華閱文章網1.給幼兒園小朋友講的故事有哪些
三只小豬上幼兒園丑小鴨白雪公主狼和七只小山羊十二個跳舞的公主吹牛的小熊賣火柴的小女孩喜羊羊與灰太狼之狼披三位黑公主聰明的農夫女兒青蛙王子貓和老鼠合伙睡著的國王的故事小蝌蚪找媽媽的故事海的女兒小紅帽阿里巴巴和四十大盜的芭蕉女血濺美人蕉盤古開天辟地皇帝的新裝拇指姑娘安徒生童話更多丑小鴨賣火柴的小女孩海的女兒皇帝的新裝拇指姑娘一個貴族和他的女兒們母親的故事蝴蝶沒有畫的畫冊打火匣一個豆莢里的五粒豆紅鞋飛箱爛布片跳高者襯衫領子貝脫、比脫和比爾守塔人奧列格林童話更多狼和七只小山羊十二個跳舞的公主三位黑公主聰明的農夫女兒青蛙王子貓和老鼠合伙小紅帽四個聰明的兄弟兔子新娘兩枚硬幣 傻小子學害怕森林中的三個小矮人水晶棺材小弟弟和小姐姐十二兄弟圣母的孩子 三個紡紗女萵苣姑娘一千零一夜更多睡著的國王的故事阿里巴巴和四十大盜的漁夫和魔鬼的故事終身不笑者的故事海姑娘和她兒子的故事漁夫和雄人魚的故事阿拉丁和神燈的故事1漁翁、魔鬼和四色魚的駝背的故事蠢漢、驢子與騙子的故錢商和匪徒的故事洗染匠和理發師的故事烏木馬的故事國王山努亞和他的一千太子阿特士和公主哈婭太子阿特士和公主哈婭朱特和兩個哥哥的故事撒謊者貝浩圖的故事兒童睡前故事更多三只小豬上幼兒園吹牛的小熊喜羊羊與灰太狼之狼披小蝌蚪找媽媽的故事不愛吃藥的小老鼠壞蛋哪里跑小胖豬哭了小熊睡不著還沒冬眠的大肚熊小馬過河的故事智慧的老公公神筆狐貍與放大鏡鼓勵誠實螞蟻和鴿子傻柱子做工小蝴蝶點點懶蟲馬老三 玉蝴蝶 柳永 望處雨。
2.幼兒園大班故事《三只小兔》故事中有誰
有兔媽媽，三只小白兔，大灰狼和貓頭鷹。
《三只小兔》全文兔媽媽有三個孩子。一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。
有一天，兔媽媽對三只小兔子說：“媽媽要到山上去摘蘑菇，你們要把門關緊了，誰來也不要開門。”過了一會，大灰狼來敲門。
哚哚哚。“是誰呀？”“是我，我是媽媽。”
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”（大灰狼粗聲粗氣唱）長耳朵和短尾巴跑去開門。
“不對不對，你們聽，外面的聲音又粗又難聽，媽媽的聲音又細又好聽，她不是媽媽”，紅眼睛說。大灰狼去找貓頭鷹。
“貓頭鷹貓頭鷹，快把我的聲音變得又細又好聽。”貓頭鷹給了大灰狼一瓶藥水，大灰狼喝了藥水后聲音變得又細又好聽了。
大灰狼又來敲門。哚哚哚。
“是誰呀？”“是我，我是媽媽。”“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”
（大灰狼細聲細氣唱）長耳朵和紅眼睛跑去開門。“不對不對，你們看，外面的腳又黑又大，媽媽的腳又白又小，她不是媽媽”，短尾巴說。
大灰狼去找貓頭鷹。“貓頭鷹貓頭鷹，快把我的腳變得又白又小。”
貓頭鷹把大灰狼腳上的毛剃掉，又幫他把腳纏得小小的。 大灰狼又來敲門。
哚哚哚。“是誰呀？”“是我，我是媽媽。”
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”（大灰狼細聲細氣唱）短尾巴和紅眼睛跑去開門。
“不對不對，你們看，外面的尾巴又粗又長，媽媽的尾巴又細又短，她不是媽媽”，長耳朵說。這個時候，兔媽媽從山上采蘑菇回來了。
她看到大灰狼在門口，就拿了一根很粗的棒子，打在大灰狼的頭上。“哎呦，疼死我了。”
大灰狼跑走了。“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”
（兔媽媽細聲細氣唱）長耳朵、紅眼睛、短尾巴都不來開門。“你給我們看看你的尾巴。”
兔媽媽把尾巴豎起來給他們看。“噢，真的是媽媽回來了”。
長耳朵給媽媽倒水，紅眼睛給媽媽端凳子，短尾巴給媽媽擦擦汗。“你們真是媽媽的乖孩子。”
“啵，啵，啵”。資料拓展《三只小兔》是一部童話故事，講的是三只小兔機智勇敢地保護自己的故事。
可以教育小朋友在日常生活中要防范壞人。參考資料來自于：三只小兔-百度百科。
3.小班關于行為習慣的小故事
培養幼兒好習慣的小故事上幼兒園不哭的故事高高興興上幼兒園幼兒園開學了，小白兔起得特別早。
它臉上瞇瞇笑，高高興興地上幼兒園。它走呀走，聽到后面有誰叫：“呷呷呷，呷呷呷。”
小白兔回頭一看，噢，是小鴨子。小鴨子臉上瞇瞇笑，搖搖擺擺地走來了。
小白兔問：“小鴨子，小鴨子，你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園。”兩個好朋友手拉著手，高高興興地上幼兒園。
他們走呀走，聽到后面有誰在叫：“喵，喵……”他們回頭一看，噢，原來是小花貓。小花貓臉上瞇瞇笑，飛快地跑過來了。
小白兔問：“小花貓，小花貓，你上哪兒去？”小花貓說：“我上幼兒園。”三個好朋友，手拉著手，高高興興地上幼兒園。
到了幼兒園門口，山羊教師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎新朋友！”三個好朋友有禮貌地對山羊老師說：“老師早！”山羊老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”山羊老師拉著三個好朋友，高高興興一起做游戲。小貼士：通過故事讓孩子明白：到了一定的年齡，小孩子都要上幼兒園，就像爸爸媽媽要上班，哥哥姐姐要上學一樣，是必須去的。
上幼兒園說明自己長大了，不用哭也不用鬧。
4.兒童故事繪本《魚兒游呀游》
繪本故事是小朋友最喜歡，最容易接受的故事書，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。
在西方，魚作為美術作品的內容大多出現在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態出現。
對一年級學生來說，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動的畫面。另一方面，如果在細致表現時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補救，比如：利用水來暈化畫面，產生魚兒在水中的感覺。
《魚兒游啊游》其目的就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友；不破壞生態平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！（滲透環保教育）。
《魚兒游啊游》兒童繪本故事插圖欣賞 。
5.幼兒園要比賽講故事,龜兔賽跑故事,要短點,一定要短的,急
兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。
烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。
有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”
烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。
兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳 朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花； 烏龜，烏龜，走走， 傍晚還在們口。
烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣活現的，咱們就來賽跑。” “什么，什么？烏龜，你說什么？” “咱們這就來賽跑。”
兔子一聽，差點笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預備！一，二，三，---” 兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠了。
他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，勝利準是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。
再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十 幾步了，幾步了………終于到了。
兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經晚了，烏龜 已經贏了。烏龜勝利了。兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？
6.幼兒園簡短故事30字
1、小兔子找太陽
有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。
它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”
媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”
小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”
媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”
媽媽說：“不，這是紅氣球·······”
小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢？”
媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢！”
小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、小猴子下山
有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
7.求幼兒小班故事《找尾巴》的原文
幼兒園小班語言《找尾巴》教學設計教學準備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程： 教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 游戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問：小朋友認識它嗎？它有許多的好朋友，有一次，獅子遇到了一件很傷心的事，他的好朋友都來幫忙了，最終是誰幫助了它呢？教師播放錄音請幼兒回報結果。
接著老師又問以下的問題：1、為什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。我們為獅子找到了子的尾巴而高興吧！當我們遇到問題時，一定要動腦子，這樣在難的問題也是能解決的。
再放錄音你最喜歡誰呀？為什呢？老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個故事吧。（找了兩組表演）這個故事多有趣呀，回到家講給我們的家長聽一聽，也讓他們也高興一下吧！ 是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：1、獅子遇到了什么傷心的事了呢？2、都有誰來幫助了它呢？3、誰幫助了獅子了呢？因為小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小烏龜是轉了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的。是在獅子的屁股底下找到的。
幼兒唱起歌曲《我們為你而高興》幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜，因為它很聰明，遇到問題能認真思考，想辦法解決。幼兒自愿選頭飾，扮演小動物。
放錄音時最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會聽的清楚，說的更準確。可以讓幼兒做一下小動物的動作，為表演做準備。
幼兒表演的很精彩，故事復述的也很準確。課后反思：這節課，我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了，所以上起來很緊張，幼兒還沒有得到更大的快樂。
如果放在兩課時進行，第一課時是讓幼兒進行感知，初步了解故事的主要內容，體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，這個環節可以設計一個游戲進行也可以是在講故事中進行，從而進入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容，在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。
這一課，不足的地方還有在聽錄音時，教師應注意的問題就是：因為幼兒的年齡較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時，他們的注意力只是那幾分鐘的時間，時間過長幼兒的注意力就會分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的認真、仔細，回答問題時也就很容易了。通過這節課我的感觸很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上，才能很好的進行復述、表演，以及體會其中的道理。
教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平時的積累，平時的訓練，老師的責任是為之重要的。
8.小班故事教案《被吃掉的驢子》
小班故事教案《被吃掉的驢子》設計依據動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。
由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案一、活動目標1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。二、活動準備1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。3.對樂器有一定的操作經驗。
4.鼓、小鈴。 三、活動過程（一）故事《大象和小兔》1.出示圖片，講述故事T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。
大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。
大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。
大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。2.理解故事T：故事里有誰？他們在干什么？看到了哪些春天的美景？（二）為故事配器1.為小兔配器T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路？ （引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。）
T：什么小樂器代表小兔？為什么？ （引導幼兒選擇小鈴為小兔配音）2.為大象配器T：大象怎樣走路？發出什么聲音？ （引導幼兒用動作和聲音表現。），T：什么樂器代表大象？為什么？ （引導幼兒選擇大鼓為大象配音）3.初步為故事配音。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒小班簡短的繪本故事