華閱文章網1.作文的格式怎么寫
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人.在這個充滿豐收的季節里，我們感恩于您！老師，您是幽默的.記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的.一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的.您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點.老師，我感恩于您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！老師，您是善良的.記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理.回家的路上，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤，可您并沒有對我失望.老師，我要感恩于您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望.老師，您是專注的.老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案.仿佛解答這道難題的人是您而不是我們.老師我要感恩于您.因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸.老師，您是神奇的.當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片.您的種種，都令我們深深地折服.老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片.老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚.老師，我感恩于您，因為您并不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作.我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福。
2.童年趣事的作文怎么寫要簡短點
我的童年多姿多彩，童年里發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。
其中最亮最耀眼的還是那一顆。 那時一個星期天的中午，媽媽已經睡熟了。
那時我才四歲，沒什么好玩，在房間里瞎溜達，不知怎么的就來到了鏡子前。呀！前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。
我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學我，看我怎么對付你。
我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學我，還能打人，壞了，一定是個怪物。
我趕緊三不并作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。”媽媽神奇地問我是什么東西，我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。
怪了，怎么又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什么？你不怕它嗎？”媽媽轉過身對我說：“這是鏡子，根本不是什么怪物，你看。”
只見媽媽左搖右擺，鏡子里的人也左搖又擺。經過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。
怪不得我干什么，它也干什么呢！ 現在每當回想起這件事，仍是會笑出聲來！ 2.童年趣事 童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。
畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕…….. 在我5歲的時候，媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以那里有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在喂豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子。
.都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之后，說我太調皮了，連豬也敢騎。
還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那里有很大的空間。
我便在那里騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來，因為騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎么辦？”我也不知道該怎么辦了。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。
我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節。
我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。
3.童年趣事 小時侯的我特別的調皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。 記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個“壞”念頭，就是畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風十足的老虎了，畫完之后我一邊為自己的“杰作”感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。
正在我高興 。 >260靈兒 "|" 2011-04-07*48**10* * 百度知道 * * 寶寶知道 * 百度助手 * 女生秘密 * 今日頭條 * 獵豹清理師 * 秀美甲 * 愛奇藝 * 寵物秀 * 美攝 * 相關問題作文主題：童年趣事，題目自擬，把事情的經過寫具體，突出"趣"不少于550字.*235*童年趣事500字作文 要突出趣 不要作文書 不要百度上有的*84*突出趣字的童年趣事作文*3*作文《童年趣事》，要求突出：趣！描寫童年趣事的短文章*164*我要1篇名為《童年趣事》的作文 要短一點的*82*誰有童年趣事短文啊？？要既短又有趣的！！！！！*55*更多相關問題>> 用一鍵提問“童年趣事。”
問題其他回答童年趣事童年猶如一串串美麗的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛，晶瑩。就讓我從中挑出一顆又大又圓的，讓你開懷大笑。
3.祖國好家鄉美簡短一點的作文怎么寫
在世界的東方，有一個偉大的民族，她勤勞而堅強；在世界的東方，有一片廣闊的沃土，她神奇而遼闊。奔騰不息的黃河是她的血脈；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖國—中國。
百年來我的祖國飽經風霜，歷盡風雨。今天，在世界的地平線上終于邁上了國際化的道路。如今的中國，已不是任人宰割的弱國，如今的中國，擁有光輝燦爛的文化，創造著讓全世界都刮目相看的偉績。在這里，我想告訴大家，中國變強了！讓人刮目相看了！
我的家鄉畢節是一個美麗的地方，在長達數百里的山上開滿了杜鵑花，被人們稱為“百里杜鵑”，看起來就像是一片花的海洋，花的世界！
國家級風景名勝區織金洞，又名打雞洞，位于畢節地區織金縣境內。它由11個景區，47個廳堂，150多個景點組成一個天然洞穴美景。洞口是花園式的迎賓廳，千奇百異的花草點綴著“雙獅“、“玉蟾“、“飛來石“等石景，迎接著來自遠方的客人；正午時分，烈日當空，萬道金光從洞頂灑向織金洞，在水蒸氣的繚繞彌漫中彩環重現，陽光下的小水滴恰如一串串晶瑩而透明的珍珠散落人間，其境美不勝收，其意可幻可切。琳瑯滿目的鐘乳石，大的數十丈，小的如手掌，織金洞的銀雨樹，是一種罕見的花狀透明結晶體，從白玉似的托盤中沖天而起達17米，亭亭玉立；水晶宮又名雪香宮，宮內的鐘乳石表面皚皚石雪，頂頭冰柱高掛，地上石筍密布，幌如東海龍宮。令人心曠神怡。
啊！我可愛的家鄉畢節，你是一片多情的土地，哺育著我們！你是一片肥沃的土地，滋養著我們！請讓我為你梳妝，為你歌唱。我敢相信，在那不久的將來，我們祖國的明天會更加的輝煌！更加的強大！我們的家鄉會更美好！
4.非常簡短的孔子拜師作文怎么寫
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
5.如何用簡短的語言概括作文的中心思想
三句九詞速效簡單作文法第一部分 原理篇一、作文是什么？作文就是一種自問自答的思維活動。
作文怎樣寫？運用設問演繹，連綴成文。1、從幼兒看圖說話談起：只有觀察得細，問得細，才能寫得具體形象生動。
2、記者采訪離不開“九詞”提問：問得細，才能寫得具體充實3、看看新聞的要素是什么：五要素即5W，何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何因（why）4、名家名師是怎樣指導寫作的：方法就是設問演繹，一步步、一層層詳細設問，就能將這件事寫具體，加上你的感受、體會，就是一篇文章。這方法稱“設問演繹速成作文法”。
5、會說話就會作文：作文是用筆說話，說話是口頭作文。出口為言，下筆為文。
或時間順序，或空間線索，或事理關系，圍繞一個中心，順著一條邏輯線索展開，因而能使話語中心突出，條理明晰。綜上所述，我們知道了作文是什么和作文怎么寫。
簡言之，作文就是用筆說話；怎么說話，圍繞話題運用“九詞”設問演繹。二、作文怎么寫1、思維與語言的關系：思維內容（概念、判斷、推理）的發展需要語言形式（詞、單句、復句、句群）與之相適應。
思維是寫作的核心，擴展是寫作的基本方法，設問演繹就是擴展，這種擴展是一種思維活動，它的基因就是九詞。作文通過“誰”、“什么”、“什么樣”、“怎樣”、“為什么”、“何時”、“何地”、“多少”、“假如”這九個主要思維詞來點擊人們的思維活動，組合文章的內容。
2、漢語句子的基本格式：主語和謂語兩部分組成，主語部分是被陳述的對象：“誰”或“什么”，謂語部分是陳述的內容：“是什么”或“怎樣”。3、怎樣運用“九詞”擴句擴段：擴句的方法一是多向主語、賓語提問，什么樣的人？什么樣的事？多少人？多少事？；二是多向謂語提問：怎樣干的？何時干的？何地干的？干的怎樣？為什么干？擴段與擴句的方法是一樣的，不同的是擴段需要在擴句的基礎上，運用九詞加以點擊進行聯想和想象，使句子與句子形成一種“網”，即連成復句，結成句群，最后擴至段落形成文章的一個結構，從而使表達的意思更具體更豐富更完美。
4、作文的過程就是設問演繹的過程：學習求知與問是密切關聯的，欲學得知識，就要問、善問，唯其如此，才能事半功倍。習作的過程也是設問演繹的過程，把你看到什么、聽到什么、想到什么、為什么要說、說給誰聽、說的重點是什么，怎樣去說，先說什么，后說什么，哪些詳說，哪些一帶而過……經過大腦思考后用自己的筆說出來就是寫作。
寫文章就是設問演繹，讓思維的流程一環扣一環，將所要表現的思想感情，流暢地表達出來。唯有設問演繹才有激活創造性的思維，從而產生思想有深度、語言有文采的好文章。
例文 鐘平《睡前讀書癥》5、“求八賢”讀書法與“七詞”輕松作文法：陶行知有八位姓何的朋友：何事（什么事）、何故（什么緣故、為什么）、何人（什么人、誰）、何如（怎樣）、何地（什么地方）、何時（什么時候）、何去（結果如何），再加一個西洋派：幾何（多少）。這八賢涵蓋了人們思維活動的方方面面，與九詞比較，少了“假如”、“什么樣”，多了“何去”。
美國保爾?金塞拉先生創造了“七詞”輕松寫作法，這“七詞”是：如何、如果、什么、何時、何地、誰、為什么，比“九詞”少了“什么樣”和“多少”。“七詞”寫作法核心是先找中心句，有了中心句就能輕松落筆開篇，同時又能限制話題。
如何確定文章的中心句？他提出了三個操作要領：一）盡可能中用一個重點詞來提問題；二）中心句必須是獨立的完整的；三）中心句必須清楚地回答所提的問題，而不是答非所問。總之，以上兩種方法給我們最大的啟示是，作文是一種思維活動，應尊重日常的思維規律和過程。
越是平易越是自然的設問演繹，越是最清晰而又明確的為文之道。6、“奧卡姆剃刀”和愛因斯坦的簡單性原則：14世紀，英國奧卡姆的哲學家威廉主張唯名論，“如無必要，勿增實體”，他只承認確實存在的東西，認為那些空洞無物的普通概念都是無用的累贅，必須被無情地“剃除”，這就是常說的“奧卡姆剃刀”。
它曾受到大哲學家羅素的高度評價，被認為在邏輯分析領域是一項最有成效的原則。后來愛因斯坦又將它引申為簡單性原因，愛因斯坦有句經典名言：“事情應該越簡單越好，而不只是比較簡單。”
中小學作文教學的目標到底是什么？夏丐尊和葉圣陶先生說過：“無論應用的或練習的寫作，以寫得像樣為目標。記事物記清楚了，道理說明白了；沒有語法上的毛病，沒有理論上的毛病，這就是像樣。
至于寫得好，那是可遇不可求的。經驗積聚得多，情感蘊蓄得深，思想鉆研得精，才可以寫成好文章。
換句話說，好文章是深度生活的產品，生活的深度不夠，是勉強不來的。（《文章講話》中《中學國文學習法》）“像樣”作為中小學作文教學目標，是符合“簡單性”原則的，“三句九詞”作文法就是最簡單的作文法。
越是平易，越是自然的設問演繹，越是最清晰而又明確的為文之道，“三句九詞”作文法是最簡單的作文法。第二部分 方法篇一、“三句九詞”設問演繹速成作。