華閱文章網1.上大學的十個理由
第1個理由——上了大學，尤其是遠走高飛了，就不用再聽爸媽的嘮叨了！呵呵。
第2個理由——每個家庭都有固化了的思維與行為模式，上大學與來自天南地北、各個階層的同學交流，消除自身家庭環境及家庭教育帶給自己的局限。
第3個理由——上了大學，使自己進入人數相對較少一些人的競爭層面當中。越往上走，競爭的人越少，這可是真的。雖然現在的博士也越來越多了。
第4個理由——贏得一份自由。對付大學課程，每個學期只需1個月左右時間就足夠了。其他的時間可以做自己喜歡的事情，為自己的理想，去搭建自己的知識結構。
第5個理由——大學，是我們進入社會的緩沖鍛煉期，更允許一些失敗。如果是進入了社會再遭遇失敗，事情可就不那么簡單了。大學給了我們一個寬松的時間去認真地思考、嘗試和安排自己的一生。
第6個理由——回報父母。上了大學，是對父母培養較為穩妥的一種心理回報。否則，他們會認為自己的心血和辛苦都付之東流了。
第7個理由——在競爭中驗證了自己還很行。如果你真了不起，這個小小的考試又能難住你嗎？只是自己目前還沒有盡心盡力呀。
第8個理由——上大學，即是積累一批人際資源，你的大學同學將來就是你事業中缺少不得的合作者和支持者。人的成功，都是一批批的，融入到一批人中，你就會被裹協著往前進。
第9個理由——上大學，有機會遇到名師，大學的老師更關心你的特長，你的優勢，而且可以給你一些發展機會。
第10個理由——上大學，可以有機會結識一些素養較好的異性，沒準哪位會伴你走一生。這比高中時談戀愛來得更有理由一些，也更自在一些。
2.為什么要上學100個理由
朱熹說：“讀書有三到——心到、眼到、口到。”如果我們用心去讀、去體會、去了解，就能獲得書中所蘊藏的一番哲理。若純粹是被迫性的讀書，我相信，你一定無所得。所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們做為二十一世紀的新人，祖國的花朵，將來要建設我們的國家。要想國家富強，我們首先要學好知識，要學好知識必然要多讀書，不要讓知識悄悄地溜走。
讀書是我一生中最快樂的事。讀書讓我獲得了知識，讀書讓我提高了寫作水平，讀書讓我修身養性，讀書讓我感情豐富，讀書能……
讀書不僅使我快樂，而且它還是我生活中不可缺少的一部分。因為時間是有限的，所以我必須抓緊時間，多掌握一些知識，讓我的人生充滿快樂。讀書時間一天也不能耽誤，就如人體中的23對染色體，缺了一對都可能會變成一個無智商的人。所以讀書對我來說很重要。
冰心奶奶總結了她的讀書經驗：“讀書好，多讀書，讀好書。”在此，我號召大家一起讀書
首先我們只有學習，才能認字，才能讀懂資料，才能在這里寫出你的問題，對吧。如果我們不學習，甚至連自己名字都不會寫，那您覺得我們能做些什么呢？ 其次，學習是為了讓我們掌握一定的知識和技巧。這些知識和技巧可能對我們在社會上的生存和發展起到一定幫助。 再次，我覺得學習是為了能明事理，能夠看清事物的本質，從而能智慧人生。學習是充實完善自我，但更是為了幫助更多的人，做有意義的事。這就是為什么讀書，和讀書是為了什么的根本答案。 我也不認為讀書，上更好的大學，就會有更好的工作。也不認為讀書了以后就一定會有更好的生活。 但我認為讀書就是學習，人生活就要不停的學習，學習是完善自我的方法。讀書其是就是一種開啟學習之門的一個鑰匙。從小學到大學，是讓自己掌握的一種能力，如何學習。
3.為什么要上大學
1.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙， 這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該 以全新的形象出現。
2、“我是誰？”這是一個角色定位和角色認同問題。對“大學生”這一角色，如果模糊不 清，就會出現角色錯亂，大一、大二就會變成高四、高五；而如果認同不自信，“Uni versity”則成為“由你玩四年”，大學人生有可能成為“大混人生”。
3、“我來做什么”、“該怎么做”，這是個主題定位和態度問題。大學的主題是什么？是 單純求學，兩耳不聞窗外事，還是修身求學，一心追求真善美？是做單一型人才還是當復 合型人才？是被動求學還是主動奮斗？選擇不同，最后文憑的含金量決然不同。
4、“我到哪里去”？這是個定向問題。進入大學，前途選擇并沒有結束。
將來是趕快畢業 直接工作，還是考研究生繼續深造？將來是進入藍領、白領還是金領職業層次？不管怎樣 選擇，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功的機遇總是偏愛有準備頭腦的人。 5、經常給家里打個電話，始終記住：兒行千里母擔憂。
6、很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責怪，因為那些事你其實應該自 己弄清楚。 7、不論男人還是女人，如果在大學里還把容貌當作重要的東西而過分重視的話，可能不會 吃虧，但是早晚會吃虧。
可能，很可能，也可以說是一定有可能。 8、千萬別迷戀網絡游戲。
千萬！記住我這里用的是千萬！！ 9、每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體。根據自己的特長進行有效地選擇吧！就像我一樣 ，從大學開始踢足球，現在30多了依然堅持。
（本人準備50掛靴嘿嘿！作者：三峽在線 注 ）好處多多。 10、你可以有喝醉的時候，我們可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事 方休，否則，你只會是別人的談資和笑柄。
11、面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去 努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。
12、如果你四年內很少去圖書館的話，你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富。所以，經 常去那里，隨意翻翻，都有收獲。
13、男人，你長的可以不帥，但你這個人可以帥，而且，那才是真正得帥。（當然，女人 也是同樣得道理）所以，不必在穿著打扮上花太多心思。
4、大學可能有真實的愛情，但是記住只是可能。很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨 慕或者別的原因而在一起。
所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，這里我所說的是 太大的傷，真愛，還是值得追求的。 15、很多事情當你再回憶時會發現其實沒什么。
所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的 ，都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。 16、尊嚴是最重要的，但是在大學里，要懂得利用這個空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴有 足夠大的承受力，要知道，社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方，除了你自己，沒人會 為你保留它。
17、如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，個性的成功在于能吸 引，而不是能排斥。 18、新學期如果你接新生的話，當被問到學校怎么樣之類的問題時，你要記住你不但是這 個學校的一分子，你更要給你學弟學妹帶來信心，你走過大一，你應該知道那時對學長的 信任多深。
19、你的確要學的有心計，但是記住，永遠記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是 一個，那就是實力，永遠不用懷疑。 20、人生百態，不要對新的看不慣的東西生氣，無所謂的，比如說戀人同居問題，和我們 很多人無關的。
21、學生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學長而 不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學生而已，只是學生。 22、在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力的，有大事時，能安靜并能快速想 出辦法的人，很厲害。
23、成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。 24、如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應 該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。
25、永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調，因為有一天當你發現你用瞌睡來嘲弄教師實際 上很愚蠢時，你在社會上已經碰了很多釘子了 26、如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了，嫉妒人之人，難以 成大事。 27、應該相信一句話：沒有不可能的事情！！真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十 年后呢？？二十年后呢？？想想。
28、“我愛你“。別對很多人說這句話，在大學里，我的意思是，希望你只對一個人說， 這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情。
29、愛你的人，不管你接不接受，你都應該感謝對方，這是對你們的尊重。 30、在晚上，聽聽收音機也是種快樂和幸福。
31、別抱怨四級六級之類的東西，那是證明你能力的很好的東西。 32、QQ與MSN是聯系朋友的工具，可以是交朋友的工具，但是別輕易相信QQ上的友誼，更別 輕易幻想QQ上朋友得樣子。
更重要的是不要去見你的這樣的朋友。 33、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所。
4.上大學的十大理由是什么
一、同學 你的大學同學及朋友，將是你人生當中的寶貴財富。
可以說，你的同學對你的重要性，僅次于你的親人。無論何時何地，你都有可能獲得來自同學的友情、幫助與安慰。
很多大公司的崛起，都是一幫同學共同努力的結果。很多人的一生的成功，都是因為一個志趣相同的優秀同學。
甚至你可能還會收獲愛情，收獲你的另一半，而愛情，是人生中與事業同等的兩件大事之一，其重要性不言而諭。即使你大學時沒收獲愛情，你的大學也很重要。
哪個青年人找對象會不考慮對方的學歷呢？二、你自己 大學四年，和一幫與你差不多優秀的、比你更優秀的或是不如你優秀的人在一起，使你加深了對自己的真正了解。你了解到，你其實并不是那么牛逼，因為有人比你更牛逼，雖然你曾經認為自己很牛逼。
當然你也可能了解到你并不是那么無能，因為有人比你更無能。由于大學環境的寬松，你可以做自己喜歡做的事情，而不是象中學生那樣只知道學習。
你了解了自己究竟喜歡什么，討厭什么。你了解了自己擅長做什么，不擅長做什么。
你了解了自己的優點和缺點。你對自己的了解逐漸接近真實。
你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。這就是成熟。
三、修養 你見過暴發戶嗎？很多暴發戶雖然掙了很多錢，可以他們身上卻散發著庸俗、銅臭與粗魯。這正是因為他們沒上過大學，即使一身名牌、百般妝扮，也不能掩蓋本身人文素養的缺失。
大學四年，你一直和有知識、有文化的人在一起，看音樂會，看畫展，參加社團，讀各種書籍，你的文化修養、藝術修養、人文素養、道德修養都在不斷地加深。在人文素養方面，你要大大超過那些沒上過大學的人。
如果你有了錢，你可能會選擇藝術享受比如聽音樂會、看話劇甚至是藝術收藏，這是高層次的精神享受。而缺乏人文修養的人可能會去大吃大喝、購買奢侈品，甚至是黃、賭、毒，這是低層次的感官享受。
你可能不如暴發戶有錢，但你的人生質量是另一個層次。我并沒有看不起有錢人的意思，實際上，很多暴發戶后悔沒有好好讀過書，很多富翁都對知識分子非常尊重，甚至是羨慕。
他們經常通過附庸風雅來顯示自己是有品味的，甚至要想盡辦法給自己搞個大學文憑。你在艷羨暴發戶們腰纏萬貫的同時，殊不知他們也在艷羨你的知識與品味。
四、獨立思考能力 大學環境比較寬松，有大量的時間可以自由安排，這鍛煉了你的獨立性。這種鍛煉是必要的，因為你早晚要獨立生活。
當然一開始你可能不適應，你會無所事事、浪費光陰，但這是提高獨立能力的必經之路和代價，你由此認識到了光陰的可貴。你有了思考自己、思考社會的時間，你可以對各種社會問題給出自己的見解。
如果不懂，你會上網、會去圖書館去了解相關知識。你不再人云亦云，你擁有獨立思考能力，你會自己去判斷對與錯。
你不再迷信權威，你知道了很多專家、教授不過是徒有其名，他們的言論其實不比你高明，甚至是胡說八道、無恥讕言、屁話連篇。你知道了很多官員的話是假大虛空，他們道貌岸然的后面，是對財色與權勢的追逐。
你明白了社會與人性的復雜性、多面性，你更加理性了。你一般不會去違法犯罪，大部分暴力罪犯都是低學歷的、沒上過大學的人，這些人犯罪都缺乏技術含量。
你即使犯罪，那也應該是高智商犯罪。五、知識 雖然你可能經常逃課，雖然你可能多次掛科，雖然你經常在課堂上睡覺，但是實際上，你仍然獲得了很多的知識。
你對你的專業，總會比那些沒上過大學的人，了解的要多。如果你很認真，那么你收獲頗豐，雖然你可能沒有感覺到。
理工科的學生，更是學到了不少實實在在的東西。你曾經羨慕很多沒上過大學的人成了小老板，但他們也只能做個小老板，而你可能會成為大老板，但你需要耐心。
現在，掙大錢越來越需要知識。中國第一代富人發跡于八十年代初，代表是農民企業家，靠機遇和膽子，別人不敢離開集體單干，不敢做生意，他敢，于是他成功了。
但是由于他們的文化水平普遍較低，不懂管理，到現在，很多公司已經面臨困境甚至已消失。第二代企業家，靠政策，靠關系。
而新的第三代企業家，靠知識，靠腦子，很多人都是高學歷并有豐富的海外工作和留學經驗。沒有知識，可以做小生意，做不成大生意。
經濟社會的高端產業是金融與投資業，沒有知識的人，是做不來的。沒有知識的人，只能在低端產業徘徊。
六、學歷、文憑 我當然相信，學歷的高低不等于成就的高低。但在初次就業的時候，你的學歷決定了你大致能從事哪個范圍內和層次內的工作。
學歷不同，初次就業的工作層次、工資層次是不同的，當然層次之間有交叉。每年的工資調查也都說明，學歷高的人，平均工資高于學歷低的人。
大學起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機關應聘。如果沒上過大學，農村的孩子多數要回家種地或成為民工；城里的孩子會讓父母為你的未來傷透腦筋。
關于做生意、當老板，不要因為沒有上過學的人做老板而眼紅。因為你即使上了大學，照樣可以選擇做生意、當老板。
七、人際交往能力 在大學里，所有的人際關系都要你自己來處理。學校雖然比。
5.為什么要成為大學生,誰能給我10個理由,越多越好
沒理想，在大學里可以很好的玩
有理想，在大學里可以通過學習接近目標
大學里可以交到很同性或異性的朋友
大學可以開闊知識的領域，了解很多原本沒機會了解的事物
繼第四點開拓自己的思維
在一定程度上過渡成為社會人
畢業證是在社會上謀生的一種資本
可以培養高效的學習和思考方式
得到一種氣質（不是一定）
你可以有四年或更久時間考慮很多問題，讓你的人生有一段專門用來規劃的未來時間（可能越規劃越不理想）
缺點：費錢，費時間，可能拉大與社會的距離，畢業后更易找到一種較穩定的工作而進入生活的停滯狀態
6.結合個人實際情況談談你為什么要上大學,怎樣上大學（400字左右）
大學最早的學科是醫學、神學，文學和法學，大學一開始就是呵護人的身心，提升人的精神，鍛造人的靈魂，讓我們身心更加健康，精神趨于卓越，靈魂走向高貴的場所。也許，我們每個人都是渺小的，但大學的經歷將孕育我們自尊自信、不卑不亢的勇敢之心。人不可有傲氣，但不可無傲骨。大學的目的正是養成我們的傲骨，也即陳寅恪所言“自由之思想，獨立之精神”。為了自我人格的卓越，這正是我們來到大學的根本理由。
讀大學就是識讀大師。走進學院，幸運的時候，我們可以遇見一位意氣風發的長者，這位年近八旬卻依然可以站著講課3小時無絲毫懈怠的“年輕老人”，就是我們尊敬的老教授，迄今為止著有近百部著作，論文逾1000篇，全國各高校學術演講300多場，過著簡樸的生活，卻依然敏于思考、勤于寫作，每天著述都在1000字以上。先生常自喻為關不上的水龍頭，他的思想就像關不住的水龍頭源源不斷地流淌。想當初，先生原本可以選擇出任政府高官，但他卻選擇了作為校園的思想者。他的身上體現了大師的風范，那就是獨立思考，追求真理，永不懈怠。站在講臺上，他就是大學！大學之大就是為大師所開啟的知識空間與人格理想。
在大學里，課堂當然是十分重要的，課堂上聆聽與對話、探討與辯論，這是知識生活的基本形式。但大學不只是課堂，更是“視野、志同道合的友誼和圖書館的書籍”。大學也要考試，大學也有分數，但真正的大學并非一張考卷，幾個分數，低層級的記誦之學不足以名之大學。大學是一種生活方式，一種活法，大學乃是積極主動、創造性地文化生活。你們來這里，就是要學會過為文化所引領的積極的大學生活。大學作為生活方式，主要表現為三重生活，一是個人生活，主題詞是青春，彰顯青春的關鍵詞是健康、友誼、愛情；二是學習生活，主題詞是學問，追求學問的關鍵是知識、智慧與創造；三是社會生活，主題詞是責任，擴展責任的關鍵詞是視野、情懷與擔當。
7.為什么要上大學
心理導讀：每年上百萬學生擠破腦子進入大學，以及百萬學生像潮水般涌出大學校門，面對嚴峻的就業壓力，高等教育質量備受質疑，高等教育的價值到底在哪里？教師到底要教什么？文中作者提出許多有意義的觀點，請慢慢體會吧！——*再不久，千千萬萬的大學生又將走完一個學期。
他們中的很多人以及他們的家人，可能為剛剛過去的幾個月或是幾年投入了相當可觀的時間、努力以及金錢（債務）。這些付出值得嗎？某些證據表明，為大學投資是物盡其值的。
今年皮尤研究中心（Pew Research，美國的一間獨立民間調查機構——譯注）一項針對美國高等教育質量及其滿意度的調查顯示，畢業生中有 74% 的人認為他們所受的教育“對增長學識相當有用”，69% 的人認為“教育讓他們更加成熟”， 55% 的人稱“教育對將來工作就業很有幫助”。此外， 86% 的人覺得“上大學對他們個人來說是一項很好的投資”。
大學教育：功利視角下的偏差盡管如此，有關高等教育“失敗”的聲音仍然源源不斷地傳來。其中大多跟資源獲取不平等有關，比如學費太高、入學政策不公、退學率過高等等。
令人失望的還不止這些，研究生和兼職教職工遭到壓榨，華而不實的東西受到追捧（看看那些水平趕得上專業的高校運動隊，還有華麗裝潢的學生宿舍和活動中心），形同虛設且開銷巨大的行政職位一個接一個冒出來。這些批評所指向的問題都很重要，但與皮尤調查顯示的樂觀情形并不矛盾——學生在教育中獲取的核心價值，依然是學習知識、學習道理、為將來踏上職業道路做準備。
但是，這些負面議論也使我們清楚地意識到，當下的教育質量著實堪憂。最明顯的就是，現在的大學課程設置讓學生跟他們本應去學習的東西脫離開來。
在如今的大學生看來，大部分課程都“無聊透頂”，只有關乎就業，或者教師用討人喜歡的方式授課時（多點趣味、來點激情、“潮”），課堂內容才值得一聽。這樣一來，學生只要混夠了學分就心滿意足，也就只愿意付出取得到這個分數的時間學習。
教授已經不指望學生能夠真心實意地投入了，就算交上來的作業充其量只能算勉強合格，他們也往往會給一個好分數（B 甚至更高）。即使在生源優秀、師資一流的院校，學術激情的匱乏也是真實存在的。
隨著學校整體質量的降低，這種現象愈發明顯。這源自于學生和教師對一個基本問題存有誤解：大學是做什么的？大學之本：構建學術生態圈首先，大學不只是對學生施以教化的機構，這是它的一項重要功能，但并非其存在之理由（注：原文為法語）。
大學最根本的功用，是孕育一個學術生態圈，一片學術思想的沃土，這里激蕩的是我們對科學的理解、對人文的體會，以及對藝術的表達。如今，這個學術圈的成員主要是高校各個院系的師生：科學家、人文學者、社會學家，以及鉆研藝術的學者。
還有法學、醫學和工程，這些學科的應用技能也深深植于科學理論和人文知識之中。倘若高等教育也開始像職業教育或技能培訓那樣，重視實踐甚于理論，那么我們就脫離了高等教育的核心特征——學術文化。
只有把學術文化視為我們社會必不可少的重要組成部分，高等教育才有存在意義。要不然，我們完全可以——這么說吧——用一個匯聚了職校、技校、專科院校及各種輔導培訓功能的大綜合學校，低價高效地為青年人提供職業培訓，教會他們做人處事的基本。
這樣我們就不必花大價錢、下大力氣去養活諸如物理學家、哲學家、人類學家和藝術歷史學家等專家教授了。如果我們不推崇知識、不尊重各個學科致力的追求，那么高校也就失去了存在的價值。
好的教學不是讓課程變得有趣，而是讓學生成為更有意思的人。這對于我們如何看待大學課堂的現狀有著重要影響。
教師首先要將自己定位為學者，其使命是專注于對詩歌、歷史、人的心理、物理、生物等等等等，他們自己的專業進行探索和思考。教師還應該認識到，這種專注不僅僅源自于他們個人對某些問題的興趣，同時還應體現一種信念：就算是眼下看不出實際的用途，這些問題對全人類具有普遍的意義。
正因如此，每個學科都既有人教學生、又有人做研究：大眾需要知道專家在研究些什么，而專家要保證其研究始終與常人相聯。課堂正是維持這種聯系的主要所在。
反過來，學生也應該認識到，大學教育對自己的知識增長與境界提升有著至關重要的作用。教學并非是像我們常說的那樣——“讓一門枯燥的學問（詩歌、物理、哲學等）變得有趣”的手段，而是讓學生看到這門學問本身是多么有趣。
比起讓教師去適應學生，學生自己跟上老師更為重要。好的教學不是讓課程變得有趣，而是培養出學生更多的興趣，進而使之成為更有意思的人。
俗話說，大學最重要的學習在課堂之外——學生都非常贊同這種說法。考慮到他們的實驗室、圖書館以及研究項目，很多教員也會予以認同。
但事實是，無論對于學生還是教師，最關鍵的學習恰恰發生在課堂之上。
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