判斷下列簡短說明問的說明順序

1.語文說明文閱讀答題技巧（簡潔）

（一）、把握說明對象，辨識說明方法

1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內容是什么？擬標語、提建議等。

2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。

（二）、理清說明順序，分析文章結構

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次.

2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式.

4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。

（三）、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：

1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。

2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？

答題時語言要規范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了……事物的……特征，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——{答題三步走：A.表態。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結合語境結實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點——“準確”。}▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準確地說明了……。

2.語文閱讀題比較基礎的問題,一般怎么問

說明文：理解內容；說明方法；限制性詞語的運用（如“可能”“一般”等，都是考察說明文語言的準確性）

議論文：論點；論證方法；論證思路；補充論據；結合文章內容來做的開放性題目

記敘文就比較簡單一些，概括內容以及詞句的賞析（多從動詞或者修辭的角度）等，記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。

你要先把知識性的東西理順，再運用到答題中。雖說剩下一個月不能大幅度地提高閱讀水平，但有些文體特點鮮明的題目還是能通過答題技巧來得分。我的學生現在也在沖刺中考，祝你成功。

3.閱讀下面的說明文,完成后面題目

小題1：空間順序

小題2：游客們，現在在我們面前的是有“愛國主義基地”美稱的李時珍陵園，從這山門進去，便是廊院，壁上嵌有李時珍畫像碑。再往前是紀念館，有介紹李時珍生平的資料。沿月洞門可見藥物館和百草藥園，有許多中草藥。穿過長廊則是墓區，有李時珍墓，塑像及“醫中之圣”牌坊，希望游客們玩得愉快。

小題1:

試題分析：全文說明李時珍陵園，反復提到行走路線，“由山門（紀念館大門）進入廊院”，“廊院之后”，“穿過月洞門”，“出藥物館”，顯然是“空間順序”。

點評：本題不難，說明順序很明確，容易判斷。說明文主要有三種說明順序：時間順序，空間順序，邏輯順序。介紹事物變化的一般用時間順序，介紹建筑物一般用空間順序，說明事理，一般用邏輯順序。

小題2:

試題分析：先介紹李時珍有關信息，他生活的朝代，他的貢獻，然后介紹陵園的瀏覽路線，語言要富有情感，有吸引力。

點評：本題有難度，學生平時訓練較少，不了解導游詞的寫法。語言在于運用，要將所學的語言方面的知識運用實際的交際活動中，才能熟悉掌握運用語言的能力，平時要多學習實用文體的寫作。

4.說明文文體特點

說明文和記敘文有很大的不同，記敘文經常需要揣摩作者的感情，了解文章的主旨，結合主旨來答題，具有較強的主觀性。

說明文的考察常常是客觀的，具體考察學生對于句子的正確理解，是否忠實于原文。說明文中更常出現的是對說明文基礎知識的考察。

說明文的基礎知識有哪些？我們需要了解什么，怎樣去答題？此篇文章將一一揭曉答案。 一、說明順序。

【考察方式】 1）準確理解局部或整體的說明順序；2）能夠按照一定的說明順序排列句序。 【詳解】說明文順序主要有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。

1.時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。

如：《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序寫的。《活板》一文是按活板制作的程序寫的。

2.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。

如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹。 3.邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。

事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現象到本質（成因）揭示了死海的特征，并介紹了死海的現狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。

解答第一種問題比較簡單，熟記這三種順序，根據文意判斷其順序；第二種問題把幾個句子打亂，要求按照一定的順序將其排列起來，那么要注意了，首先要看和前后句的銜接，哪一句的關系更加緊密，然后判斷幾個句子之間的順序是什么，然后按照這個順序排列起來。 【超級體驗】 正因為指紋的這些特性，它很早就引起人們的興趣。

（A）現在，隨著科學技術的發展，指紋在醫學上又有了新的用途，有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（B）在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。

（C）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（D）據說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下設在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了。

以上這個段落的句首標有（A）(B)(C)(D)的四個句子，句子的順序不合理，將正確順序的字母寫出。 【參考答案】BDAC 這段話有很明顯的時間狀語詞，因此我們可以依照時間來判斷順序，從古到今依次應該是BDAC。

二、說明結構。 【考察方式】 1）準確理解全文的結構特點； 2）掌握過渡句段、照應句段、總括句段的作用； 3）對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，并說明是否刪掉的理由。

【詳解】說明文常用的結構模式有兩種。 1.總分式：包括總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。 文章的結構有上面的兩種，因此第一類的題目不難懂。

第二類題目， 過渡句段的作用：承上啟下，總結上文，引出下文，一般可以成為中心句； 照應句段的作用：前后呼應，突出強調某一個特點或者作者的某種觀點。 總括句段的作用：總結上文，通常是對全篇的一個總結和概括。

第三類題目：局部內容的作用通常考察的就是上面的三種句段，因此參考第二類。 三、說明方法。

【考察方式】 能夠快速判斷文中所用的說明方法，并闡述其作用。 【詳解】 為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當的說明方法。

常用的說明方法有如下9種：舉例子、列數字、分類別、作比較、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌。可能同學們對“作詮釋”和“摹狀貌”有點陌生，考試對這兩種說明方法要求不高，我們在這里大概解說一下： 1） 作詮釋是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。

"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特征。 2） 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。

如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖"。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

作者使用某種說明方法的目的，都是為了說明它的“說明對象”，我們要注意幾種說明方法的特點。比如說：舉例子和列數字。

5.求說明文六要素,在線等

1 記敘文文體知識要點 （1） 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點，生動，形象. （2） 作品中所反映的生活和作者對生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想.中心思想是依靠人，事，景，物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務，做到中心明確，集中. （3） 記敘文的順序主要有幾種：順敘，倒敘，插敘. 順敘：按事件的發生，發展結局的過程記敘. 倒敘：把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫，然后再按時間順序寫事件的經過. 插敘：在記敘過程中，有時需要插入另一些有關的情節，然后再按著記敘原來的事情. （4） 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫；與中心有關系，但是不很重要的材料，應該略寫；與中心無關的材料應該舍棄.這樣，才能使記敘的中心集中，鮮明，突出. （5） 記敘文的樣式常見有：對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物，旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄，傳記，訪問記等.它們共同特點是：所寫內容必須真實，不容許隨意夸大或縮小事實，更不能編造虛構，即要有真實性；對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出，形象鮮明，構思精巧 （6） 特寫是報告文學的一種樣式，它截取人物或事件的某個片斷，細致地加以描述. （7） 傳記一般分兩類：一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。

傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構夸張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。

傳記記敘的順序一般以時間為序。 人物和人物故事的區別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。

小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在于自傳可以根據需要采用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。

2 說明文文體知識要點 （1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準確，平實，簡潔。

（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區別的標志。

（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結果，由現象到本質，由性能到功用等） （4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。 （5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。

說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。 （6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在于：平實性說明文純用說明的表達方式，語言樸實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。

如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。

文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。 （7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。

b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。

c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。 3 議論文文體的知識要點 （1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。

以議論為主要表達方式的文章就是議論文。 （2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。

（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列**思想。

（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。

論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。

駁論就是批駁錯誤的觀點。 （5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。

而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事“一事一議”的關鍵。

（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1于議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。

一.記敘文閱讀規則 1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展，表現人物的品質，襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了…… 4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了…… 5.反問句的作用：加強語氣，引起下。

6.說明方法有哪些

讀懂說明文——基礎篇 說明文和記敘文有很大的不同，記敘文經常需要揣摩作者的感情，了解文章的主旨，結合主旨來答題，具有較強的主觀性。

說明文的考察常常是客觀的，具體考察學生對于句子的正確理解，是否忠實于原文。說明文中更常出現的是對說明文基礎知識的考察。

說明文的基礎知識有哪些？我們需要了解什么，怎樣去答題？此篇文章將一一揭曉答案。 關于說明文的基礎知識我們需要了解哪些，在考試的時候常常以什么樣的形式出現的呢？ 一、說明順序。

【考察方式】 1）準確理解局部或整體的說明順序；2）能夠按照一定的說明順序排列句序。 【詳解】說明文順序主要有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。

1.時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。

如：《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序寫的。《活板》一文是按活板制作的程序寫的。

2.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。

如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹。 3.邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。

事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現象到本質（成因）揭示了死海的特征，并介紹了死海的現狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。

解答第一種問題比較簡單，熟記這三種順序，根據文意判斷其順序；第二種問題把幾個句子打亂，要求按照一定的順序將其排列起來，那么要注意了，首先要看和前后句的銜接，哪一句的關系更加緊密，然后判斷幾個句子之間的順序是什么，然后按照這個順序排列起來。 【超級體驗】 正因為指紋的這些特性，它很早就引起人們的興趣。

（A）現在，隨著科學技術的發展，指紋在醫學上又有了新的用途，有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（B）在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。

（C）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（D）據說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下設在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了。

以上這個段落的句首標有（A）(B)(C)(D)的四個句子，句子的順序不合理，將正確順序的字母寫出。 【參考答案】BDAC 這段話有很明顯的時間狀語詞，因此我們可以依照時間來判斷順序，從古到今依次應該是BDAC。

二、說明結構。 【考察方式】 1）準確理解全文的結構特點； 2）掌握過渡句段、照應句段、總括句段的作用； 3）對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，并說明是否刪掉的理由。

【詳解】說明文常用的結構模式有兩種。 1.總分式：包括總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。 文章的結構有上面的兩種，因此第一類的題目不難懂。

第二類題目， 過渡句段的作用：承上啟下，總結上文，引出下文，一般可以成為中心句； 照應句段的作用：前后呼應，突出強調某一個特點或者作者的某種觀點。 總括句段的作用：總結上文，通常是對全篇的一個總結和概括。

第三類題目：局部內容的作用通常考察的就是上面的三種句段，因此參考第二類。 三、說明方法。

【考察方式】 能夠快速判斷文中所用的說明方法，并闡述其作用。 【詳解】 為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當的說明方法。

常用的說明方法有如下9種：舉例子、列數字、分類別、作比較、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌。可能同學們對“作詮釋”和“摹狀貌”有點陌生，考試對這兩種說明方法要求不高，我們在這里大概解說一下： 1） 作詮釋是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。

"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特征。 2） 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。

如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖"。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

作者使用某種。

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