華閱文章網1.關于老師名言警句 最好要簡短的 跪求
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重于言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
2.原創,學校教師的格言警句
1、人之所以平凡，在于無法超越自己。
2、不要有懷才不遇的想法，懷才不遇多半是自己造成的。
3、天下沒有好賺的錢。先從小錢開始賺吧。
4、身安不如心安，屋寬不如心寬。
5、一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。
6、把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。
7、犯錯，就誠實的認錯；狡辯，諉過只會害了你自己。
8、用吃虧就是占便宜的心態做事做人。它可累積你的工作經驗，充實你的作事的能力，擴張你的人際網。
9、以失敗為師。與其在失敗中記取教訓，不如從別人有失敗中檢取教訓。
10、勿在失意者面前談論你的得意，這會對你的人際關系造成傷害。
11、所有的困苦都是有用意的。這是老天爺在磨練你，為了把重任交給你。
12、毛遂自薦，好處多多。讓別人看到你，知道你的存在，知道你的能力。
13、千萬別入錯行。人情有牽絆，恩怨的糾葛，轉行可不是那幺容易的呀。
14、別輕易轉行。轉行的風險很林，若無大決心，大魄力，最好不要輕率為之。
15、不只為了糊口，還要有抱負。你要想：在這個行業中，我要成為什幺樣的人。
16、征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
17、不要獨享榮耀。獨享榮耀，有天就會獨吞苦果。
18、用耐心把冷板凳坐熱。冷板凳都坐過了，還有什幺好怕的呢。
19、精誠所至，金石為開。你的真心成意會在對方的感動中激起你的同情和不忍。
20、朋友要分等級，這是為了保護自己免受傷害。
21、用時間來看人。時間是讓對方不自覺的檢驗師。
22、用打聽來看人。把獲得的信息匯集起來，就可以了解這個人。
23、建立一個朋友檔案。以免人到用時方恨少。
24、擴大交友的圈子。主動出擊，勿等別人上門來。
3.關于老師的名言
教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
贊美老師的名言好句子詩歌
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花
4.老師短的名言警句,快*快
何老師，如果我是您 何老師，您真是一個教育有方的好老師，您對我的淳淳教育，可是想忘也忘不掉，我很佩服您！ 您喜歡通過小故事來教育我們。
有一次，您在教育我們要抓緊時間學習時，您講了一個故事給我們聽： “從前有只知了，它向大雁學飛，大雁教它要怎樣才能飛得高，還沒等大雁講完，知了便不耐煩地說：‘知了，知了。’可是，飛來飛去，卻怎么也飛不高。
于是，又去請教大雁，大雁卻不愿意教它了，大雁說：‘你原先又不好好學，現在你長大了，你的骨架已經定型，學不會了！’知了唉聲嘆氣地說：‘遲了，遲了！’” 這樣來教育我們，讓我們在愉悅的氛圍中受了一定的教育。如果我是您，我能夠做到的只是與他們大談其談為什么要抓緊時間學習：什么時間就是生命啦，什么白了少年頭，空悲切啦等等。
但是這樣又怎能調動學生的積極性呢？ 您在教育我們善于用比喻的方法來使我們明白其中的道理。您曾經說，知識不比一副擔子，因為擔子越重，壓在肩膀上會覺得很累，但知識不同，知識越多，越使你一身輕松。
希望大家要認真學習科學文化知識。這樣，真的比直接說知識怎么怎么重要的效果要強得多。
如果我是您的話，我會直接的教育他們，知識就是力量，我們要學好知識，將來為祖國作出應有的貢獻。不過我真的難以相信，學生對這些老掉牙的話聽得進去。
您上課時的風趣幽默則更是博得了全班同學的肯定。有一次，您講到馬克吐溫時，您告訴我們，馬克吐溫是一位幽默大師。
一次他外出做演講，來到一個小城鎮，晚飯前，他先去一家理發店刮胡子，“您是外地人吧？”理發師問。“是的，”馬克吐溫回答。
“我是頭一次到這里來。”“你來的正是時候，”理發師繼續說，“今晚馬克吐溫要來演講，我想你會去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想。”
“您搞到票了嗎？”“還沒有。”“票全都買光了，你只得站著了。”
“真討厭！”馬克吐溫嘆氣著說，“我的運氣真不好，每次那個家伙演講時，我都不得不前站著。”故事講完后，將原來死氣沉沉的課堂攪得活躍起來了。
何老師，如果我是您，我還真不知道該怎樣介紹，因為我并不了解馬克吐溫。或許，我只能是將馬克吐溫的生平作一下簡單的介紹。
至于說，他怎樣幽默，我只能一筆帶過。 有句話說得好，學生一杯水，老師要一桶。
何老師，我很佩服您，您不僅有一桶水，而且是一桶時常更新的水。我要以您為榜樣，將來當一位讓人民滿意的教師。
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