華閱文章網1.中學教師個人工作總結
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現任何的意外，我的學生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰。
現在我最早教學的學生都已經大學畢業了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大！我在以后的工作中一定會繼續努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強！秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰的堅韌品質，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。
現就將一年以來工作情況總結如下：一、做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念 一年來，我認真學習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，全力推進素質教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應提高課堂教學效率。
2、備課深[FS:PAGE]入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結經驗教訓。
3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點，提高能力，訓練思維。4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常參與組內集體備課，評課。到組內成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。
5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優生轉化工作 優生的成績直接決定著學校的聲譽，對于優生我用擴大化的目光去尋找和培養，即尋找那些有語文素養或有語文素養潛力的學生給與重點的關注：如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉化，做老師的小助手等等。每次考試結束后還和學生一起分析考試的得失。
總之，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優生面。提高學生的自信心。
更多教師總結克搜。
2.如何撰寫參評中學高級教師述職報
述職報告 尊敬的各位專家評委大家好，我叫XX，在XX小學擔任數學教師至今已X年。
現任天津市小學數學中心組成員，天津教育學會小數會員，中國教育學會研究員。在這17年中我從一個初登講臺的后生，到初出茅廬的選手，再到區級名教師經歷了知師-經師-人師的成長過程。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生有了不平凡的意義。因為從事著教書育人的工作，所以我對黨有了更多的了解和認識，通過16年對黨的苦苦追尋于 09年12月光榮的加入了中國**，我把對黨的熱愛化作發奮工作的動力。
因為從事著陽光下最燦爛的職業，所以我更愛花朵般的學生，我擔任班主任期間積極培養學生的各種能力，所帶的班被評為三好班集體。 作為教師就要不斷學習，努力提高自身的理論水平和知識修養。
我除了完成各周期繼續教育以外，先后參加了區校級學科帶頭人、六年級數學、班主任等培訓，取得小學教育本科學歷，通過了全國計算機一級的考核，被授予“中國數學奧林匹克二級教練員”的稱號，輔導學生參加數學競賽獲市級一、二、三等獎。 我本人接受新事物較快，善長計算機，在天津大學IT部自費學習《網頁設計》課程，現在能熟練的運用FLASH和AUTHORWARE兩種軟件來制作課件。
憑借我對教材的刻苦鉆研和大膽實踐，連續多年被聘為市、區中心組成員，參與《小學學習測評》五年級數學上下冊的編寫。 我教學基本功扎實，在首屆教師業務考核中取得數學學科全區第一名的優異的成績，連續三年業務考核總成績優異。
勤奮改變人生我從不計較個人得失，積極參加市區教研活動，每次觀摩課我都自己帶上攝像機把好課錄回來，做成光盤。市教研員發現我有這個特長，又聘我為天津教研網小學數學“資源共享”板塊板主，現在已刻光盤150多張，課件200多個。
多年來帶徒弟共6位，徐麗被評為校級學科帶頭人，在博晨杯比賽中獲區級三等獎。 回顧近五年的工作一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，收獲的卻是沉甸甸的果實。
全國課二節，市級課5節，區級課9節，其中《平行四邊形的認識》課件獲全國一等獎，《小數的意義和產生》獲得全國電視公開課二等獎， “數學廣角”《找次品》獲市級二等獎，《24時計時法》獲信息技術整合課市級二等獎，《分數的再認識》課件獲市級三等獎。 08年參加市雙優課比賽。
《相遇問題》課件獲區級一等獎。在“華澤杯”比賽中獲區級一等獎和最佳教學效果獎。
在"育才杯"、“津英杯” 、“博晨杯”優質課比賽中均獲區級二等獎。 承擔科研課題共3項，國家級課題《新課堂教學研究》擔任研究員，研究過程中。
區級課題2項擔任課題組長已結題。我撰寫論文共20余篇其中全國二等獎一篇；全國三等獎二篇；市級一等獎二篇；市級三等獎二篇；區級一等獎三篇；區級二等獎三篇。
《小學數學網絡課的教學實踐與思考》獲全國二等獎，并入選《教育創新與新課堂教學指導》一書。《小學數學教學要注意引導學生掌握解決問題的策略》發表在《天津教研》上。
《在小學數學教學中提升學生思維水平的策略》獲市級一等獎。《數學教學中德育教育的滲透》獲市級一等獎。
98至07年先后被評為區校級學科帶頭人，07年至今是區級名教師。07年和09年分別被評為區級優秀教師，05年被評為“十五”期間教育科研先進個人， 08年被評為區十佳青年教師，區巾幗文明標兵，區中小學教育技術先進個人，08年8月被評為天津市第四屆課改積極分子。
成績的取得只能說明過去，最后就用一首詩，與教育同仁共勉。 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。 我不去想未來的路是平坦還是泥濘，只要熱愛教育事業，一切都在意料之中。
3.中學教師工作總結 個人結尾怎么寫
教育、責任心與管理的重要。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
4.中學一級地理教師述職報告
本學期我的工作有了新的變化，2001年參加工作以來，一直都是做科任老師的我首次正式地當上了班主任。
這個學期，我既要擔任初一6個班的地理教學工作，也是初一（6）班的班主任。身兼兩職，自然工作也就繁忙起來，一個學期下來著實也感覺到一絲疲累，但是在新的工作崗位當中，我取得不少的教育教學的經驗，也有了很大的收獲。
我把它具體的歸納如下：一、教學工作方面 我參加工作已有四年多了，可以說在這幾年的教學工作當中，通過不斷地摸索和探討，我也總結了不少的經驗。因此，本學期初一的6個班的教學工作，我覺得還是可以應負得來的。
在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，努力調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高了課堂教學的效率。
不過，今年的學生生源素質差是一個不可回避的問題。在上課當中也碰到過很多麻煩事，例如：初一（5）班的有幾位女同學就是有名的“八婆”，說話也很臟，經常在課堂上搞小動作，引起課堂軼序的混亂。
這種情況，自已呢也沒有能夠很好的處理。以至后來，也曾經跟一些學生發生的“碰撞”，事后想起來，也是覺得自己太年輕，火氣太盛，沒有想到后果。
這是本學期在教學上比較不愉快的事情。二、在班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。
有人說過：做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。但是我覺得，兩樣對我來說都很難。
因為我是第一次當班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚。對于能不能夠勝任一個班主任，心里一點底也沒有。
為了能夠盡快的熟悉業務，我在開學的初期就多向老班主任們請教和學習，而他們也比較樂意地向我傳授他們的經驗，通過這樣的交流，我也很快地掌握不少帶班的方法。雖然我所帶的班并沒有取得過什么很優秀的成績，但是對于我這樣一個“新人”，仍然是覺得做了一件了不起的事懚。
班主任工作中，我主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這樣的做法既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
例如，我班有一個學生叫區照文，由于他是家里獨子，自小就被家里寵壞，在班里上課經常開小差，有時候老師說他幾說，他還頂嘴。有一次，生物老師跟他發生了沖突 ，他用東西把老師的手還弄傷了。
這個學生，當然不能夠任其發展下去，不然必成后患，所以我當然就把留下來。一留就是6點半，那時天氣已晚，我就跟他說，我親自送你回家。
在回他家的路上，他一路都表現得很好，我想他以前應該沒有試過這樣的情況。這天晚上，我順便到了他家家訪，把他的情況跟他家長進行了溝通。
這樣，雖然他沒有質的改變，但是以后他也不敢再做什么了。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。
在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。以上所說的是我的一點經驗小結，當然存在的問題也不少，如我班的課堂紀律和自習課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有，以致經常被扣分，連續三個月拿不到文明班等，這些問題是我日后努力改進的方向和目標。
5.教師職稱評定中本人任職以來的工作總結怎么寫
我自20XX年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面 始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并透過政治思想，學識水平，教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 二、教育教學方面 本在實際的教育中，用心轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改善教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手潛力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，透過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿期望，立志自己成為有用之才，所以務必有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續教育方面 我用心參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加群眾備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20XX年10月透過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20XX年6月透過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，透過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。 四、德育教育工作 在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛群眾，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。
用心深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和潛力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的用心性，培養學生的群眾榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
6.中學教師受教工作總結
2.條理要清楚，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價；提綱挈領，總括全文：概述情況，總體評價，寫作時要突出重點。
總結中的問題要有主次MEI自己根據實際情況來寫吧，分析成績、不足。3.要詳略適宜、經驗等，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析：分析問題，明確方向、標題 2、正文 開頭。
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考，并形成理論知識、詳略之分。總結的基本格式： 1。
總結的注意事項，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。，取得的成績、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。
有重要的，有次要的。語句通順，容易理解。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在，表現在哪些方面。
就算沒什么，是怎樣產生的，都應寫清楚。3.經驗和教訓。
為了便于今后工作、得出教訓的基礎： 1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析。
總結的基本要求1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單、具體你做了什么事3、研究、概括，也要寫一些有難度的問題。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結。
；缺點有多少、你如何用心工作，找出缺點。
成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的，有的比較詳細。2.成績和缺點。
這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績。
、總分析。
3，哪些事情是你動腦子去解決的。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2，你如何通過努力解決了4。
結尾。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作。
7.班主任工作總結
首先，總結自己工作中遇到的困難，然后寫怎么努力解決的，再寫對未來的規劃，最后總結經驗暢想未來。
以下范文課參考：班主任工作總結（范文）：班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。
結果收到了很好的效果。我是這樣做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面，實行個人負責制。班委會采取民主集中制的原則，對每個學生的承包范圍進行安排。
生活委員會將做一個記錄，然后宣布它。類合同的范圍、材料和職責都很仔細劃分和具體明確。
例如：前門，后門，座位圖表、輪值表，天花板上分為三個部分，簡約的三個學生，教室窗口分為十個粉絲，簡約的十個學生，教室桌椅和桌面裝飾分為四組，簡約的四個同學，走廊，走廊的天花板外部瓷磚，分類回收垃圾在教室里，兩家報紙，課堂紀律，，英語，中文，早晚政治閱讀、寢室紀律、寢室衛生考勤）有同學合同；清潔區域分為8個部分，由8位組長帶領組員完成各自的職責。學生每天上課前自愿完成自己的承包區域。
每天勞動委員負責檢查、監督和記錄在類教室日志，由班主任隨時檢查，同時學生存在的問題或工作中遇到的問題及時報告班主任，這類采取相應的措施來解決這個問題。自從實行了“人人有事，事事有主”以來，我們班的課堂面貌發生了很大的變化，臟、亂、差的現象不再存在。
當老師走進教室時，他看到教室明亮的玻璃，地面清潔，清潔桌面和清潔平臺，教師可以把這本書在這個平臺上，沒有了平臺上的粉筆灰塵，然后注意把書，也不是一個班下課后，擔心衣服都臟了。這讓所有的老師都感到快樂，更加投入教學。
第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。在學習方面，1。
經過班委會的討論，班級被分成8個小組，每個小組的質量盡可能的均衡。然后向全班同學公布每組的名單。
例如，第一組叫做牽手實現夢想，第二組叫做八色棒棒，第三組叫做永不放棄。學生們很興奮也很高興為他們的小組工作。
2. 明確職責：組長負責管理學生的課堂工作，紀律和勞動條件，填寫記錄書每一天，認真記錄學生的每天的各個方面，使統計學生的測試條件在每個主題和學生進行評分，并作出總體評價的學生在周末。周日晚上自習前，各組組長應將工作記錄簿交到班主任桌上，由班主任核對。
科長負責檢查本組學生的作業，每周三、周六檢查兩次，并將檢查結果及時報告科長。3、各組根據各組學生的學習成績，制定學習計劃，找到幫助的對象，互相配合，互相幫助，共同提高，力爭上游。
4. 團隊之間相互競爭，共同進步。每一次，通常的測試結果或每個科目的每月和期末考試結果將作為一組張貼在墻上，讓每個人看一看和比較。
然后，通過小組會議找出每個小組的問題和差距。同時制定下一階段的個人目標和小組目標。
這種以小組為單位公布成績，既能照顧好一些臨時考試成績不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾的榮譽感。第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。
以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。
衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。
另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。
最后評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以獎勵。自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。
班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。
學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫院，大病則會及時通知我。清潔區，我從來不用去監督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區也很少有扣分現象。
班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。
星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之，參與式班。
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