華閱文章網1.法制手抄報內容
法制手抄報內容
一、法律教育格言
1.法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
2.法律的力量應當跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。
3.法律的真理知識，來自于立法者的教養。
4.法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。
5.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
6.法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。
7.法律提供保護以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中。
二、法制教育聽后感
這周，學校開展了以“安全法制教育”為主旨的演講活動，學校專程聘請了安全法制教育的校長，為我們講解，讓我們學會了用法制武器保護自己。
作為一名小學生，知法，學法，懂法，用法是我們人身健康的保障，法律法制是社會和諧的一道警戒線，做為一名守法的好公民，當我們在做一件事時，必須理智的想清楚，自己的行為是否已經犯法，并杜絕一切違法行為。
小小的我在這個世界中迷茫，面對利益與謊言編織出的美麗幻境，明知是黑暗布下的陷阱，我們卻選擇了毫不理智的踏入，迷失了自己的本性，最終走上了一條不歸路。
做為21實際的青年，沐浴在燦爛的陽光下，我們即將踏入這個社會，以后的路還很長，知法，守法，懂法，用法，是我們的必修課，為了我們的成長，我們必須增強法律意識，提高用法能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
知法就是為了創造如果，守法就是為了落實如果，用法就是為了改善如果。在日常生活中留點心吧！也許你會發現一件小事也有快樂的原點在發光。
近年來，全社會不斷重視和加強對青少年的法制教育，真情關注和關心青少年的健康成長。我們青少年應當嚴以律己，把遵紀守法內化自己自覺的行動，真正做到 “以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，讓我們“與法同行”，真正唱響“我知法，我守法，我健康，我發展，我快樂！”的主旋律。
2.法制手抄報內容啊
法律的具體定義
法律，即人類在社會層次的規則，社會上人與人之間關系的規范。它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力保證實施為手段。法治和法律要逐漸變得適當寬容以利于社會和諧。法律一般限于憲法。法屬于上層建筑范疇，決定于經濟基礎，并為經濟基礎服務。法律的目的在于維護有利于統治階級的社會關系和社會秩序，是統治階級實現其統治的一項重要工具。所以，法律是階級社會特有的社會現象，它隨著階級、階級斗爭的產生、和發展，法律將隨著社會階級、階級斗爭的消滅而自行消亡。 法律的概念古時指律令或刑法。由立法機關制定，國家政權保證執行的行為準則。 現在指由立法機關制定，國家政權保證執行的行為準則。法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則。法律是由國家制定、認可并由國家保證實施的，反映由特定物質生活條件決定的統治階級意志，以權力和義務為內容，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關系的和社會秩序為目的的行為規范體系。
公民基本權利和基本義務：
(1)公民的基本權利就是公民按照憲法規定享受到的由國家強制力保障的權益。
(2松民的基本義務也就是公民按照憲掛潭串享有權利的同時。所必須承擔的某種責任。
(3)我們把憲法規定的公民的權利和義務稱做基本權利和義務，它是公民享受其他權利和。履行其他義務的基礎。
我國公民的八大基本權利：
(1)政治權利和自由；
（功宗教信仰自由；
(3)人身自由；
(4)批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權；
(5)社會經濟權利；
(6)文化教育權利；
(7)婦女、老人、兒童受國家的保護；
(8)保護華僑、歸僑和僑譽的權利和利益。
我國公民的六大基本義務：
(1)維護國家統一和各民族團結的義務；
(2)遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；
(3)維護國家安全、榮譽和利益；
(4)保衛祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織
(5膿法納稅；
(6)其他義務。
3.學會依法保護自己事例
觀《今日說法》有感 初三（8）班 黃 芳 一個人自出生起，依法成為我國公民起，就與法律結下了不結之緣，無論在家庭生活，學校生活還是社會生活中，法律都與其息息相關. 《今日說法》欄目，為我們講述一個人生來，就受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束.既充分享有法律賦予公民的權利，又必須履行法律規定的義務.它告訴我們日常生活中，都會發生的犯罪事實，告訴人們如何做到是守法的好公民. 在現實生活中，公民都因種種糾紛，可通過"打官司"的途徑，依法得到解決.公民的合法權益受到侵害，可得到法律的保護和援助.可公民一旦觸犯了法律，實施了違法犯罪行為，要依法承擔相應的法律責任. 《今日說法》把相關的法律與公民的生活，法律與國家的治理有著密切的聯系，我們就應崇尚法律，學習法律，做知法，守法的好公民. 今日說法與我 初三（11）班 劉曉蘭 放假時，我每天都要看中央電視臺的《今日說法》，可是開學了；又得同它分別了，終于學校在每天中午，打開電視讓我們收看《今日說法》欄目，讓我們認識法，更加了解法.我終于又能與《今日說法》相會了. 看了《今日說法》我變了，我變得懂事了，我懂得了什么事情我們該做，該認真的做，什么事情不該做，該堅決拒絕.件件真實的案件，告訴我們，孩子受法保護，學生受法保護，百姓受法保護，官員受法保護，國家一切公民，各種職業，各種合法利益都有法律的保護，但同樣受保護的也同時受法的約束，總而言之法律是保護無違者的. 《今日說法》在生活中影響我，與別人發生沖突，不應頭腦發熱，總想以打架判勝負，這樣往往會使自己無形中走上違法的道路.小偷，小摸是違法行為，應堅決拒絕，搶劫，敲詐也要受到法律制裁.當自己家人，朋友等的合法利益受到侵害時，吵架，打鬧無濟于事，而是火上加油，此時法律是我們維護自己合法利益的最有效，強大的武器.《今日說法》對我說要做個遵法，守法，護法用法的好公民. 讓生命有更多的逗號 初三（11）班 劉曉蘭 教室里播放著------------，我的心緊懸著，我的臉緊繃著.一輛輛超載的車沖斷橋頭，翻落山崖，一位酒后昏昏駕車的司機，一具具血肉不清的尸首，一起起觸目驚心的事故引起對生命的思考. 人人都講，人的生命只有一次，應好好珍惜.但為了方便，又有多少人在馬路中橫跨鐵欄，有多少人橫穿馬路，試問他們得到的是真正的方便嗎 假若是，這用冒著生命危險換來的方便值嗎 為了利益，又有多少司機朋友酒后駕車，打著盹駕車，超了再超還想超呢 難道人們沒有判斷力嗎 在生命的繼續與其他各種事物中.許多人為了清閑而逃逸，為了享受而吸毒，在死神面前江郎才盡的認輸. 生命交通，小小隨意，付出的是生命的代價，請您遵守交通規則. 生命的繼續與凋零是瞬間的定格，請你別為清閑而逃逸，為享受而吸毒而犯罪，請你別為生命過早的畫上句號. 請您珍惜生命，讓自己的生命擁有更多的逗號. 未成年人的素質真得要提高 初三（1）班 余秀文 最近學校開設了中午時間看《今日說法》這一套方針，我覺得這效果十分的不錯，因為一來有助于我們提高一些法律意識，而且還可以讓我們關心一些國家的事情.時間一天天的流逝，電視里演播的事例也不例外，但令我最觸目驚心的是這個案例. 未滿十八周歲的一對舒家的兄弟禍害了一位五六十歲的老太婆，這個老婆婆與老伴兒到蘆葦塘里割蘆葦，因身體不適，在岸邊休息.而此時她的老伴正在蘆葦塘里工作著.兩兄弟一起禍害了老婆婆，這件事真是駭人聽聞，哪有素質教育這么薄的青少年，不但他們倆的父親，還硬強求這對兄弟倆不承認這樁事，并托鄰里的人做偽證，這個行為不但使他們陷入法律制裁的旋渦，而且還阻礙這個案件正常運行.他們的行為與做法終究逃不過法網.正所謂"天網恢恢，疏而不漏"嗎 青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國興旺發達的不竭動力，是祖國的明天，但是不是每一個青少年都是這樣的呢 完全不是，作為祖國的未來，民族的希望我們應提高素質教育，增強法制教育，做一個合格的青少年. 同學們，你們做到了嗎 如若沒有，快快加油吧！ [ "把法帶回家"活動之一] "與法同行" 高一（3）班 鄧麗欽 我校是市首批"青少年法制學校"，我們充分發揮"青少年法制學校"的作用，積極開展"與法同行"系列法制教育活動，以"維護青少年合法權益"為重點，充分發揮"青少年法律學校"，"少年警校"，"警校共建"的教育功能，使同學們學會用法律的手段保護自己的合法權益.以"與法同行"為主題，采用多種形式學習《青少年法制教育輔導材料》一書，開展"五個一"活動："讀一本法制讀物"，"辦一期小小報"，"開辦一次模擬法庭"，"舉行一次'法在我心中'主題隊會"，"開展一項社會實踐活動".各班開展了"法制故事大家說"，"我把法帶回家"活動，同學們通過上網查資料，閱讀法律叢書，收信了許多法律方面的資料，以故事的形式進行班級故事比賽，與爸爸媽媽同學法.在"12·4"法制宣傳日這一天，讓學生觀看了中央電視臺的法制宣傳日特別節目，使學生在增長法律知識的同時明白了遵紀守法的重要性. 2004年開展法制教育的主題是。
4.法制手抄報內容,要簡練一點的
八榮八恥手抄報版面設計 1、題目：知榮識辱小事做起 知榮識辱小事做起“以服務人民為榮、以背離人民為恥”是**提出的“八榮八恥”內容之一。
如何做到為人民服務？今天刊登的李云合、陳玉芝的事跡給了我們答案：知榮識辱，要從小事做起。 現實生活中，許多人都對“瑣碎小事”、“小節”不屑一顧，總想著干些驚天動地的大事。
有些小事的確微不足道，但積累到一定量時，文秘吧小事也能演繹出精彩大事情。李云合默默無聞十年義務護樹，換來的是優美的景區環境；陳玉芝風雨無阻十四載無償送信，帶給鄉鄰的是生活便利。
他們用一點一滴的小事，寫出了“為人民服務”的大文章。正確的榮辱觀不僅影響社會風氣，體現社會價值導向，標志著社會文明程度，對社會經濟發展也有巨大作用。
我們踐行社會主義榮辱觀，就要從身邊小事做起。 2、題目：從我做起 踐行“八榮八恥” “以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥……”周一升旗儀式上，學生們鏗鏘有力的誓言拉開了長征學校社會主義榮辱觀主題教育活動的序幕。
****最近提出的“八榮八恥”重要論述，涵蓋愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現中華民族傳統美德和時代要求，是加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要內容和有效載體，是改進和提高學校德育工作的重要內容。 為踐行“八榮八恥”，學校決定開展“五個一”活動，文秘吧即利用升旗儀式，開展一次以“八榮八恥”為內容的“國旗下講話”教育活動；各班舉辦一次以“八榮八恥”為內容的主題班會；每個教室、教師辦公室張貼一張“八榮八恥”座右銘或宣傳畫；學校設計好一個“八榮八恥”主題教育網頁；學校結合實際制定一份開展教育活動的實施方案。
梁啟超先生在《少年中國說》一文中曾經這樣說，“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”青少年是我們未來的建設者和接班人，是祖國和民族的未來，把青少年培養成什么樣的接班人，樹立怎樣的價值觀、道德觀，關系著祖國的興旺，民族的前途。
在加強和改進未成年人思想道德建設的征程中，我們將以學校為主陣地，讓社會主義榮辱觀進課堂、進教材、進教案，努力使“八榮八恥”教育入耳、入腦、入心，讓青少年從自身做起、從小事做起，自覺形成良好的道德行為規范。 希望對你有幫助~。
5.法制手抄報內容啊
法律的具體定義 法律，即人類在社會層次的規則，社會上人與人之間關系的規范。
它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力保證實施為手段。法治和法律要逐漸變得適當寬容以利于社會和諧。
法律一般限于憲法。法屬于上層建筑范疇，決定于經濟基礎，并為經濟基礎服務。
法律的目的在于維護有利于統治階級的社會關系和社會秩序，是統治階級實現其統治的一項重要工具。所以，法律是階級社會特有的社會現象，它隨著階級、階級斗爭的產生、和發展，法律將隨著社會階級、階級斗爭的消滅而自行消亡。
法律的概念古時指律令或刑法。由立法機關制定，國家政權保證執行的行為準則。
現在指由立法機關制定，國家政權保證執行的行為準則。法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。
國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則。法律是由國家制定、認可并由國家保證實施的，反映由特定物質生活條件決定的統治階級意志，以權力和義務為內容，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關系的和社會秩序為目的的行為規范體系。
公民基本權利和基本義務： （1）公民的基本權利就是公民按照憲法規定享受到的由國家強制力保障的權益。 （2松民的基本義務也就是公民按照憲掛潭串享有權利的同時。
所必須承擔的某種責任。 （3）我們把憲法規定的公民的權利和義務稱做基本權利和義務，它是公民享受其他權利和。
履行其他義務的基礎。 我國公民的八大基本權利： （1）政治權利和自由； （功宗教信仰自由； （3）人身自由； （4）批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權； （5）社會經濟權利； （6）文化教育權利； （7）婦女、老人、兒童受國家的保護； （8）保護華僑、歸僑和僑譽的權利和利益。
我國公民的六大基本義務： （1）維護國家統一和各民族團結的義務； （2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德； （3）維護國家安全、榮譽和利益； （4）保衛祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織 （5膿法納稅； （6）其他義務。