華閱文章網1.怎樣寫壞學生的教師評語
。您是新老師了？呵呵，我是學生，應該可以幫幫您。
首先，不論寫怎樣的評語，請不要傷害到學生的自尊。有些同學自尊心頗強，又容易對事情有不好的理解，所以對于這樣的學生，您寫評語時請謹慎。
其次，作為學生，我們非常不喜歡老師年年都是同樣的客套話；就算是客套話，也希望老師們能夠說得更有老師自己的個性，好讓學生一看就知道是自己的老師寫的，老師真正是在看著自己。
再來就是語言了，貌似我說的太多了，不好意思。
就語言來講，壞學生可不一定是壞的啊。我有一些成績不很好的同學，但是他們也是非常善良的孩子，變成這樣的原因有相當一部分要歸結于他們的家庭。希望老師在用語時，能說說他們和普通孩子一樣好的地方，比如“老師非常喜歡你畫的畫、你的歌聲”之類的，但也不能一味肯定，可以婉轉的表達自己對于這類學生的關心，“但是老師不想看到以后你在一個人畫畫（唱歌）的時候，別人卻在置辦畫展（制作歌曲）”之類的。不用“需要努力”之類的話，只用輕輕的一點提醒，點到即止。再比如“孩子，老師在默默地為你點燈，但千萬別在老師這盞燈滅掉之前就走上沒有燈的路”，有點兒明顯了，卻是真正在關愛著學生。
總之我想就是這樣了。請千萬不要小看幾句簡短的評語，它可能改變一個孩子的一生。
2.怎樣寫壞學生的教師評語
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您是新老師了？呵呵，我是學生，應該可以幫幫您。 首先，不論寫怎樣的評語，請不要傷害到學生的自尊。
有些同學自尊心頗強，又容易對事情有不好的理解，所以對于這樣的學生，您寫評語時請謹慎。 其次，作為學生，我們非常不喜歡老師年年都是同樣的客套話；就算是客套話，也希望老師們能夠說得更有老師自己的個性，好讓學生一看就知道是自己的老師寫的，老師真正是在看著自己。
再來就是語言了，貌似我說的太多了，不好意思。 就語言來講，壞學生可不一定是壞的啊。
我有一些成績不很好的同學，但是他們也是非常善良的孩子，變成這樣的原因有相當一部分要歸結于他們的家庭。希望老師在用語時，能說說他們和普通孩子一樣好的地方，比如“老師非常喜歡你畫的畫、你的歌聲”之類的，但也不能一味肯定，可以婉轉的表達自己對于這類學生的關心，“但是老師不想看到以后你在一個人畫畫（唱歌）的時候，別人卻在置辦畫展（制作歌曲）”之類的。
不用“需要努力”之類的話，只用輕輕的一點提醒，點到即止。再比如“孩子，老師在默默地為你點燈，但千萬別在老師這盞燈滅掉之前就走上沒有燈的路”，有點兒明顯了，卻是真正在關愛著學生。
總之我想就是這樣了。請千萬不要小看幾句簡短的評語，它可能改變一個孩子的一生。
3.老師對學生的評語,50字左右吧,急用
1.你在老師的心目中，是個很乖很乖的學生。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！
2. 你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？
4.高中畢業 教師給學生寫壞的評語
你放心，絕對不會影響的！
關于高考評語一般是這樣的：
你先參加高考，然后就填志愿啊什么的，等著大學錄取。這時候，你的檔案上已經有了老師的評語，可是這不影響的。等到你拿到了大學的錄取通知書，你就可以安心地等開學了。在大學開學之前，你的檔案會直接交到你的手上，由你自己帶到大學里去，交給大學輔導員，這只是形式而已，不會有哪個老師仔細看你檔案的。只要你的高考分數到了，大學憑什么不要你？就憑老師的評語嗎？那也太荒謬了！我的檔案上就有班主任不好的評語，現在大學還不是照上？
再說，你的班主任不會瞎寫的。現在學校都要升學率的，萬一，我是說萬一，他的評語會影響到你，那你們學校領導也會跟他過不去的。所以。。。這樣的老師即使有一百個膽，也不會故意降低學校的升學率。
這樣你放心了吧。你現在的任務就是好好學習，管他什么評語呢！壓根兒沒影響！
5.老師對學生評價
“白凈，小個”的你是那樣的活潑，可愛，經過兩個學年的學習，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發言都讓大家忍不住喜歡你。
只是為什么不把字堅持寫好呢？上課有時候你在想什么呢？真希望你能嚴格要求自己，做一個更出色的你。 2 你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。
最近兩個月，老師真替你高興。假如你繼續努力一點多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對是個好孩子。
在新的學期里。老師期待著你的進步！ 4 每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。
但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。
你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。
知道嗎？你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。
努力吧！老師永遠支持著你！ 5 本來，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。
但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。
好好表現，老師期待你更好的成績！ 6 老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。
但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。
7 你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感到驕傲。
如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧！ 8 你是一位聰明可愛的小女孩。
勤奮好學、思維敏捷、發言積極、團結同學、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜！老師期待你更大的進步。 9 你是個聰明可愛的小男孩。
在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。
10 父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。 11 老師真不敢相信，你是一位說話如此流利，思維如此敏捷的小姑娘，老師印象中，你一直是一位在課堂上說一句話就會臉紅，聲小如蚊的害羞的小女生。
但在跟你近距離接觸后，老師才發現你的這些難得優點。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢？大膽表現吧，你將是優秀的。
12 你關心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發言，認真聽講，課后認真完成作業，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！ 13 你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經看到了你的前途一片光明。
但是，在優秀的語文基礎上，為什么你的數學成績不太理想呢？你遇到什么麻煩了嗎？可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！ 14 老師總訝異于你做作業時那種神速的動作，可是，你發現沒有，在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結同學的好學生，但你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會怎么樣呢？“小病不治，變成大病那就危險啦！”你明白嗎？ 15 在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。
看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常收到同學和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現自己，老師期待著。
16 你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學習方法，特別是在處理同學之間矛盾方面，你將會贏得更多同學的喜愛。
17 每當遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是，為什么你上課總是心不在焉，做作業時馬虎粗心呢？老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優美的字跡和正確無誤的作業。
不要讓老師失望，努力吧！ 18 你是位聰明機靈的小男孩，課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？ 19 你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距。
6.老師對學生的評語
你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。
對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
你的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師，希望你能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。
愿你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景。
本學期你的思想日臻成熟，心理趨于穩定。成績的提高是對你勤奮的匯報。
你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序進步。
老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。 你品行優良，待人誠懇，表里一致。
寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。
你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。 你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。
寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。
不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。 你是一個守紀、肯學、求上進的學生，心性坦蕩。
你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣。
不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。 你團結同學，尊敬老師，關心別人。
你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給你前進的動力。
你對家庭眷戀、維護，那就勇敢面對現在的困難，別辜負家長、老師的希望。 你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。
同學之間互相幫助，自信、樂觀、和群，在你的身上我看到了成功的因子。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，如果不能正視學習問題，將成績搞上去，你如何去面對挑戰？ 你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。
你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。
希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成績。 你有上進的欲望，有較強的接受能力。
遇事有主見，樂觀和群。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。
惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭，通過勤學苦練，發憤圖強，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告誡我們：“三思而后行”，言多語失啊。
你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。
你的行為表現令人滿意，但我總覺得在你的學習、生活中還缺乏一些激情。開闊思路，勇于創新，在平凡的生活中創造不平凡的業績。
聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。熱心班集體工作，協助老師完成班務工作。
要知道，學習機會稍縱即逝，希望你能珍惜學習的時間。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯誤的選擇。
生活是艱辛的，生活也是美好的，揚起風帆，勇往直前。 你的活潑好動給我留下深刻印象。
為人熱情，性格開朗，亦能說會道。你有較好的天賦，但沒有將這種優勢用于學習。
全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學習上，以嶄新的姿態迎接新的學年，回報養育之恩。
你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。
學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！ 你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。
你團結同學，尊敬老師，關心別人。學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。
好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。 你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。
勞動中任勞任怨，肯吃苦。在緊張的學習、生活中不忘給同學以無私幫助，十分難能可貴。
我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。 你本學期以來，心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。
你有強烈的進取心，有端正的學習態度。你更以勤奮、踏實在同學中樹立了榜樣。
多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。 你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。
工作認真負責，能協助老師做好各項工作。你本質純樸，也能虛心接受老師的建。
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