華閱文章網1.口才小故事100
蕭伯納：我的思考不值一美元 有一次，在巴黎名流人士聚集的沙龍上，蕭伯納在那里沉思，一名美國的億萬富翁說： “先生，如果你告訴我你在想什么，我就付你一美元。”
蕭伯納看了他一眼說：“我思考的內容不值一美元。” 億萬富翁怔了一下，摸不清這句話是什么意思。
接著蕭伯納話鋒一轉，說：“因為我腦中思考的是你。” 威爾遜：財政部長在殯儀館 美國總統威爾遜在擔任紐澤西州的州長時，他的一個好朋友，也就是紐澤西州的財政部長去世了。
當威爾遜還沉浸在悲痛的情緒中，正準備去參加葬禮時，忽然電話鈴響了，原來是一位政界人士打來的。 “州長，”那人急切地說，“請讓我接替財政部長的位置。”
威爾遜對此人迫不及待地索討官位，完全不顧死者的尊嚴，感到極為不舒服，但他強壓住心中的怒火，平靜地說： “好吧！財政部長目前在殯儀館，我會通知殯儀館的，你趕快做好準備。 邱吉爾：寧可喝下毒咖啡 英國首相邱吉爾是一位非常風趣幽默的政治家。
有一次，美國議會里一位對邱吉爾不友善的女議員，在會議休息時，竟然對邱吉爾說： “如果你是我丈夫的話，我會在咖啡里放毒藥。” 邱吉爾聽了，不假思索就回答： “如果你是我妻子的話，我會喝掉這杯咖啡。”
2.少兒的口才表演,內容有繞口令,故事,小相聲之類的
甲：相聲是一門語言藝術， 乙：對 甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。
乙：這是相聲演員的基本功啊 甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機一動馬上通過嘴就要說出來， 乙：對對對對 甲：嘴皮子也要利索 乙：是啊 甲：像您這個 乙：我特別合適 甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！ 乙：有那么厚嘴唇子嗎？ 甲：像你這嘴說相聲不合適， 乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明 甲：是啊 乙：嘴皮子利落， 甲：你啊 乙：說什么都行！ 甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話 乙：什么叫做反正話呢？ 甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！ 乙：咱們可以試試 甲：說來就來，我的桌子 乙：。
甲：我的桌子 乙：我的桌子 甲：唉，你怎么這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌 乙：哦，我明白了 甲：明白啦！下面我們開始。
從頭說到腳！看你反映怎么樣啊！ 乙：沒問題！ 甲：我腦袋 乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！ 甲：我腦門子， 乙：我沒腦子！ 甲：我眼眉 乙：我沒眼！ 甲：我眼珠 乙：我豬眼，不像話啊！ 甲：我鼻子 乙：我子鼻 甲：我鼻梁子 乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！ 甲：我觜！ 乙：。
我咬你！ 甲：咬我干什么啊！ 乙：這一個字的怎么翻啊！ 甲：那依您的意思呢？ 乙：得說字兒多的 甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙 乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊， 甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！ 乙：哪不小說呢？ 甲：咱們就報一回《西游記》里得人名。 乙：您來吧！ 甲：我是唐三奘 乙：我是奘三唐 甲：我是豬八戒 乙：我是戒八豬 甲：我是沙和尚 乙：我是和尚三，我怎么又成三個和尚了！ 甲：我是孫猴子 乙：我是猴孫子！你說點好的！ 甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名 乙：逛花園？那好啊 甲：可在逛花園之前我有一個要求， 乙：什么要求！ 甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。
乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞臺上走一圈） 甲：什么啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？ 乙：沒問題，我這人最會美了！ 甲：那咱們現在開始啊 乙：好 甲：我逛花園 乙：我花園逛 甲：我是牡丹花 乙：我是花牡丹 甲：我是芍藥花 乙：我是花芍藥 甲：我是茉莉花 乙：我是花茉莉 甲：我是狗尾巴花 乙：我是花尾巴狗。
3.關于口才的事例
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
一是努力學習和掌握相關的知識。僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力，其實是由多種內在素質綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學習有關理論及知識、經驗。如學好演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。 二是努力學習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到：（一）準備充分，寫出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內容充實，論據充分；（四）注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量；（五）協調自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話；（六）表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫；（七）幽默生動。恰當地運用設問、比喻、排比等修辭方法及諺語、歇后語、典故等，使語言幽默、生動、有趣；（八）尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調整講話。 三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動。如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、街頭宣傳、信息咨詢等活動。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學到的知識都盡可能地用自己的話就出來，也有助于提高自己的口頭表達能力。 鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學習，大膽實踐，善于總結及時改進，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。 應如何提高自己的文字表達能力？ 文字表達能力，與口頭表達能力一樣，是人們交流思想、表達思想的工具，是學好專業、成就事業的利器。對大學生來說，如果缺乏文字表達能力，不會寫或寫不好讀書筆記、工作總結、實驗報告，特別是畢業論文等，還不能說學好了專業，甚至會影響自己的事業和今后的前途
4.適合高中生演講的小故事
2003年11月28日下午，劉師傅在菜市場買了一條已經死了的狗帶回駕校，食堂的廚師燉了一鍋狗肉，準備晚餐時給30多位職工改善生活。
肉香四溢，把一群剛出生的小狗崽們引到了食堂。一位職工看見狗崽來了，就夾了一塊肉給它們吃。
忽然，狗媽媽賽虎突然沖過來，用雙爪緊緊地護住地上的肉，一改往日對“兒女”們的慈祥，對著小狗崽們發出兇狠急促的吼叫，不讓它們吃。一條小狗試圖走近媽媽撒嬌，被賽虎一掌掀出門外，其他的狗崽兒見狀四散逃跑。
小狗崽們離開了，賽虎對著地上的狗肉又連叫了幾聲，但幾十個職工絲毫沒有理會，繼續準備吃狗肉。見眾人沒有反映，賽虎顯得有些急躁，來回繞圈子，對著鍋里的肉繼續吼叫。
職工們以為賽虎想多要點肉，就又夾了幾塊給它，但賽虎將肉攏在爪子下后，還是不吃，仍一個勁地吠。于是，大家就懶得理它了。
賽虎見食堂里的人越來越多，而且都聚在鍋邊等著吃肉，開始對著鍋拼命狂吠，聲音一陣比一陣大，一次比一次凄厲。見眾人還是沒有反應，賽虎猛地從地上跳起來，發出綿長而凄涼的嗚咽聲。
聽到***哀嚎，四只小狗崽兒沖了進來。賽虎用濕潤的鼻子挨個兒親吻著每只狗崽兒，伸出粉紅的長舌舔凈最小一只幼犬身上的污垢，然后淚水長流。
但緊接著，賽虎就沖到最前面的人群里，用頭撞擊人們的大腿，可人們還是不能領會它的意思。 突然，賽虎坐在地上，一邊流眼淚，一邊凄慘哀叫。
長嚎一聲后，賽虎將地上的三塊狗肉吃掉了……不到十分鐘，賽虎就在地上痛苦地翻滾、抽搐，然后七竅流血，含淚斃命。 見此情景，幾十名等待吃狗肉的職工都驚呆了！鍋內狗肉竟然有毒！ 事后，經衛生防*部門化驗，食堂所燉狗肉竟含有“毒鼠強”，含量足以殺死一頭壯牛。
因為賽虎，30多人的生命才得以獲救。 在愛丁堡城區的格瑞范爾教堂外，有一只小狗的青銅雕像。
它塊頭不大，渾身毛茸茸的，目光平靜地凝視著 前方，仿佛在等待主人從集市上回來。印象中，是很少為狗立雕像的，對吧？即使是有，也是高大威猛，或 是曾高功救主。
可這條狗這么看也不高大威猛，它非常可愛，甚至有點可憐。我對這尊雕像產生了很大的興 趣。
經過多次問當地人，終于了解到一個看似卻有感人的故事：這條小狗叫做波比，主人是19世紀中期的一位 普通的牧羊老人約翰·格瑞。每個星期的星期三，約翰都會帶著他的愛犬到愛丁堡的集市上去做買賣，然后 到格雷爾酒吧去吃午飯。
酒吧里的人都很喜歡波比，每次格雷爾先生都會給一個甜面包給波比。 1858年時，約翰老人不幸去世了。
他被埋葬在格瑞范爾教堂的墓園里。在葬禮后的第三天中午，波比突然 出現在獨自特雷爾酒吧，它顯得疲憊、憂傷，渾身臟兮兮的。
特雷爾很可憐它，照例送上一個甜面包。饑餓 的波比并沒有當場吃，只是沖特雷爾搖了搖尾巴，然后低著頭叼著面包離開了。
第二天、第三天……波比此后每天中午都會出現在酒吧，每一次都是低著頭叼著面包離開了。好奇的特雷爾 決定跟蹤波比，結果他發現波比去了格瑞范爾教堂的墓園，趴在主人的墓碑旁吃了那份少得可憐的午餐。
原 來，約翰去世后再也沒有人照顧波比，而波比也從沒有離開多年相依為命的主人。它每天都趴在那兒為主人 守墓，只有下雨時才到教堂邊上找個地方避一避。
它所有的食物就是特雷爾酒吧的那塊面包。 每個認識約翰的人都為他的愛犬感動。
不少人試圖收養它，將它帶離墓園，可都遭到了波比的拒絕。每個人 看著它嘆了聲氣，都搖頭走了。
1872年的一天，人們發現波比死在了墓地上，它在此陪伴了它的主人達十 四年之久。人們破例將波比埋在了教堂，并建了雕像來紀念它的“忠義”之舉。
十四年啊！并不是說一眨眼就過去的！何況，它的主人已經去世多年。
5.簡單的由2個人的兒童故事表演
簡單適合2個人的兒童表演的故事：狐貍與烏鴉的故事
森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。
狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。
對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”
烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。
您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
擴展資料
讓兒童表演的好處：
1、鍛煉孩子敢于表達的心理自信
敢說，是說的基礎和前提。
少兒口才的教學形式和表演訓練，會讓孩子在激烈氛圍下、豐富多彩的表演內容的吸引下，突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾表達的自信心。
少兒口才課實行小班教學，保證孩子每堂課都有單獨鍛煉的機會，讓孩子在反復地表演中突破自我，收獲自信。
2、培養孩子樂于表達的精神品質
樂說，是說的發展和必須。
少兒口才藝術輕松活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽說習慣訓練形式，不但會激發孩子強烈的“說”的欲望，更會讓孩子感受“說”的樂趣，形成積極表達，樂于表達的精神品質。
少兒口才藝術教學，以孩子的興趣為出發點，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開口，樂于表達。
3、提高孩子巧于表達的語言能力
巧說，是說得效率和保證。
口才基本功訓練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平臺；提高孩子的人際交往能力；還有繞口令、演講等專項練習，提高孩子的思維能力和語言組織能力。
6.有關口才好的人的故事
齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個叫燭鄒（zhúzōu）的人專門負責養這只鳥。可是幾天后，那只鳥飛跑了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。”齊景公答應了。
晏子板著臉，嚴厲地對被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使國君為一只鳥就要殺人，這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我們的國君只看重鳥而輕視老百姓的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現在要殺死你。”說完，晏子回身對齊景公說：“請您動手吧。”
聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧。”接著，走到晏子面前，拱手說：“若不是您的開導，我險些犯了大錯誤呀！”
這就是晏子用自己的智慧規勸國君的一個故事。
7.口才小故事100
蕭伯納：我的思考不值一美元有一次，在巴黎名流人士聚集的沙龍上，蕭伯納在那里沉思，一名美國的億萬富翁說：“先生，如果你告訴我你在想什么，我就付你一美元。”
蕭伯納看了他一眼說：“我思考的內容不值一美元。”億萬富翁怔了一下，摸不清這句話是什么意思。
接著蕭伯納話鋒一轉，說：“因為我腦中思考的是你。”威爾遜：財政部長在殯儀館美國總統威爾遜在擔任紐澤西州的州長時，他的一個好朋友，也就是紐澤西州的財政部長去世了。
當威爾遜還沉浸在悲痛的情緒中，正準備去參加葬禮時，忽然電話鈴響了，原來是一位政界人士打來的。“州長，”那人急切地說，“請讓我接替財政部長的位置。”
威爾遜對此人迫不及待地索討官位，完全不顧死者的尊嚴，感到極為不舒服，但他強壓住心中的怒火，平靜地說：“好吧！財政部長目前在殯儀館，我會通知殯儀館的，你趕快做好準備。邱吉爾：寧可喝下毒咖啡英國首相邱吉爾是一位非常風趣幽默的政治家。
有一次，美國議會里一位對邱吉爾不友善的女議員，在會議休息時，竟然對邱吉爾說：“如果你是我丈夫的話，我會在咖啡里放毒藥。”邱吉爾聽了，不假思索就回答：“如果你是我妻子的話，我會喝掉這杯咖啡。”
8.有什么關于口才好的故事
小學語文這門學科，現代著名教育家、作家葉圣陶先生說：“語文，語文，口頭為語，書面為文。
文本于語”，“此學科：聽、說、讀、寫、誦并重，相輔相成”。小博士《好口才 好作文》訓練課程，以口才訓練為主，寫作訓練為輔。
通過口才訓練，使學生大膽表達，充滿自信，同時思維敏捷、思路清晰，組織語言和寫作能力同時提高，最終提高語文成績。 小博士《好口才，好作文》口才版系列培訓課程是由北京小博士（全國加盟）口才與作文培訓學校研發中心聯合卡耐基口才教育專家、中國作家協會專家、國內優秀小學語文教師，少兒教育專家共同研發，期間課程數次改版，最終形成了現在的教材。
應該說這套教材填補了國內語文教學市場的一個空白，來上課的很多孩子幾乎一周一個變化，在提高語文成績，改變孩子性格，樹立樂觀精神，提升綜合能力方面表現尤為突出。 北京小博士（全國加盟）口才與作文培訓學校抱著開放的態度，真誠合作的精神，吸引優秀加盟合作單位，個人，將這套教材在全國推廣。
感謝在教材編訂過程中給予無私奉獻的老師，專家們，是你們的辛勤汗水澆灌了孩子們美好的明天。