1.適合小學生的表演的節目
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原發布者:度米文庫
元旦小學生表演節目【篇一:小學2014年元旦文藝匯演方案】楊家小學2014年元旦文藝匯演活動方案為迎接2014年新年的到來,展現我校師生風采,弘揚健康向上的精神風貌,提高學生的綜合素質,進一步豐富校園文化生活,經學校研究決定舉辦2014年元旦文藝匯演。一、活動主題:“和諧奮進、暢想未來”——2014年元旦文藝匯演二、匯演時間:2013年12月31日(初定)三、匯演地點:學校大禮堂四、活動參與:全校師生五、元旦匯演組委會:組長:副組長:成員:六、活動要求:1、各崗位協同一致,盡心盡力。2、各班主任要高度重視、精心組織、準備、全程給予指導,統籌收集節目,進行策劃及再加工。各科任教師要積極予以配合。3、節目要求主題鮮明,內容健康向上,具有一定的教育意義,能展示新時期青少年的青春朝氣和聰明才智。七、參賽內容、形式及說明:1、節目內容健康向上、具有時代性和校園特點,健康性、思想性與藝術性統一;節目要體現集體力量,盡可能讓更多的學生參與,不提倡“個人秀”。2、節目形式:(1)舞蹈:獨舞、雙人舞、群體舞。(2)歌曲:獨唱、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。(3)雜類:戲曲、相聲、小品、時裝表演、詩朗誦等。3、每班精心準備至少兩個節目,詩朗誦原則上全校不超過3個。4、組委會將組織人員先對各班的節目進行彩排預選,最終確定20個節目參加匯演。5、各班自備音樂背景,mp3或dvd光盤請于12月25日交組委會。(各班在定節目時先要考
2.適合小學生在元旦時個人表演的節目
1、集體舞。人多的情況下跳集體舞最好不過了,避免一個人的尷尬,還能促進友誼。像兔子舞,小蘋果,睫毛彎彎等都是不錯的選擇。
2、漫畫素描。在這個快樂的節日里,會有一些讓我們開心的快樂節目,選擇最好的喜劇,每個人都可以展示自己的長處,參與其中。
3、雙彈簧。和相聲一樣,雙簧也是元旦表演的好選擇。
4、走貓步。小學生走貓步很可愛,高年級學生走貓步展現青春活力。走秀是展示自己的好方法。
5、唱歌。可以合唱,也可以獨唱。唱動人的歌,就像明天會更好。
6、選秀節目。會演奏樂器或跳舞的學生可以單獨表演,展示自己。
7、魔術表演。是時候學習一些簡單的技巧并展示你的技巧了。
3.求一個適合小學生表演的小品,在10分鐘以內
甲:唉,我煩透了! (右手蒙臉)
丙:怎么啦?
甲:學校發了一個表。
丙:那好啊,有了表,不遲到,不早退,六點起,十點睡……
甲:什么亂七八糟的啊。不是鐘表,是小學生畢業登記表。
丙:噢,小學生畢業登記表啊。那你煩什么呀?
甲:難填吶!
乙:這有什么難填的?不懂就問我!(走出場)
甲:問你?
乙:我可什么都知道。
甲:就拿 “姓名”欄來說吧,我一寫名字,大伙就樂了。
丙:你填的是——
甲:小胖子。
丙:嗨,你就沒別的名字啦?
乙:有啊。他媽叫他小胖子,他爸叫他肥胖子,同學叫他死胖子。
丙:什么啊!填第二欄吧。(打2人頭)
甲:性別。
丙:你不會填成女的了吧?!
甲:不--會,我填的是“小子”!
丙:啊!小子也算性別?
甲:“出身”這一欄就不好填啦。
丙:出身,指的是你出生在什么樣的家庭……
甲:NONO,我不是在家里出生的,是在醫院出生的。
乙:錯了! 出身,就是問你們家里人是干什么的。
甲:哦,這我會填:爸爸打麻將,媽媽炒股票,奶奶打太極,爺爺車馬炮(乙做動作)。
乙:(胸前劃十字)MY GOD!
甲:這回填的是出生日期。
丙:問爸媽啊?
乙:他爸說他98年,他媽說他99年。
丙:再問爺爺奶奶吧。
乙:爺爺說他元月生,奶奶說他臘月生。
丙:哇塞!你好幸福啊!一年這么多生日,壓歲錢不少咧,請我們搓一頓咧。
甲:本人成份這一欄簡直是廢話。
一天, 老師走進課堂,學生們一齊起立喊:“老師早上好!”
老師憤憤地說:“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”
于是學生們又一齊喊:“老師下午好!”
老師說道:“坐下!今天我們要復習反義詞,我們這樣練習,我說一句,你們大聲說出反義詞。現在開始。”
老師:“今天天氣很好。”
學生:“今天天氣很壞。”
老師:“到處陽光明媚。”
學生:“到處陰云密布。”
老師:“年輕。”
學生:“年老。”
老師:“站立。”
學生:“躺倒”
老師:“有個年輕人站立在路上。”
學生:“有個年老人躺倒在路上。”
老師:“我撿到一元錢。”
學生:“我丟了一元錢。”
老師:“我撿到一元錢,交給老師。”
學生:“我丟了一元錢,去偷老師。”
老師:“錯誤,不能這樣說!”
學生:“正確,應該這樣說!”
老師:“這不行,這是違法行為!”
學生:“這可以,這是合法行為!”
老師:“聽老師的,老師說的才是正確!”
學生:“聽我們的,老師說的都是錯誤!”
老師:“你們愚蠢。”
學生:“我們聰明。”
老師:“停止!”
學生:“繼續!”
老師:“你們現在停止!別說了!”
學生:“我們現在繼續!還要說!”
老師:“你們這些蠢豬,我說停止!”
學生:“我們都是天才,我們說繼續!”
老師:“你們聽老師的!”
學生:“老師聽我們的!”
老師:“學生都得聽老師的!”
學生:“老師都得聽學生的!”
老師:“現在你們停止練習!”
學生:“現在我們繼續練習!”
老師:“你們沒完沒了了嗎?”
學生:“我們有始有終的呀!”
老師:“那你們就停止!蠢豬!”
學生:“那我們該繼續!天才!”
.之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
(這是學生同老師之間的對話,可以把它整理成3人份的)
4.簡短的小品 3到4人左右表演
老師:上課 班長:起立 學生:老師好 老師:同學們好 請坐下 還記得上節課我們學習了什么嗎嗎? 學生:反義詞 老師:我們再來復習一下好嗎? 學生:好。.. 老師:我說 長。. 學生:我們說 短。. 老師:我說 虛假。. 學生:我們說 真實。. 老師:我說 慢吞吞。. 學生:我們說 急匆匆。.. 老師:我說 生氣勃勃。. 學生:我們說 死氣沉沉。.. 老師:我說 勤儉節約光榮。. 學生:我們說 鋪張浪費可恥。. 老師:(高興地)嗯 你們回答得非常好 學生:(獰笑)哦 我們回答得特別壞 老師:現在開始上新課 學生:(故意提高嗓門)現在不能上新課 老師:(有點生氣)我說不講反義詞了 學生:(故意捉弄)我們說還要講反義詞 老師:(很生氣)我叫你們停下 學生:(獲勝般)我們不停下 老師:(崩潰)停下 學生:(頑皮)不停 老師:叫你們不要說了 學生:我們還要說 老師:難道你們要說到下課嗎? 學生:難道我們不說到下課嗎? 老師:(極度傷心)天吶 還要我上課嗎? 學生:(大獲全勝)地呀 不要你上課了。 老師:(無話可說般)好 我走了 學生:老師拜拜(學生甲:耶) 老師:(忽然想起)嗯 有了 你們繼續說。。 學生:(不知上當)我們不說了 老師:你們不必預習下一課 學生:我們必須預習下一課 老師:班長不用起頭 同學們也不用齊讀 班長:我該起頭 學生:我們也該齊讀 老師:(點頭)嗯 班長:《牧童》起 學生:《牧童》唐 呂巖 草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。 老師:(暗自奸笑)嘿嘿,我還不信治不了你們。. (下課鈴響起) 老師:(高興地)下課 班長:起立 學生:老師休息(學生甲:真高) 老師:學習委員收一下本子 學生:(極力反擊)學習委員不要收本子 老師:啊 我暈(故意暈倒) 學生:(嚇呆了,焦急后悔)老師您醒醒 您快醒醒啊 我們跟您開玩笑呢 學生乙:不要吵 不要吵了 趕快送去獸醫站 老師:(驚跳起)什么?小子,人能送進獸醫站嗎? 老師:上課不好好聽,調皮鬼 學生:(乖乖的)老師 我們再也不調皮了