華閱文章網1.你是怎么對待孩子的教育問題的
1、孩子應該由誰來帶？新一代父母大多忙于各自的事業，而把小寶寶交由長輩或保姆來照顧。
但是很多矛盾就此產生，長輩的舊觀念是不是會影響到孩子將來的成長？“隔輩親”會不會使長輩過于溺愛孩子？把孩子交給保姆放心嗎？父母怎樣把握好自己在育兒過程中的角色？你的孩子是由誰來帶的？你遇到過什么樣的矛盾、問題？參與我們的討論，說說你的想法。A：將小孩交給長輩或保姆來帶，完全沒問題，自己也省心；B：小孩交給長輩帶，絕對錯誤，基礎教育是最重要的；2、西方自由式教育適合中國國情嗎？西方倡導“讓孩子的需要做主”的自由式教育，他們認為孩子擁有自己的思想，在情感上有自己的發育要求。
如果不尊重孩子的意志，剝奪孩子的自主權，會會使孩子失去自信心。而我們中國的教育一直強調對孩子從小就要“管”和“教”，有些父母認為西方自由式的教育與中國的現實很不相符，會使孩子更散漫，雖然他們的想像力很豐富，生活得也很輕松，但是他們可能在上學后很難適應中國式的學校教育，從而影響將來的升學等。
你怎么看待這個問題？請告訴我們你的經驗和看法。3、“鼓勵式”教育與“挫折”教育是針鋒相對的嗎？為樹立和培養孩子的自信心，父母就要多發現孩子。
1、孩子應該由誰來帶？新一代父母大多忙于各自的事業，而把小寶寶交由長輩或保姆來照顧。但是很多矛盾就此產生，長輩的舊觀念是不是會影響到孩子將來的成長？“隔輩親”會不會使長輩過于溺愛孩子？把孩子交給保姆放心嗎？父母怎樣把握好自己在育兒過程中的角色？你的孩子是由誰來帶的？你遇到過什么樣的矛盾、問題？參與我們的討論，說說你的想法。
A：將小孩交給長輩或保姆來帶，完全沒問題，自己也省心；B：小孩交給長輩帶，絕對錯誤，基礎教育是最重要的；2、西方自由式教育適合中國國情嗎？西方倡導“讓孩子的需要做主”的自由式教育，他們認為孩子擁有自己的思想，在情感上有自己的發育要求。如果不尊重孩子的意志，剝奪孩子的自主權，會會使孩子失去自信心。
而我們中國的教育一直強調對孩子從小就要“管”和“教”，有些父母認為西方自由式的教育與中國的現實很不相符，會使孩子更散漫，雖然他們的想像力很豐富，生活得也很輕松，但是他們可能在上學后很難適應中國式的學校教育，從而影響將來的升學等。你怎么看待這個問題？請告訴我們你的經驗和看法。
3、“鼓勵式”教育與“挫折”教育是針鋒相對的嗎？為樹立和培養孩子的自信心，父母就要多發現孩子的優點，多一些正面的鼓勵和表揚。“鼓勵式”教育方法正在廣泛地為社會所推崇。
但也有許多父母提出不同看法，他們認為管教孩子，還是應該嚴格要求，現在的孩子大多是獨生子女，都以自我為中心， 只能聽表揚，接受不了一點批評。而鼓勵式“教育”，使得孩子稍有點挫折就放棄，可當今社會競爭如此激烈， 孩子們不經過一定的挫折教育，沒有一定的心理承受力，進入社會后誰還會總慣著他們！ “鼓勵式”教育真有問題嗎？“挫折”教育該不該有？對此，你有什么看法？ 4、周末是讓孩子放假還是讓他參加各種培訓？很多孩子怕過周末，因為周末比平時上學還要忙，即使幼兒園的小朋友也會被家長帶著去參加各種各樣的培訓班。
其實父母也怕過周末，因為要“陪讀”，完全沒有了自己的休息時間。這是擺在很多父母面前的兩難選擇，不參加培訓班，孩子在方方面面就有可能“落后”或無法滿足升學等方面的“要求”；參加培訓班，就是犧牲掉全家本來難得的休閑時光。
你的孩子參加培訓班了嗎？你覺得有辦法解決這個兩難命題嗎？ 5、孩子“照書養”行嗎？現在的年輕父母普遍知識層次高，往往從懷孕開始就買來大量的圖書、雜志，以及網絡等渠道，“照書”養育孩子，同時我們又經常聽到“現在的孩子太難養”之類的無奈之辭，不“照書養”，僅僅依賴長輩的經驗可行嗎？可靠嗎？太多的選擇反而讓年輕的父母無所適從了。你也是把孩子“照書養”的嗎？你覺得這種方式能解決你的育兒問題嗎？ 6、孩子被小朋友欺負了，你怎么辦？孩子與孩子之間總免不了會有些磨擦，在幼兒園、學校里，經常會出現孩子被打、被咬，或者被搶玩具之類的“事件”。
當自己的心肝寶貝被別人的孩子欺負了，你會有什么樣的反應？你平時是怎么教育孩子解決這類問題的？說說你的想法，給出你的答案。7、呵護如何不過度？雖然只有一個孩子，再怎么愛，身為父母，腦子里還是有根弦始終是繃著的，那就是，不能把孩子慣壞了。
所以，把握好呵護的“度”就是個大學問了。一件事做到哪種程度才算是不過度？愛與溺愛之間那一線之差差在哪里？給我們講講你的育兒故事吧。
8、IQ和EQ，那個更重要？IQ即智商，EQ即情商。對于一個人來說，兩者一個都不能少。
但在父母心中，還是有個輕重之分的。在培養孩子的過程中，你會把哪個擺在第一位？你了解它們各自明確的定義嗎？你可能認為兩者應該并重，那么，你又是怎樣做的呢？請給出你的選擇。
9、父母需要“一個扮紅臉，一個扮白臉”嗎？父母是孩子的第一任老師，教育孩子時的方式方法也同樣重要。許多家庭中父母都。
2.家長如何看待孩子的教育問題
我深信讀經教育對于一個孩子，尤其是13歲之前的孩子的重要性。
人有兩大學習能力，即記憶力和理解力，但記憶力和理解力在人生成長過程中的發展曲線是不同的。依據人類學家和心理學家的研究，一個人的記憶力發展是自零歲開始，一至三歲即有顯著的發展，三至六歲其進展更為迅速，六至十三歲則為一生中發展的黃金時代，至十三歲為一生記憶力之最高峰，以后最多只能保持此高點，往往二十歲以后，心境若一不平衡，便有減退的可能。而理解力的發展，與記憶力大有不同，理解力也是自零歲開始醞釀，一至十三歲總是緩慢上升，十三以后方有長足之進展，十八以后漸漸成熟，但依然可因為經驗及思考之磨練而一直有所進步，直到老死為止。
對于這樣的“人生秘密”，如果做家長的因為無知而使孩子平白地被錯過了被正確教育的機會，這便是我們大人要負責的。對于一個孩子來說，背誦，是他的核心能力！如果家長不準備些有價值的書讓孩子背，那么他就只好去背一些垃圾。當然所謂的“有價值”，各人有各人的評判標準，而類如“四書五經”這樣的“經典”，便是我認為最有價值的書，這些書字字珠璣，有無窮的涵義，及早“灌注”在孩子們的心靈中，可讓它在其人生成長歷程中漸漸醞釀、發酵、成熟。
但凡認同讀經教育的都看過王財貴的理念，但最終讓自己堅持下去的并非理念本身，而是實踐的過程和體會。在我所認識的或是不認識的朋友，只要是讀經的，都是快樂的、平衡的、豁達的。人的生命何其有限，熟讀一些有高度價值的書，可以直探人性本源，吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，去啟迪自己的理性。我們培養孩子，并不是為了讓他擁有很多知識，而是成為智慧的人，明白立身處世、做人做事的道理。像我們現在這樣，大好年華已去，多少可憐！
孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 孔子十五歲開始立志學習，到七十歲達到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出規矩。這樣的志向多么遠大，又多么具體，我們能立嗎？
過去，人們常說，“老師要教給孩子一碗水，自己要有一桶水”，這一桶指的是什么？面對已被割裂的傳統，胸中自小無經的我們又如何去給孩子一碗水呢？王財貴說：“辦法很簡單，雖然我們自己只有一桶水（缺少讀經教育），但要指給孩子一條河（引領到經典領域）。”秘訣就在六個字里：“小朋友跟我念。”
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在學習的過程中，我們家長往往希望自己的孩子是個樂之者，那樣自己有多輕松啊。但是，閱讀這些經典無疑是相對枯燥的，這并不能代表走不下去了。玉不琢，不成器，那塊石頭被雕琢的時候，大概也是痛苦的吧。其實讀經的過程。就是孩子不斷培養定力的過程，就是理解“勤有功戲無益”的過程，游戲和玩，自然是輕松的，但是無論是誰，總要面對自己不愿意做而不得不做的事情。用王財貴的話說，孩子不愿意的時候，你只需說“孩子，唯有讀經不可商量。”再說，“見賢思齊，見不賢而內自省也。”天天與賢人為伍，總能朝著正確的方向吧。
3.你是怎么對待孩子的教育問題的
1、孩子應該由誰來帶？新一代父母大多忙于各自的事業，而把小寶寶交由長輩或保姆來照顧。
但是很多矛盾就此產生，長輩的舊觀念是不是會影響到孩子將來的成長？“隔輩親”會不會使長輩過于溺愛孩子？把孩子交給保姆放心嗎？父母怎樣把握好自己在育兒過程中的角色？你的孩子是由誰來帶的？你遇到過什么樣的矛盾、問題？參與我們的討論，說說你的想法。A：將小孩交給長輩或保姆來帶，完全沒問題，自己也省心；B：小孩交給長輩帶，絕對錯誤，基礎教育是最重要的；2、西方自由式教育適合中國國情嗎？西方倡導“讓孩子的需要做主”的自由式教育，他們認為孩子擁有自己的思想，在情感上有自己的發育要求。
如果不尊重孩子的意志，剝奪孩子的自主權，會會使孩子失去自信心。而我們中國的教育一直強調對孩子從小就要“管”和“教”，有些父母認為西方自由式的教育與中國的現實很不相符，會使孩子更散漫，雖然他們的想像力很豐富，生活得也很輕松，但是他們可能在上學后很難適應中國式的學校教育，從而影響將來的升學等。
你怎么看待這個問題？請告訴我們你的經驗和看法。3、“鼓勵式”教育與“挫折”教育是針鋒相對的嗎？為樹立和培養孩子的自信心，父母就要多發現孩子的優點，多一些正面的鼓勵和表揚。
“鼓勵式”教育方法正在廣泛地為社會所推崇。但也有許多父母提出不同看法，他們認為管教孩子，還是應該嚴格要求，現在的孩子大多是獨生子女，都以自我為中心， 只能聽表揚，接受不了一點批評。
而鼓勵式“教育”，使得孩子稍有點挫折就放棄，可當今社會競爭如此激烈， 孩子們不經過一定的挫折教育，沒有一定的心理承受力，進入社會后誰還會總慣著他們！ “鼓勵式”教育真有問題嗎？“挫折”教育該不該有？對此，你有什么看法？ 4、周末是讓孩子放假還是讓他參加各種培訓？很多孩子怕過周末，因為周末比平時上學還要忙，即使幼兒園的小朋友也會被家長帶著去參加各種各樣的培訓班。其實父母也怕過周末，因為要“陪讀”，完全沒有了自己的休息時間。
這是擺在很多父母面前的兩難選擇，不參加培訓班，孩子在方方面面就有可能“落后”或無法滿足升學等方面的“要求”；參加培訓班，就是犧牲掉全家本來難得的休閑時光。你的孩子參加培訓班了嗎？你覺得有辦法解決這個兩難命題嗎？ 5、孩子“照書養”行嗎？現在的年輕父母普遍知識層次高，往往從懷孕開始就買來大量的圖書、雜志，以及網絡等渠道，“照書”養育孩子，同時我們又經常聽到“現在的孩子太難養”之類的無奈之辭，不“照書養”，僅僅依賴長輩的經驗可行嗎？可靠嗎？太多的選擇反而讓年輕的父母無所適從了。
你也是把孩子“照書養”的嗎？你覺得這種方式能解決你的育兒問題嗎？ 6、孩子被小朋友欺負了，你怎么辦？孩子與孩子之間總免不了會有些磨擦，在幼兒園、學校里，經常會出現孩子被打、被咬，或者被搶玩具之類的“事件”。當自己的心肝寶貝被別人的孩子欺負了，你會有什么樣的反應？你平時是怎么教育孩子解決這類問題的？說說你的想法，給出你的答案。
7、呵護如何不過度？雖然只有一個孩子，再怎么愛，身為父母，腦子里還是有根弦始終是繃著的，那就是，不能把孩子慣壞了。所以，把握好呵護的“度”就是個大學問了。
一件事做到哪種程度才算是不過度？愛與溺愛之間那一線之差差在哪里？給我們講講你的育兒故事吧。 8、IQ和EQ，那個更重要？IQ即智商，EQ即情商。
對于一個人來說，兩者一個都不能少。但在父母心中，還是有個輕重之分的。
在培養孩子的過程中，你會把哪個擺在第一位？你了解它們各自明確的定義嗎？你可能認為兩者應該并重，那么，你又是怎樣做的呢？請給出你的選擇。 9、父母需要“一個扮紅臉，一個扮白臉”嗎？父母是孩子的第一任老師，教育孩子時的方式方法也同樣重要。
許多家庭中父母都會達成一個共識，就是在教育孩子是“一個扮紅臉，一個扮白臉”。你認為這樣的分工是必須的嗎？這種教育方法有效嗎？“紅臉”和“白臉”各自的功能又是什么呢？ 10、是對孩子進行“精英教育”，還是讓他按照傳統模式成長？一部分有經濟基礎家庭會從孩子一出生就開始“精英教育”，即讓孩子上最好的幼兒園，最好的學校，在中學或大學階段就出國留學。
這種模式下培養出的人才與傳統模式下成長大的孩子會有哪些不同？你認為有必要嗎？這兩咱教育模式有哪些各自的利弊？請參與我們的討論。 11、打是管教孩子的必需手段嗎？很多父母會發現，打的確是很奏效的一種管教孩子的手段。
而且作為父母，大多數人都有挨打的經歷，打孩子似乎天經地義。但《未成年人保護法》明確規定不得對未成年人進行體罰，西方國家在這方面的法律更是嚴格。
為什么孩子打不得？為什么打又往往很見效？你打過孩子嗎？你怎樣看待這個問題？ 12、如何面對孩子的各種要求？ 孩子的要求很多，而且他們不會考慮到這些要求父母有沒有能力滿足。當孩子提出一個要求時，父母首先要有分辨能力：這個要求是否合理；然后才能考慮是無條件還是有條件地滿足。
你是如何分辨孩子的無理要求和合理要求的？如果。
4.你是怎么對待孩子的教育問題的
我認為對孩子的教育，愛的教育是必須的，我們家長不要太強勢，讓孩子依賴自己，應該鼓勵孩子自立自強，多鼓勵培養他的自信。
其次就是興趣和習慣的養成，這個就你就必須反思之前的教育，有沒有過多的批評孩子，有沒有因為好成績而 忽視過他不好的習慣。這個你可以看看好媽媽勝過好老師，其中很多理念非常的適合我們閱讀。
最后就是我們和孩子的交流，只有好的交流，才可以知道彼此在想什么，我和我的兒子的交流方法是一起寫電子日記，他口述，我來打，這樣傾聽和傾訴的過程，就是很好的交流。他的電子日記已經寫了一年多了，效果非常的不錯，不僅提高了作文水平，還增進了我們之間的交流和情感。
教育不能著急，不能打罵，那些一點問題都不解決，在孩子出現任何問題的時候，我們都要冷靜的思考才可以想到解決的方法。再有什么具體的問題，我們可以繼續的交流。
5.如何看待幼兒教育
幼兒教育是一個大的話題，不是一句話兩句話能解決的。
簡單的是以下幾點：因人而宜，不要強迫孩子去學什么，遵從孩子的意愿，不要把自己的想法強加給孩子。
因時而異，不同的時間和不同的環境，下去慢慢誘導的方法，不要跟孩子說你應該怎么做，而是要告訴孩子為什么要這樣做。
幼兒教育要廣泛，對各類你知道的東西，采用最簡潔的形式讓他接受并了解。
可以用一句話來概括：因材施教，因人施教，尊重孩子的發展，一切為了孩子的發展。
轉載請注明出處華閱文章網 » 怎么看待孩子教育的簡短兩句