的內心，發掘她的潛力，啟發引導，使她看見她肉眼不能見的、聽見耳朵聽不到的，并且溝通思想超過口所能說的。莎麗雯小姐和海倫達成了完全的“配搭力”，這同心的力量將這位看來毫無指望的女孩的潛力發揮了出來。“莎麗雯隊”“恩迪也需要‘麗雯小姐’”我一再地對自己說。我開始天天為他祈求莎麗雯小姐的來臨。我不但求一位，而且求許多位。我開始積極地與恩迪的老師們建立起默契，讓他們了解我的用心。逐漸地，我們形成了“莎麗雯隊”，同心合力、日復一日地為恩迪的進展而努力。
后來海倫成了著名的作家和教育家
3.反映藝術家不為人知的艱辛的成功故事
1 居里夫人的故事 童年的瑪麗身體很弱，但記憶力超凡，6歲那年，瑪麗就去念書了。
學校里，學生只能學俄語，應為要反抗，所以，大家偷偷學波蘭語。學校有個俄國的督學，長長監視，學校為了防督學再來，每個教室都設了鈴。
一天他又來，班上正學波蘭語，聽到鈴聲，大家馬上收起書，督學走進來，說：“給我叫個人來，我要考一考。”老師把記憶力最好的瑪麗叫了出來，“背祈禱書！”瑪麗用一口流利的俄語背了出來，督學又問：“我們神圣的國王是哪幾位？“有塏瑟林二世，寶羅一世，亞歷山大一世------”督學官看瑪麗用流利的俄語回答著他提出的問題，有些懷疑地問瑪麗：“你是在俄國出生的？” “不，我是出生在波蘭”。
后來，意志堅強的居里夫人研究放射性元素“鐳”，完成了鐳的單獨分離，獲得瑞典皇家科學院辦法的諾貝爾化學獎。 2《海倫·凱勒的故事》 海倫·凱勒在兩歲時，發了一場高燒，成了一個又瞎、又聾、又啞的人。
她終日活在煩躁的心情下，家人對她的臭脾氣完全束手無策。直等到她七歲的時候，她的父母為她找到一位老師，名叫莎麗雯（Sullivan）。
莎麗雯小姐第一步先制服海倫·凱勒無法無天的壞脾氣，教她聽話。接著教她用手心拼字法交談。
莎麗雯獨特的教學法將海倫的生命帶入了一個全新的領域。 若非莎麗雯的諄諄教誨，海倫·凱勒可能永遠是一個既看不見，又聽不見的可憐人。
莎麗雯進入海倫的內心，發掘她的潛力，啟發引導，使她看見她肉眼不能見的、聽見耳朵聽不到的，并且溝通思想超過口所能說的。莎麗雯小姐和海倫達成了完全的“配搭力”，這同心的力量將這位看來毫無指望的女孩的潛力發揮了出來。
“莎麗雯隊”“恩迪也需要‘麗雯小姐’”我一再地對自己說。我開始天天為他祈求莎麗雯小姐的來臨。
我不但求一位，而且求許多位。我開始積極地與恩迪的老師們建立起默契，讓他們了解我的用心。
逐漸地，我們形成了“莎麗雯隊”，同心合力、日復一日地為恩迪的進展而努力。 后來海倫成了著名的作家和教育家。
4.哪有藝術家的艱辛故事
海頓 1732年4月1日，維也維古典樂派的奠基人弗朗茨.約瑟夫.海頓出生于奧地利南方靠近匈牙利邊境的風景秀麗的羅勞村。
1809年5月1日逝世于維也納。海頓是世界音樂史上影響巨大的重要作曲家。
他是維也納古典樂派的第一位代表人物，一位頗具創造精神的作曲家。？ 海頓的父親是一個馬車制造匠，以修造馬車為生，母親是個廚娘。
盡管父母親都是普通的勞動者，卻都熱愛音樂，這使海頓從小有機會受到音樂的熏陶。他的家境貧苦，為了學習，六歲就離開了父母到維也納。
海頓有著超人的音樂才華，八歲那年，被選為當時施臺芳教會的兒童合唱團的團員。后來長大后，嗓子變聲，被合唱團趕了出來，從此他流落街頭，嘗盡了世間的艱難困苦。
幸運的是他被一位歌唱家發現，并得到了他的救，才勉強活了下來。這個時期可以說是他一生最為艱苦的時期。
雖然生活困窘，但他熱愛音樂的信念從未動搖，他努力學習音樂，最終得到了匈牙利貴族保爾·艾斯特哈齊的幫助，成為這位侯爵的宮廷樂師。此后，海頓生活安定，直到晚年。
他的絕大部分作品都是這一時期創作的，由于他性格開朗，生活上又有了保障，在人格上也受到了人們的尊敬，因此他的作品聽起來總有一種寧靜、樂觀的感覺，而不象貝多芬的音樂那樣具有強烈的斗爭性。？ 海頓對古典音樂的主要貢獻是交響曲和四重奏，由于他對于交響曲體裁的形成和完善作出了巨大貢獻，因此被人們稱作“交響樂之父”。
海頓的性格善良，誠懇而質樸，是一個人道主義者。他的這些性格在音樂中得到了十分明顯的體現。
他還熱心關懷青年音家，莫扎特、貝多芬等作曲家都曾向海頓求教，并且尊稱他為“我們的父親”。？ 海頓的音樂風格熱情、典雅，充滿了歡樂、幸福、和平的氣氛。
他的音樂就象優美的田園詩一樣。他總是用這種筆調來歌頌大自，歌頌生活。
在他的作品中，還經常可以感受到鮮明的奧地利民歌風格。海頓作品的另一個特點是具有巧妙的幽默感，樂曲中充滿了愉快而別致的情趣。
海頓是一位多產的作曲家，作品涉及的范圍也十分廣泛，其中包括歌劇、神劇、清唱劇、交響曲、器樂協奏曲、弦樂四重奏以及其它室內樂作品。他最有代表性的作品有《驚愕交響曲》、《午別交響曲》、《時鐘交響曲》、清唱劇《創世紀》和《皇帝四重奏》等。
這些作品都與奧地利民間音樂保持著緊密的聯系，深刻地反映出海頓純樸、明朗、幽默和樂觀主義音樂風格，并對后代音樂家的創作產生了巨大影響。海頓晚年兩次訪問倫敦都取得了巨大成功，并創作了《倫敦交響曲》。
海頓一生取得了巨大成就，在世界音樂史上占有十分重要的地位。 由于海頓天生一副好嗓音，使他在8歲時被著名的維也納圣斯蒂芬教堂唱詩班選中。
在這里，他如魚得水一般刻苦地學習音樂理論與鋼琴。隨著年齡的增長，從16歲起他甜美的歌喉開始不幸地逐漸沙啞。
1749年的一天，奧地利女皇在欣賞圣斯蒂花教堂唱詩班的優美合唱時，突然從合唱隊里傳出一聲很不協調的怪音，女皇當場就挖苦道：“這個孩子的聲音聽起來就像烏鴉叫！”從此，海頓結束了他的唱詩被迫流落街頭，靠拉琴賣藝糊口謀生。 此后的10年是他的艱苦歲月。
他當過仆人--看門、送信、擦皮鞋，干過家庭教師，寫過歌劇，作過大提琴手，任過樂隊隊長。1759年，他成為波希米亞伯爵莫辛的小教堂唱詩班的音樂指導。
1760年，他娶凱勒為妻，犯了一個悲劇性的錯誤，為自己招來莫大的痛苦。凱勒體魄強壯而智能低下，性格兇狠暴躁，素質極差！她不僅在生活上虐待海頓，還常常把丈夫用大量心血創作的音樂手稿隨便擦桌椅、包糖果、制點心盒等等。
對此，海頓只有仰天長嘆，而這又會引起更大的麻煩！后來，他們終于分道揚鑣了。 1961年，海頓被匈牙利最有權勢的保羅.安東.埃斯特哈齊王子任命為宮廷副樂長，在此，他度過了長達30年之久的音樂仆役生活。
受雇于人的滋味是辛酸的：上班時必須穿上繡金花背心，白色長統褲襪，頭戴假發或梳辮子，臉上搽香粉。每天午餐前后，要恭候在客廳里，等待主人有關當天音樂活動的安排指示。
在創作上，必須在規定的日期內按主人的命題或要求，準時寫成音樂作品。此外，還要監督樂隊的紀律，看管好每件樂器，給新歌手上課，提高樂隊水平，等等。
海頓曾悲哀地寫道：“我坐在我的荒野里，幾乎沒有人類和我在一起，我是很痛苦的。
最近幾天我也不知道我是樂長還是劇場驗票員。
要知道經常作奴隸是很可悲的。”
“盡管有時宮適生活強加給他的種種約束惹他生氣，他還是居住在這樣一個世界中。
這個世界既不懷疑王公的至高無上，也不懷疑穿制服的偉大藝術家的天才。關于他在埃斯特哈齊家中的地位，他自己的最后評價認為有利條件超過了不利條件。
‘親王總是對我的作品感到滿意。我不僅經常受到鼓勵，而且作為一個樂隊的指揮，我可以進行實驗，觀察什么產生了效果、什么減弱了效果，我可以改進、替換、作一些增刪，可以大膽地按我喜歡的那樣去做，我與世隔絕，沒有人來擾亂或折磨我，我被迫成為‘獨創才’。”
從未有人對海頓的音樂天才表示懷疑，但卻發生過面對著藝術家本人而懷疑他究竟是不是海頓。
5.求藝術家不為人知的艱辛的成功之路的故事
1、居里夫人的故事 童年的瑪麗身體很弱，但記憶力超凡，6歲那年，瑪麗就去念書了。
學校里，學生只能學俄語，應為要反抗，所以，大家偷偷學波蘭語。學校有個俄國的督學，長長監視，學校為了防督學再來，每個教室都設了鈴。
一天他又來，班上正學波蘭語，聽到鈴聲，大家馬上收起書，督學走進來，說：“給我叫個人來，我要考一考。”老師把記憶力最好的瑪麗叫了出來，“背祈禱書！”瑪麗用一口流利的俄語背了出來，督學又問：“我們神圣的國王是哪幾位？“有塏瑟林二世，寶羅一世，亞歷山大一世------”督學官看瑪麗用流利的俄語回答著他提出的問題，有些懷疑地問瑪麗：“你是在俄國出生的？” “不，我是出生在波蘭”。
后來，意志堅強的居里夫人研究放射性元素“鐳”，完成了鐳的單獨分離，獲得瑞典皇家科學院辦法的諾貝爾化學獎。 2、海倫·凱勒的故事 海倫·凱勒在兩歲時，發了一場高燒，成了一個又瞎、又聾、又啞的人。
她終日活在煩躁的心情下，家人對她的臭脾氣完全束手無策。直等到她七歲的時候，她的父母為她找到一位老師，名叫莎麗雯（Sullivan）。
莎麗雯小姐第一步先制服海倫·凱勒無法無天的壞脾氣，教她聽話。接著教她用手心拼字法交談。
莎麗雯獨特的教學法將海倫的生命帶入了一個全新的領域。 若非莎麗雯的諄諄教誨，海倫·凱勒可能永遠是一個既看不見，又聽不見的可憐人。
莎麗雯進入海倫的內心，發掘她的潛力，啟發引導，使她看見她肉眼不能見的、聽見耳朵聽不到的，并且溝通思想超過口所能說的。莎麗雯小姐和海倫達成了完全的“配搭力”，這同心的力量將這位看來毫無指望的女孩的潛力發揮了出來。
“莎麗雯隊”“恩迪也需要‘麗雯小姐’”我一再地對自己說。我開始天天為他祈求莎麗雯小姐的來臨。
我不但求一位，而且求許多位。我開始積極地與恩迪的老師們建立起默契，讓他們了解我的用心。
逐漸地，我們形成了“莎麗雯隊”，同心合力、日復一日地為恩迪的進展而努力。后來海倫成了著名的作家和教育家。
6.課外收集藝術家們不為人知的艱辛的成功之路,并且用一句概括
達·芬奇是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越的畫家。他從小就很有繪畫才能，于是，在達·芬奇長到14歲的時候，父親送他到意大利名城佛羅倫薩，拜名畫家委弗羅基奧為師。
弗羅基奧，不僅懂繪畫，也懂雕刻。跟著弗羅基奧學繪畫，第一課便是畫蛋。老師拿來一個雞蛋，往桌子上一放，吩咐他照著畫，然后便去做自己的事了。剛開始，達·芬奇還挺聽話，照著雞蛋認真地畫，可沒過多久，達·芬奇就不耐煩了，他對老師說：“老師，為什么總要我畫蛋啊？到底什么時候才能畫完呢？”老師嚴肅地對他說：要先學好畫蛋，因為這是熟練手法和筆法的基本功。要畫好蛋，就要認真地觀察它，學會從不同的角度來畫它。”
聽了老師的話，達·芬奇低下了頭，他知道自己錯了。從那以后，他再沒有急著要畫別的東西。他全神貫注地，日復一日地去觀察桌子上那個平平凡凡的雞蛋，從前面、后面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過去，達·芬奇的畫本上畫滿了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對他的刻苦鉆研精神很滿意，對他贊不絕口。達·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經堆得老高了。
有了堅實的基礎，達·芬奇的繪畫水平也如虎添翼。一次，老師讓達·芬奇在自己的作品《基督愛洗圖》上畫一個天使。達·芬奇拿起筆來就畫，只三筆兩筆，一個可愛的小天使就躍然紙上了。看著學生有如此好的技藝，弗羅基奧笑了。從那時起，弗羅基奧毅然棄筆，不再繪畫，只搞雕刻去了。
經過長期艱苦的藝術實踐，達·芬奇終于創作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫，成為一代宗師。
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