華閱文章網1.小學二年級閱讀練習
大海邊 今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我 都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！ 爸爸說：“大海是船兒的道路。”
我說：“大海是魚兒的家。” 1、在括號里填上合適的詞語。
一（）小魚一（）浪花一（）腳印 一（）杜鵑一（）工廠一（）山溝 2、把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。 例：海浪打在腳上。
（嘩啦嘩啦地） 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。 （1）小魚游來游去。
（搖頭擺尾地） （2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上雪白的一排排） 3、大海是什么？照樣子，寫句子。
例：大海是船兒的道路。 大海是魚兒的。
大海是漁民的。 貓是捉老鼠的能手。
它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。
貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有（）句話。 2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”劃出描寫貓的耳朵的句子。 姓名______得分______ 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。
我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。
我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。 1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。
2、寫出和下面詞意思相近的詞。 美麗——（）趕緊——（） 3、短文共有（）句話，寫了_______和________的事。
4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。 5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。
6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。 烏鴉和百靈鳥 烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。
人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。” 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏（不服氣，不滿意）地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會得到。 1、短文一共有（）個自然段。
2、烏鴉的目的是。 3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“”在文中畫下來。
4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話畫出來。
2.小學二年級閱讀練習
一直游船在水面上行駛，船頭兩側卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。
小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞（shǎng）兩岸的風景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。
1 短文共有（ ）幾個自然段。
2 請用 ﹏﹏ 畫出描寫小潔動作的詞語。
3 請用 ------- 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。
4 文中寫山石像（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。
你認為山石還會像 （ ） 。
2、湖 水
白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（ )的鮮花 （ ）的垂柳
（ )的藍蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告訴我們白天湖水是______________ ，夜晚又變成_______________。
3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？
_________________________________________________________
3、小花貓
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！
1、這篇短文有 句話。短文寫出了小花貓 時候 的樣子。
2、短文細致地描寫了小花貓的______、________ 、_________ 、_________和__________ 。
3、照樣子寫詞。
又黑又長_________ ___________ ___________
3.二年級50字閱讀故事
晏殊信譽的樹立
北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。
4.怎樣指導二年級學生做閱讀題
二年級學生的閱讀，相對還是比較簡單的，因為一般涉及原文內容較多，很少有自由發揮。
因此，指導二年級學生做閱讀，首先要做的就是閱讀（其實其他年級也一樣，因為初讀是十分必要的，也是很關鍵的）。然后再看閱讀題目（不要上來就看題目，甚至直接就做），看清要求。接著按題目要求細讀短文逐題尋找正確答案。最后有時間的話還應再讀一遍。
也就是說，閱讀一般至少要讀兩遍。閱讀題目成敗在關鍵是孩子對短文是否理解。
愿對你有所幫助！
5.小學二年級比較簡單的應用題
二年級列式計算及應用題復習卷
5個3相加是多少？
72平均分成8份，每份是多少？
6和7的和是多少？
36里面有幾個6?
被除數和除數都是9，商是多少？
比48多24的數是多少？
有4個興趣組，每組有8人，興趣組共有多少人？
小紅吹了12個氣球送給幼兒園6個的小朋友，平均每個小朋友有多少個氣球？
一個足球要35元，付5元一張的人民幣，需要幾張？
6只青蛙幾條腿？
校籃球隊每天訓練3小時，一個星期訓練多少時間？
東東和他的三個同學做紅花，每人做6朵，一共做了多少朵？
媽媽買來一箱蘋果，小林吃了一半后，還剩8個。箱子里原來有多少個蘋果？
操場上有39名同學，又來了男生、女生各6名。新來了多少個學生？現在有幾名學生？
一張紙可折7朵花，折56朵花，要用多少張紙？
爸爸去北京出差3個星期，爸爸出差多少天？
小麗早上7時30分到學校上課，中午11時40分下課，小麗上午在學校待了多長時間？
學校舉行200米賽跑，小麗用了48秒，小紅用了51秒，他們兩個人誰跑的快些？快多少秒？
明明帶20元去買2本故事書，每本書8元，營業員阿姨應找回多少錢？
耕一塊地用8分鐘，1小時能耕完8塊這樣的地嗎？
6.急需一篇小學二年級上冊語文閱讀訓練題
共4篇咯、希望滿意~~一、____________閱讀短文，回答問題。
蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蝸牛說：“我要到墻頂上去。
看看遠處有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起來：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應該明白自己爬的多慢呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。
蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥來看看，再也看不見蝸牛了，原來蝸牛早已爬到墻頂上去了。
1.劃掉文中括號里不恰當的詞語。（那里；怎么）2.蝸牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。
（墻腳； 墻壁；墻頂）3.蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為____________。（蝸牛爬到了墻頂）4.給文章加個合適的題目：_____________。
（堅定的小蝸牛；符合文章內容即 可） 二、聰明的梅花鹿有一只老虎，遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。
但是它從來沒見過梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問：“你身上的斑點是做什么用的啊？”梅花鹿說：“這是我吃老虎的記號，我吃一只老虎，身上就長一個斑點。”老虎一聽，嚇得拔腿就跑。
半路上，老虎遇見一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑起來，說：“你上當了。
走，我和你去把它捉來，給你做午餐！”老虎說：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見它會跑的。”狐貍說：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。”
梅花鹿看見老虎和狐貍一塊兒走來，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來，我正在找它呢！”老虎聽了，以為上了狐貍的當，回頭就跑。結果狐貍被老虎拖死了。
1.故事一共出現了______種動物，分別是________、________、_________。 （3；老虎、梅花鹿、狐貍）2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來。
（文中梅花鹿說的兩句 話）3.讀了這個故事，你受到什么啟發？（遇到危險怎么辦）（有理即可） _______________________________________________________。 三、不要半途而廢孟子小時候不愛念書。
有一天，他從學校偷偷逃回家來。他母親一見兒子逃學，拿起剪刀就把布機上沒有織完的布剪斷了，并對孟子說：“這塊布本來可以為你做一件新衣服，現在剪斷了，你的新衣服也做不成了。
你不覺得半途而廢可惜嗎？你小小年紀應該好好讀書學本領，你卻貪玩逃學，長大了能有什么用呢？”孟子聽了母親的教導，再也不逃學了，長大后成了一位很有學問的人。1.孟子的母親為什么把織了一半的布剪斷了？ _______________________________________________。
（因為她想借這件事 教育孟子做事不要半途而廢。意思相近即可）2.你認為怎樣才能成為有學問的人？ _________________________________。
（言之有理即可）3.讀讀背背。 昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。 四夏夜，靜悄悄的。
花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。
“綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。”池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。
天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。
螢火蟲提著小燈籠，在空中飛，飛呀，一閃一閃……夏夜的夜晚多美啊！1.這篇短文共有（ ）個自然段，請標上序號。（6）2.文中出現的動物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（ 蜻蜓；青蛙；蟋蟀；螢火蟲）3.用波浪線畫出寫天上的句子。4.文中畫用“ ”括起來的句子中，“小飛機”是指_________，“機場”是 指___________。
（蜻蜓；荷葉）-------------------------------------------------------。
7.2篇初中記敘文閱讀題簡單點的
媽媽是我心中的一團火 ①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。
醫生 們告訴她，我的左肘以下沒有手。 ②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”
媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。
媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。” ③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。
輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。
當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。
第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。
當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。
我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。
我回家后哭了，媽媽久久不發一言，然后說：“喔！親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流淚。
于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內疚呀。
⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。1. 根據拼音寫出漢字（第④段）。
kuī 見 2. 在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞，這個詞應是：______ 3. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現有什么不同？為什么有所不同？ 4. 當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了______。
成語“目瞪口呆”在文中的意思是：______ 5. 這篇文章的主旨是：________________________ 6. 讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字）。 同情的眼神 ①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。
看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。
②突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。 ④當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么？” ⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。
但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”
⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”
1. 第②段中“打量”一詞的作用是__________________ 2. 第④段中騎手的“好奇心”是什么？ 3. 第⑤段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的，因為：____________4. 分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。 （1）“美好的品德”是指：______________________________（2）“我知道誰有更美好的品德”的依據是：________________________ 5. 第②段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調“看著那人的眼睛”？ 6. 第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么？ 試題答案媽媽是我心中的一團火1. 窺 2. 委婉（婉轉） 3. 前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘 4. “我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚。
8.二年級下冊期末試卷答案
一、積累*運用（30分） 1、我會讀拼音，并能正確地寫出詞語。
（4分） yōng jǐ jīng zhàn jiě shì gōng qí bú bèi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找出下面詞語的錯別字，并把它改正過來。（4分） 堅韌不撥 半圖而廢 無堅不推 持之以行 （）（ ） （ ） （ ） （ ） 3、比一比，再組詞。
（3分） 恕（ ） 狠（ ） 稍（ ） 怒（ ） 狼（ ） 悄（ ） 4、選擇合適的詞語的序號填在括號里。（2分） A、違背 B、違抗 （1）說話做事，不要（ ）自己的良心。
（2）國王不允許大臣（ ）他的命令，否則就要殺掉他們。 5、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
（4分） A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全 (1)我認識了一位舉止特別的青年。（ ） （2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。
（ ） （3）請你舉個例子來具體說明一下。（ ） （4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。
（ ） 6、我會按要求改寫句子。（5分） （1）瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句） （2）父親在菜地的精心伺候下，變得黑亮。
（修改病句） （3）池塘里的菏葉在微風中搖動著。（改成擬人句） 7、看誰記得牢。
（5分） （1） ， 子規聲里雨如煙。 （2） ，夜靜春山空。
（3）眾鳥高飛盡， 。 （4）一個人只要活得 ，有 ，就等于有了一大筆財富。
8、你對誠信有著怎樣的理解？請用一句簡短的話來表達。（3分） 二、閱讀。
（40分） 閱讀下面的文段，完成后面的問題。 （一）《自然之道》選段（15分） “天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。
我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數十只食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。
向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。” 1、照樣子寫詞語。
（3分） 氣喘吁吁（ABCC）： 、、2、用“~~~~~”劃出向導怎樣救幼龜的句子。（2分） 3、寫出近義詞。
（3分） 迅速（ ） 歡樂（ ） 補救（ ） 4、我能用“一邊……一邊”造句。（2分） 5、讀了文段，你明白了什么？（5分） （二）短文《購買上帝的男孩》（13分） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（ ）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”
“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。
他們采用世界上最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。
可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。
那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。
可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。
為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。
（2分） 2、聯系上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分） 3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。
（2分） 4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分） 5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。
（3分） 老頭： 小男孩： 帕特魯普： 6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下來。（3分） （三）短文《給一個鼓勵的眼神》（12分） 三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。
最終，三個孩子都跑到了終點。 故事的結局是美好的。
但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心。