華閱文章網1.幫忙,請幫我找一下《索溪峪的“野”》的賞析
：《索溪峪的“野”》說課設計/info/* 索溪峪的“野” 教學設計：/11/r_sxydy/**11/r_sxydy/**11/r_sxydy/**11/r_sxydy/* 索溪峪的“野” 教學目標： 1.認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。 3.領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。
教學過程： 一、課前導入，介紹資料。 1.我們知道“桂林山水甲天下”，因為它太秀了，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。
今天，我們來觀賞一些精美的圖片，你也用一個字來總結這里的景色給你的感受。 2.觀賞圖片。
3.板書課題：索溪峪的“野”。 4.介紹索溪峪的背景資料。
張家界位于湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。
具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里，該地區經長期地質變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。
數以千計的石峰危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。
區內山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。 二、初讀課文，質疑解疑。
1.讀準字音。 2.理解詞語。
意念：念頭，想法。 凈化：清除雜質使物體純凈。
雕琢：雕刻。 崛起：（山峰等）突起。
巍巍：形容高大。 老叟：老人。
蕩滌：洗滌。 千峰萬仞：山峰很多，且很高。
綿亙：接連不斷。 亭亭玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。
3.理清文章脈絡 第一段（1）：索溪峪給人一種“野”的感覺。 第二段（2—5：）索溪峪的野表現在幾個方面。
第三段（6）：索溪峪的“野”蕩滌著“我”的情懷。 三、指名讀課文，整體感知課文內容。
1.自由選擇讀書方法，讀課文。 2.指名匯報讀。
思考：“野”在課文中是什么意思： （“野”在課文中指沒有經過雕琢的、天然的、野性的美。） 四、抓住重點深入體會課文內容。
（一）索溪峪的野體現在哪幾個方面？帶看問題讀課文，畫出重點語句體會。 （二）討論交流學習效果。
1.山野。 ①這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。
什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。 它的驚險體現在斷壁懸崖有幾十丈高。
山風中半邊懸空的巨石搖搖晃晃，使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。
②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長舒。 磅礴就是氣勢雄偉。
從“千峰萬仞綿亙蜿蜓”體會出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像“十進而畫廊”一樣。 ③這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。
這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的簇擁一起，各種姿態應有盡有。 讀句子，讀出自己的感受。
2.水野。 ①索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。
從“一會兒……一會兒”體會到溪流時而急，時而緩，時而彎，時面直。 ②它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行，一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。
從“并肩而行”“攔腰截斷”體會到溪水隨心所欲地流淌。 ③山路哥哥倒不十分害怕……平生沒走過這么“野”的路。
人們根據溪流的深淺，建造了各種山路。有的是樹木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。
讀句子，讀出自己的體會。 3.動物“野” ①那些大大小小的猴子……一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。
從“飛騰跳躍，難以言狀，跳來跳去”體會到猴子不懼怕人類，與人類有著特殊的感情。 ②一只調皮的猴子竟惡作劇地……卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。
這句話中我體會到了猴子非常調皮，無所顧忌。 4.人野 ①城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。
體會到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人好像又回到了青年時代，顯露了童心。
②遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。 從這句話中體會到人們在自然中顯露出了純樸的本性。
五、總結升華 索溪峪的自然美景在作者的描述中展現在我們的面前，表達了作者怎樣的思想感情呢？（對大自然的贊美，對人與人之間質樸真誠情感的向往。） 六、播放錄相資料，領略張家界的迷人風光。
七、作業 1.有語氣地朗讀課文，有條件地可選擇一段優美的樂曲練習配樂朗讀。 2.把你認為最美的一段抄寫。
2.閱讀課文 《索溪峪的野》片段作答
索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。\\它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟。。。。。\\
把這段話分為兩層，寫出第二層層意，并指出這兩層之間的關系
第一層（ 簡寫索溪，引出下文 ）
第二層（ 詳寫索溪的野 ）
兩層之間的關系（ 由第一層引出第二層 ）
比喻、擬人。索溪。山路
3.誰有課文 《索溪峪的“野”》讀后感
-----讀《索溪峪》有感 索溪峪位于武陵源的東部，因索水河橫灌整個核心景區而得名，它與天子山、張家界國家森林公園緊緊的相連，一脈相承、一水流貫且都同屬石英砂巖峰林地貌群。
西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。 索溪峪風景區風景奇特、門類齊全，山石、森林、湖瀑、溶洞、云海、珍禽異獸等溶為一體，構成了一個完整的旅游體系，也是整個武陵源風景區景點類別最為豐富之處。
索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態；洞，幽深神秘，其妙無比。
那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百丈峽，以及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態風格迥異的鴛鴦瀑。.. 無不令人流連忘返。
.現開放的景點有黃龍洞、寶峰湖、獼猴園、西海、十里畫廊、百丈峽等，尤其以黃龍洞、寶峰湖、西海、十里畫廊等景點為武陵源風景區精品中的精品，早在開發伊始就為眾人所關注。遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩贊曰：“高峽百丈洞云深，要識桃源此處尋。”
索溪峪鎮，是個新興崛起的旅游新城，是整個武陵源風景區政治、經濟、旅游、文化、服務的中心，是張家界景區最大的游客集散地，是廣大游客到張家界、來武陵源旅游觀光的必經之處。 索溪谷風景區 是武陵源風景區的組成部分， 在慈利縣境內， 索溪流域內奇峰、異巒、怪石、清流、綠蔭構成各種神奇美景。
十里百里溪為主要游覽路線， 主要景點有仙女橋、回音壁、南天門、天臺、百丈峰、插旗峰、黃龍洞等，還有造型逼真的“猛虎嘯天”、“群女拜觀音”等。 天子山風景區天子山，與張家界、索溪峪山水相依，交臂為鄰，面積六十五平方公里，主峰海拔一千二百五十六米。
從這里舉目遠眺，武陵千山萬壑盡收眼底。天子山被譽為“秀色天下絕，山高人未識”的自然風景處女地，它有一座天橋，兩口天池，三座古廟，四個天門，五處飛泉，六個洞府，七個 風景區，八十四座天然觀景臺。
它集奇、險、秀、幽、野于一體，尤以石林、云海、霞日、冬雪為其奇觀。那一片片石林，千姿百態，或如刀槍劍戰森立刺天，或如千軍萬馬奔騰而來。
彌漫于山腰谷底的云霧，變幻莫測，時而涌若滾滾波濤，時而飄若縷縷游絲。朝霞中的天子山金壁輝煌似一幅油畫；月光下的天子山朦朧迷離像一幅山水圖；冬天的天子山是銀色的世界。
. 還有神堂灣、御筆峰、仙女獻花、點將臺戎詼嗟氖ぞ埃 派衩氐拿嬪矗 咚底哦 說墓適攏 湃嗣喬霸鋪接難笆ぁ？ 索溪峪風景區索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體 ，奇峰起伏錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態；洞，幽深神秘，其妙無比。
那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百仗峽及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態風格迥異的鴛鴦瀑。. 無不令人流連忘返。
遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩贊曰： “高峽百丈洞云深，要識桃源此處尋。” 索溪峪風景區 索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。
索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態；洞，幽深神秘，其妙無比。
那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色 彩的百仗峽，以及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態風格迥異的鴛鴦 采藥老人 瀑 。
無不令人留 連忘返。遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩贊曰：“高峽百丈洞云深，要識桃源此處尋。”
秀麗山水--索溪峪 索溪峪自然保護區位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區政府的所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。
主要景點有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、神堂灣、索溪等。索溪峪景區面積約180平方公里。
區內約有2000多座獨具特色險峰。
4.《索溪峪的“野》課文 全文
一走進張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個字：野。
山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍 “斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四賤著，卵石擠碰著，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路！
山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因為和我們人類同祖先的緣故，對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時，一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從下面經過時，一只調皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去。而那只調皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。
于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！
是這個吧，這個是全部哦
5.6年級上冊4課《索溪峪的野》 問索溪峪的山是怎樣野的
山野 ——驚險、磅礴、隨心所欲
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
這句話采用聯想的方法，描寫出山具有“隨心所欲、不拘一格”的特點。那里有“斜山”，那山峰似從山的一邊飄逸而出。“旁逸”寫出了山峰斜出的是那么隨意。“巍巍”則寫出了山峰的高。作者還由山形相對、山勢相依的山，聯想到“熱戀情人”，他們似在凝望，似在細語，別具一格。由山體不高、山形奇特的山聯想到少女，她們婷婷玉立，姿態萬千。
水野——充滿孩子的靈性
索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧”，十分調皮、可愛。從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。