華閱文章網1.描寫教育的優美句子
1） 一種學問，總要和人之生命、生活發生關系。凡講學的若成為一種口號或一集團，則即變為一種偶像，失去其原有之意義與生命。——顧隨
2） 中國人的教育是努力后玩，外國人的教育是玩后努力，那為什么往往是大多數的中國人給外國人打工？
3） 我所嫁之人，將來必須認真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。
4） 敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《圣經》
5） 要消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學校里下手。——俾斯麥
6） 只要父母耐心的杯子永遠是滿的，確保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加愿意配合。——勞拉·馬卡姆《好孩子不是罰出來的》
7） 不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。
8） 教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。
9） 網絡時代，論文可以粘貼，哲理可以復制，素材可以拼湊，唯獨思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創。因為那點挑辨別的品味，讓你不同流俗。因為那點寶貴的原創，你成為你自己。
10） 倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓》
11） 有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。
12） 教育是以生命影響生命。《可愛的你》
13） 人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會，況在國內多預備一年，即以學業論，亦本未嘗有損失耶。——梁啟超《梁啟超家書》
14） 教育如果無法使學生感受到幸福，就沒有存在的必要
15） 中國教育連基本睡眠都無法保證，拿什么興國？
17） 提出一個問題往往比解決一個問題更重要——愛因斯坦
2.鼓勵孩子簡短句子
1、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
2、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
3、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
4、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克
5、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
6、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創造出來。——中國：魯迅
7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
8、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
9、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
10、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
3.小學生短優美句子摘抄
1.請不要假裝對我好，我很傻，會當真的。 2.誰把誰真的當真，誰為誰心疼。 3.愛那么短，遺忘那么長。 4.我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這里。 5.誰的寂寞覆我華裳，誰的華裳覆我肩膀。 6.經不住似水流年，逃不過此間少年。 7.原來地久天長，只是誤會一場。 8.幸福，就是找一個溫暖的人過一輩子。 9.痛過之后就不會覺得痛了，有的只會是一顆冷漠的心。 10.沒有什么過不去，只是再也回不去。 11.要有多堅強，才敢念念不忘。 12.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關痛癢。 13.感情的戲，我沒演技。 14.一個人，一座城，一生心疼。 15.看著別人的故事，流著自己的眼淚。 16.我喜歡現在的自己，我懷念過去的我們。 17.離開后，別說祝我幸福，你有什么資格祝我幸福？ 18.向來緣淺，奈何情深。 19.彼年豆蔻，誰許誰地老天荒。 20.我不在乎你對我的不在乎。 21.我相信這個世界永遠那么美。 22.習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你。 23.如花美眷，似水流年。回得了過去，回不了當初。 24.那些最終會讓你陷進去的，一開始總是美好。 25.當你做對的時候，沒有人會記得；當你做錯的時候，連呼吸都是錯。 26.等待，是一生最初的蒼老。 27.有些事一轉身就一輩子。 28.年輕時我們放棄，以為那只是一段感情，后來才知道，那其實是一生。 29.哀莫過于心不死。 30.我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。 31.我是你轉身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？ 32.一個人只要不再想要，就什么都可以放下。 33.祈求天地放過一雙戀人，怕發生的永遠別發生。 34.愛的最高境界是經得起平淡的流年。 35.童話已經結束，遺忘就是幸福。 36.最初不相識，最終不相認。 37.生不對，死不起。 38.不被理解的弱小只好一直堅強。 40.不要依賴別人，是你還有人可以依賴的時候才說的出來的。 41.也許走得太遠的代價就是寂寞。 42.我在懷念，你不再懷念的。 43.我懷舊，因為我看不到你和未來。 44.不要仗著我對你的好向我使壞。 45.不要騙我，你知道即使你的謊話我都會相信。 46.要離開，就請，永遠別再回來。 47.和愛的人吵架，和陌生人講心里話。 48.聽悲傷的歌，看幸福的戲。 49.你不過是仗著我喜歡你。 50.這個冬天沒有給我驚喜…… 51.有些事一轉身就一輩子。 52.最初不相識，最終不相認。 53.等待你的關心，等到我關上了心。 54.他的心早已變換了季節，而你還站在他許下諾言的那一天。 55.我在過馬路，你人在哪里。 56.走完同一條街，回到兩個世界。 57.想你的時候有些幸福，幸福得有些難過。 58.上一次微笑著入睡是什么時候？ 59.什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。 60.不幸的人才要更堅強。 61.幸福對我說，你還太小。 62.所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。 63.多謝你的絕情，讓我學會死心。 64.當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。 65.你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。 66.我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。 67.有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人；善良的人，選擇傷害自己。 68.魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。 69.我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。 70.人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。 71.臉上的快樂別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。 72.不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！ 73.不是不死心，是死不了心。 74.真心離傷心最近。 75.我想哭，可是我已經不知道該怎么流淚了。 76.在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷！傷！！傷！！！ 77.思念一個人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。 78.喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。 79.我贏了所有人，但卻輸掉了你。 80.無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。 81.等待.……也許并不容易；傷害……卻輕而易舉。 82.淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。 83.人生若只如初見，當時只道是尋常。
希望采納
4.求有關學習的簡短語句
1 社會就是你服務我，我服務你。 2 不同的行為方式決定了不同的人生軌跡。 3 健康是最低層次的素質。 4 允許自己（成年人）犯錯。 5 短時間內發現別人的優點是人重要的能力。 6 很多事情是在做的過程中產生興趣的。 7 如何對待快樂是快樂的關鍵。 8 多對自己說幾個“如果”就能解開心中的心結。 9 父母打孩子是一種無能的表現。 10離婚不傷害孩子，關鍵是如何離婚，和離婚后如何關愛孩子。 11表現欲是孩子自信的反映。 12兩個月完成一個好習慣。 13未學會走就開始跑，必將造成多動癥。 14人際交往圈包括：核心圈——周邊圈——外圍圈 15初一下學期會出現部分學生學習斗志瓦解。 16學生面對失敗時的心態變化過程：戰斗——逃跑——木僵（發呆）——假死（睡覺） 17學生一切問題行為都是其無法改善學習狀況的延伸。 18垃圾是放錯了地方的寶貝，所以所謂差生也是放錯了地方的優生。 19外在美與時間成反比，內在美與時間成正比。 20人要學會安于自己所屬年齡階段的快樂。 21世界上最可人的老師是孩子。 22所有情緒都是中性詞，只有過度和不足。 23真正喜歡自己的人才會真誠待人。 24盡可能做你喜歡做的事，若做不成，就盡最大可能學習喜歡你正在做的事。 25做老師，我們要有無差別心。 26中國教育只有“教”沒有“育”，“育”僅體現在老師是否有良知上。 27一個人的行為和思想影響三個人，三個人的行為和思想再各自影響三個人，全中國13億人的行為和思想只需19次來回就會被這個人影響。 28每一個問題都是提升智力的機會。 29一對農民父母培養一個大學生，證明他們擁有強大的生活智慧；閱歷>；課本。 30朋友是與你平等、同甘共苦、無話不談、相互幫助的人，但是學生一切都可以做到，唯獨不能和你同甘共苦，所以學生無法和你成為朋友。 31民主是要付出代價的。 32我們像禽獸一樣生活但我們絕不是禽獸。 33最好的心理保健醫生是你自己。 34心理健康是自己最能依賴的內在資源。 35當我們走得更遠時，我們會忘記自己的起點。 36頒獎就是要讓那些不想得獎的人得到獎勵。 37學習別人，反思自己。
38現實常常是打破假設的關鍵要害。 39永遠對自己說：“這是我一生中最好的時候”。 40人生的最高境界是——回歸“嬰兒”！
5.小學生簡短的好句子
您好，希望可以幫您：以下是有關時間的名言。
中國部分： 古代： 光景不待人，須叟發成絲。 ——李白 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
——陶淵明 逝者如斯夫，不舍晝夜 （孔子） 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。 （莊子） 天可補，海可填，南山可移。
日月既往，不可復追。 （曾國藩） 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》） 今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》） 圣人不貴尺之壁而重寸之陰。
--《淮南子?原道訓》 老冉冉其將至兮，恐修名之不立。 --戰國楚?屈原 東隅已逝，桑榆非晚。
--唐?王勃 驚風飄白日，光景西馳流。 --三國?魏?曹植 失之東隅，收之桑榆。
--《后漢書?馮異傳》 志士惜日短，愁人知夜長。 --晉?傅玄 人壽幾何？逝如朝霜。
時無重至，華不再陽。 --晉?陸機 冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。
--《三國志?魏書?王肅傳》裴松之注引《魏略》 皇皇三十載，書劍兩無成。 --唐?孟浩然 山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。
不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。 --唐?李嶠 時而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期。
--唐?劉禹錫 勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。
--清?朱經 志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。 --清?魏源 莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。
--唐?竇鞏 現代： 時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。 ——魯迅 時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。
——華羅庚 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云“此日足可惜”，吾輩更應惜秒陰。 ——** 我以為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。
因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。 ——李大釗 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
（郭沫若） 想成事業，必須寶貴時間，充分利用時間。 --徐特立 節約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。
--魯迅 時間給勤奮者以榮譽，給懶漢以恥辱。 --高士其 殺了"現在"，也便殺了"將來"。
------將來是子孫的時代。 --魯迅 古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。
--鄧拓 昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天。 --李大釗 時間就是性命。
無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。 --魯迅 生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。
--魯迅 最好不是在夕陽西下的時候幻想什么，而要在旭日初升的時候就投入工作。 --謝覺哉 外國部分： 拋棄時間的人，時間也拋棄他。
——莎士比亞 你熱愛生命嗎？那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 ——富蘭克林 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
——高爾基 必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。
我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。 ——斯賓塞 一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀！ ——但 丁 荒廢時間等于荒廢生命。
（川端康成） 在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基） 要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。
（季米特洛夫） 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。 （高爾基） 時間是偉大的導師。
--伯克 時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。
--麥金西 時間就是能力等等發展的地盤。 --馬克思 忘掉今天的人將被明天忘掉。
--歌德 辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。 --布萊克 沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。
--拜倫 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。 --赫胥黎 任何節約歸根到底是時間的節約。
--馬克思 人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。 --巴爾扎克 時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。
--卓別林 在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.--歌德 我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。--高爾基 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
--達爾文 合理安排時間，就等于節約時間。--培根 應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。
--羅曼 羅蘭 每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。--貝弗里奇 成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。
--愛因斯坦 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比。
6.學生關心集體簡短的句子
期末寫評語，是班主任工作的一項重要內容。評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。那么怎樣才能寫好班主任評語呢？我個人認為應做到以下幾點：
一、首先要注意平時多觀察、了解學生
俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。 因此要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為日后寫評語準備素材。如我幾次看到一位平時默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當你默默地撿起紙屑時，我是多么高興！ 同時還可以向任課老師了解學生情況，充實你的素材。也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。這樣全員參與，發揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準確和中肯。
7.溫情,教師最能打動學生的20句話,你說過嗎
1、最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。
學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。2、把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產生好高騖遠的心態，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”
3、我們每個同學都很聰明，應該積極發表自己的見解！點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發學生展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學生戰勝困難的信心和恒心。
4、努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人！點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內心愿望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。5、如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功！點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現象，激發學生對學習的興趣，鼓勵他們全面發展。
在現在這樣的一個知識經濟社會，教師要善于引導學生全面發展，成為綜合素質較高的人才。6、你只要用心做，這些事根本難不倒你！點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。
告訴學生：沒有做不好的事，自己的態度是關鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進步。
7、勇敢點！不要怕，天塌下來，老師替你頂著！點評：學生面對困難、挫折難免會產生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰。
當然，對任何困難就不再懼怕了。8、你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。
9、你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創意！點評：這句話肯定了學生的創新思維和發展潛力，教師善于培養學生的發散思維和創新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質人才。10、也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續努力的信心，拉近了師生距離。
11、你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的！點評：這是一句發展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續努力，不斷挖掘自身潛力，實現自身的可持續發展。12、一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。
在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統美德及時地滲透到學生的內心，使學生成為品德高尚的人。
13、也許你現在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現自身命運的改變，變成一個物質和精神都富有的人！14、只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。
15、你敢于向老師（教材）提出個人見解，非常了不起！點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現了對學生敢于發問的肯定。這是教師對學生發問行為本身的尊重，會在一定程度上激發學生的創新思維，使學生獲得最大程度的發展。
16、你永遠是最出色的學生，我相信你！點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發展的能力激發源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發表見解、大膽創新、進一步追求完美。
17、你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現了教師對學生人格和行為價值的尊重。
這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發表自己的見解。18、你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。
點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發展。19、只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明！點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現了學生獲得良好發展的前景，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。
這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發展。20、說錯了沒關系，我會幫助你！點評：教師用平和的語氣引導學生回答。
8.鼓勵學困生的簡單話語
健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
信心來自于實力，實力來自于勤奮。
自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。
悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。
高三是集體戰斗與個人成就的時期。
自信是成功的先決條件。
有高水平的集體，才有高水平的個人。
淡薄功利，輕裝前進；不計付出，堅韌不拔；不達目的，誓不罷休。
更快、更高、更強。領先就是金牌。
高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。
高考是匯百萬人參加的一次練習。
有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
對于18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！