華閱文章網1.如何給學生的英語作業寫評語
作業評語是英語教學中的重要組成部分，認真做好作業評語可以讓每個學生在不同層面的“長”得以張揚，各方面的“短”得以彌補，并借此個體化地幫助學生調整、優化英語學習的策略，有針對性地建議指導、學生英語學習的有效途徑與方法。
但究竟如何對學生的作業進行評價，現將我的觀點總結如下： 一、作業評語要符合學生的實際水平 評語是寫給學生看的，所以一方面評語要使用學生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高或過低于學生的現有水平，要切合學生的實際水平，符合學生的個性心理發展需要；另一方面要做到循序漸進，由易到難，能夠起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是說學生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。（剩余1955字）。
2.誰有英語作業批語大全
你進步了！
YOu are doing better now!
You are better than you were before!
You have made much progress!
加油！—Come on!
很棒！—Great!/Well done!/Wonderful!
很好！—Very good!
優秀！—Excellent!
good Job.干得好
work hard next time.下次要努力
Take your homework seriously！請認真對待你的作業！
學習無坦途。—There is no royal road to learning.
光陰一去不復返。—Lose time is never found again.
學習從不嫌晚。—It's never too late to learn.
熟能生巧。—Practice makes perfect.
不勞無獲。—No pains, no gains.
昨日不再來。—No one can call back yesterday.
放棄就是失敗。—To give up is to fail.
百說不如一干。—Actions speak louder than words.
有志者事竟成。—Where there is a will there is a way.
一知半解很危險。—A little learning is a dangerous thing.
苦盡甘來最是甜。—Sweet is pleasure after pain.
學問無涯，人生有限。—Art is long, but life is short.
不提問的人，是什么也學不到的。—He that nothing questions ,nothing learning.
你是一個天才！You are a genius!
你真了不起！You are so amazing!
4. What a beautiful handwriting! If only be more careful！”（多漂亮的書法呀！要是作業再仔細一點就好了！）
5. “Well done! But would you please improve your handwriting？”（做得很好！再設法改善一下你的書法怎么樣？）
6. I'm so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作業進步這么大，我真高興！）
7. “I'm pleased that you have made so great progress now. Thank you！”（很高興看見你現在取得 這么大的進步。謝謝你！）
8. “Try again, I'm sure you will do better next time！”（再努一把力！相信你下次會做得更好！）
9. “Well done! Try to be better next time, will you？”（真棒！爭取下次更好，行嗎？）
10. “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can！”（我多希望你能自己 完成作業啊！我相信你能做到。）
11.“ I'm sorry to see you didn't use your own head this time. Will you do it all by yourself n ext time？”（我很遺憾，你這次作業沒有使用自己的腦袋。下次作業獨立完成，好嗎？）
12.“Would you please pay attention to……？”（請你注意……好嗎？）
3.求 英語老師批改學生作業時的評語,越多越好
網上幫你找的 一、作業評語要符合學生的實際水平 評語是寫給學生看的，所以一方面評語要使用學生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高或過低于學生的現有水平，要切合學生的實際水平，符合學生的個性心理發展需要；另一方面要做到循序漸進，由易到難，能夠起到"跳一跳，摘到桃子"的作用，也就是說學生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。
例如： It's very clever of you to do so. It's nice of you to write this way. Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. I'm sure you can do your work better next time. You've done a good job. You are doing wonderfully! You can do better now than you did before. 二、作業評語要有助于學生對所學知識的理解和記憶 語言的學習在于運用，所以教師在寫評語時應運用所學的知識，以使學生能加強理解和記憶。例如： You have improved a lot.I am proud of you. That's * never give up *s comes through hard work and constant effort. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. Whatgood work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress. The harder you work,the sooner you will improve. Come on!I am sure you will catch up soon. 利用所學過的短語、句型和時態給學生寫評語就能取得很好效果，可以幫助學生鞏固和運用語言。
三、評語要有利于激發學生的學習熱情 學生有被尊重、被表揚、被認可的需要。在寫作業時，希望得到教師的表揚和鼓勵，這是學生精神上的需要。
如果精神上的需要長久得不到滿足，他們就會產生消極的思想。因此，需要是學生學習行為的動力之一。
需要的滿足直接影響學生積極性的發揮，要充分發揮學生的積極性，對學生進行有效地鼓勵是教育的策略之一。激勵就是激發鼓勵。
一般地講，激勵就是以某種刺激為引誘，調動人的主動性、積極性和創造性。教師的評語就是刺激學生的誘因。
學生有不同的性格，有不同的需要，那么激勵的方法也不同。教師針對不同的學生及其作業，在不同場合所作的評語可激發學生的學習熱情，讓優等生更上一層樓，使中等生改正缺點、發揚優點，使暫時落后的學生能克服畏懼心理，樹立信心。
所以對優等生的作業表揚中要有指正，教師可通過評語向他們提出更高要求。例如： It's good to be *'s also important to be creative. * haven't made any mistakes,but do try to make your handwriting neater. 對中等生的作業要慎重評價，在評語中要多督促。
例如： You had better be more careful!Pay more attention to the tenses. Your work is quite good except for a few spelling mis- takes. Keep it *er that little by little one goes far. 對于差生的作業要多點激勵，溫和地指出錯誤的同時，也要指出他的優點以資鼓勵。例如： The structure of the composition is good,buttry to make sure the word order in your sentences is correct. Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakes here.I am sure you can correct them. Bill,I think you can do better if you work harder. Your answers show you have real ability in the course,and you are developing increasing depth of thought and clarity of expression in your written *r there are some grammar mistakes in the essay/here. Your work has improved.I am sure there is nothing too difficult for us to learn. You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work *ce makes perfect. 四、作業評語要能體現師生感情的交流 作業不僅是師生間教學信息的相互反饋，而且是聯系和溝通師生感情的橋梁。
在作業中教師可以覺察到學生的思想和自主學習情況，從評語中學生也能領悟出教師對他是否關心、有信心和責任心。因此我們要充分利用作業評語加深師生情感交流。
評語言辭懇切，切中要害；或熱情鼓勵、或委婉告誡……始終使學生保持清醒的頭腦、強烈的興趣、昂揚的斗志，激勵并堅定他們"青出于藍而勝于藍"的信念。通過評語，教師盡可把祝福、問候、關切、激勵、真誠、信任之情化作甘甜的泉水，去滋潤學生的心田，引起師生教與學的共鳴，達到教與學兩者的和諧與統一。
例如在節假日或某學生生日前，教師可以給予學生一些祝愿語： ●Merry Christmas!/Happy New Year!/Enjoy yourself in the coming holidays!/Happy birthday1/Many happy returns！ 又如某個學生因為生病缺課作業完成得很糟糕，教師就要說一些安慰的話： ●Lingling,you have made a few mistakes in your work.I know that is because you were absent。I think it is only *'t lose heart.I am ready to help you. 再如某個學生因為考試不及格失去信心，教師就要說一些激勵的話： ●Iam sorry to hear that you didn't pass the exam.I hope you are not too disappointed.I want to cheer you up with the saying"Failure is the mother of success".I nope to see much improvement in your future studies. 五、作業評語形式要。
4.小學英語作業批改評語有哪些
小學英語作業批改評語
*'s very clever of you to do so. 你這樣做非常好。
*'s nice of you to write this way. 很高興你能這樣寫。
*ful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了！你的英語很好，你的答案是正確的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功課。
*'ve done a good job. 你做得挺不錯。
* are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美！你可以現在比以往做得更好。
* have improved a lot.I am proud of you. 你有進步了。我為你驕傲。
*'s * never give up *s comes through hard work and constant effort.好了。請不要放棄嘗試。成功是通過努力工作和不斷的努力。
9. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. 一分耕耘，一分收獲。我希望你能在未來取得更大的進步。
* good work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress.做得真好！你是我們班的驕傲。努力工作，你就會取得更多的進步。
5.如何給學生的英語作業寫評語
作業評語是英語教學中的重要組成部分，認真做好作業評語可以讓每個學生在不同層面的“長”得以張揚，各方面的“短”得以彌補，并借此個體化地幫助學生調整、優化英語學習的策略，有針對性地建議指導、學生英語學習的有效途徑與方法。
但究竟如何對學生的作業進行評價，現將我的觀點總結如下： 一、作業評語要符合學生的實際水平 評語是寫給學生看的，所以一方面評語要使用學生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高或過低于學生的現有水平，要切合學生的實際水平，符合學生的個性心理發展需要；另一方面要做到循序漸進，由易到難，能夠起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是說學生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。（剩余1955字）。
6.每天孩子英語作業家長評語
我女兒在第一學期中，在學習時很努力，無論有多晚，作業有多少，她一定會寫完再睡覺。但一到了放假，白天就一邊看電視一邊寫作業，晚上電視看到深夜才睡覺。她就是這樣，在學習時很認真，在放假時就玩得像個野人。在下學期還要多多努力，爭取做一個全方面第一的小學生。
雖然成績考得還不錯，但不十分突出。所以在新學期一定要端正學習態度，認真聽老師講課，積極動腦，充分發揮自己的長處，不懂的就問老師。堅持不懈，爭取更大進步。
一學期已經過去了，孩子的成績也較為滿意！望孩子永遠牢記：謙受益，滿招損。繼續努力！爭取交出更滿意的答卷！希望王老師能更加嚴格地要求他
xx是個有強烈責任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能夠不畏權威，敢于質疑，希望老師們也能給孩子們以更多的理解與尊重，傾聽他們的心聲。這些小家伙說不定有令您意想不到的驚喜呢！她也較活潑，希望她能永遠保持這份活力，希望老師也能在課堂中或課外多教他們些積極向上的人生哲理。還有，希望他們能督促他們練好字，相信以后會受益匪淺，也會十分感激您！謝謝，在此也向肩負著崇高使命的老師們敬禮！”
希望你在新的學期中，多注重閱讀與思考，多觀察生活中的一些細節，盡量少少看電視多看書，‘知識在于積累’，要努力擴大閱讀面，提高自己的寫作水平。
上學期考試考得不夠理想，希望在下學期好好學習，爭取考出好成績。
7.初中英語作業批改評語
. Try hard！繼續努力。
2. OK！還可以，一般。3. Good!/Great!/Wonderful /Excellent/ Perfect！很好。
4. 如果學生的作業做得很好，我們可以給他（她）寫上這樣的批語： You care. Beautiful work ! You've done a good job. Great! Your English is very good and your answers are right.5. 又如學生的作業質量比以前好多了，我們可以寫上這樣的批語： You are making progress. You can do better now than you did before. 6. 如果要鼓勵學生下一次作業要做得更好，要繼續努力，我們可以寫上這樣的批語：Come on ! / I'm sure you can do your homework better next time.7. 針對成績一般，但書寫認真的學生；需要鼓勵的后進生我們就要給予一些鼓勵性的話語。他們的作業中有時候不是全正確，但他們的書寫較為認真的話，跟他們說：Your handwriting is so beautiful . Can you try hard for your homework ？或者說：Super !Try to be better next time ! /Try again , I'm sure you will do better next time ! / Looking good ! / Now you are flying !8. 對于作業較差的學生，批評時要注意藝術性和啟發性，避免傷害學生的自尊心。
在發現有的同學作業馬馬虎虎的時候，我們可以在寫批語的時候寫上這樣的句子：If you can write carefully , Your homework will be better . I think you can.9. 抄作業的情況：I'm sorry to see that you can't use your own head to finish your homework . If you feel hard to finish your homework , you can ask me . I will help you .Will you do it all by yourself next time ?10. 上次批評過那個抄別人作業的同學，我發現他能自己獨立完成作業了，我也替他開心，因此，這次我給了他這樣的批語：Great ! You can do homework by yourself now . I'm very happy . Try again. 或I'm very happy to see your progress. Wonderful!11. 有些學生經常犯拼寫錯誤，一個個批改費力又費時，且沒有必要，然而又不可視而不見，這時你可批注：What a pity! Your work is quite good except for a few spelling mistakes.12. 如果個別學生因課堂不注意聽講而犯了不該出現的錯誤，在作業中可以給予勸告：You should have done well, but you didn't listen carefully in class, what a pity!13. 對于基礎差的學生，批語要多鼓勵。如：Although you make lots of mistakes, I love your handwriting. Next time you can do it better, I believe in you.14. 對于基礎較好的學生，批語要有表揚，更要有激勵，提出更高要求，促使他們更大進步。
如：You've walked far in study and you can walk further! Work harder, you'll be a top student.15. 針對中等生的批語應慎重，他們往往是大錯不犯，小錯不斷，批語中要多一點嚴厲和鞭策。
轉載請注明出處華閱文章網 » 學生英語作業評語簡短