華閱文章網1.大學生人生規劃目標
、認真進行自我發展設計，規劃出最適合自己的學習生涯發展路線；
2、意識到大學的學習與中學的學習差異，特別要走出“應試教育”誤區；
3、制定出適合自己的長期、中期、近期學習目標及詳細計劃，并堅持執行；
4、選用適合自己的學習方法，探索出個人學習風格；
5、選擇恰當的學習策略，發揮最大學習效率；
6、主動進行探索性和研究性學習，而不只是被動接受學習；
7、合理分配自己的學習時間，特別是有效利用課余時間；
8、學習的內容不僅僅局限于課本，更要聯系實際，進行實踐；
9、不只是學習自己的專業，還要了解其它學科知識；
10、學會查閱資料，了解自己專業研究的最新進展；
11、抓住自己學習中的靈感，發揮創造性，想辦法將它實現；
12、多向老師、同學請教學習經驗、學習感受；
13、多參加學術交流活動，聽專題報告、講座；
14、正視學習中的困難和挫折，及時調整自己的消極心理；
15、培養和發現自己的學習興趣，堅持學習自己喜歡的學科；
16、善于肯定自己的每一次進步和成功，尋找學習的成就感；
17、坦然面對考試，消除自己過于緊張和焦慮狀態；
18、更廣泛的學習，學習生活、學習交際、學習休閑、學習運動、學習愛
2.我是初中生,人生規劃怎么寫,大約100字
人生的價值與意義是自己賦予的，其它任何人強加給你的都不是你的人生，而是別人的人生，所以要想知道人生為何，只有問問你自己的心，心之所至，就是你人生的方向，不要用別人的標準要求自己，否則你永遠是舞臺上的舞者，用一生的時間去演繹別人，這是人生最大的悲哀！
適合你的才是最好的，能讓你感受到快樂的，就是指引你幸福的方向。
人生有三重境界，
看山是山，看水是水；
看山不是山，看水不是水；
看山還是山。看水還是水。
這就是說一個人的人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山；告訴他這是水，他就認識了水。
隨著年齡漸長，經歷的世事漸多，就發現這個世界的問題了。這個世界問題越來越多，越來越復雜，經常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報，惡人活千年。進人這個階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問的，警惕的，復雜的。人不愿意再輕易地相信什么。人到了這個時候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。一切的一切都是人的主觀意志的載體，所謂“好風憑借力，送我上青云”。一個人倘若停留在人生的這一
階段，那就苦了這條性命了。人就會這山望了那山高，不停地攀登，爭強好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機關算盡，永無休止和滿足的一天。因為這個世界原本就是一個圓的，人外還有人，天外還有天，循環往復，綠水長流。而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無限計較呢？
許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點。追求一生.勞碌一生，心高氣傲一生，最后發現自己并沒有達到自己的理想，于是抱恨終生。但是有些人通過自己的修練，終于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞頓開，回歸自然。人這個時候便會專心致志做自己應該做的事情，不與旁人有任何計較。任你紅塵滾滾，我自清風朗月。面對
蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了，這個時候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。
3.人生所追求的100個目標
愛因斯坦曾經說過：“不要去嘗試做一個成功的人，要盡力去做一個有價值的人。”
一個好的理想應該是對世界有價值的，也就是說，當你離開這個世界時，你會留下一些對世界有價值、值得他人回味的東西。 有一次，在新浪網的聊天室里，一個網友問我：“你的人生目標是什么？” 我記得，自己當時是這樣回答的：“人生只有一次，我認為最重要的是要有最大的影響力（Impact）——也就是說，我希望能更好地幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠為他們帶來幸福和快樂。”
我回答這個問題時是脫口而出的，不需要任何思考。因為我從大學二年級起，就把“影響力”當作自己的人生目標了。
如果說得更詳細一些，那就是： 無論是在科技領域里面對軟件用戶，還是在教育領域里面對中國的青年學生，我都要盡力使自己的正面影響力最大化。 到底什么是“影響力”呢？我讀大學二年級時，有位哲學老師在討論人生意義時，用了很簡單的三個英文單詞：“Make a difference”。
對我而言，這三個英文單詞就正好對應于那三個擲地有聲、催人奮進的漢字——“影響力”。 有個別同學誤以為“影響力”代表的是個人的勢力或權力。
其實，我所說的“影響力”與勢力或權力毫無干系。我認為，只要人的一生對這個世界有些許貢獻，無論這種貢獻是老師教育了學生、醫生護士幫助了病人，還是清潔工美化了城市環境，它們都是個人施加于這個世界的“影響力”；只要曾經真心幫助過別人，無論這種幫助是拯救了一個人的生命，還是為他人帶來了歡笑或幸福，都是個人施加于這個世界的“影響力”。
人生在世，如白駒過隙，轉瞬即逝。每個人都不想虛度此生。
如果在即將離開這個世界的時候，回首往事，心里能夠有一種“世界因我而更美好”的欣慰和自豪，人生就具有了足夠的“影響力”，就曾經“Made a difference”。只要曾經為世界創造過價值，就是一個有價值的人。
既富有挑戰又不脫離實際，既放眼未來又明確具體 太簡單的、太容易實現的人生目標沒有什么意義。既然是人生目標，就該有足夠的挑戰性。
應該盡量放開思路，站在更高的起點上，給自己設定一個富有挑戰性的目標，這樣才會有努力的方向和廣闊的發展前景，切不可做“井底之蛙”，不愿到更廣闊的天地里參與競爭。 當然，有挑戰性的目標也意味著有無法實現的風險，但只要為此而努力過了，就無怨無悔。
愛因斯坦雖然沒有發現“統一場論”，沒有最終實現自己的理想，但他還是在理想之路上獲得了令世人矚目的階段性成果——發現了狹義相對論和廣義相對論，并啟發了后來者繼續他的偉大工作。從這個意義上說，愛因斯坦的理想雖然沒有實現，但仍然值得所有人敬佩和贊嘆。
比爾·蓋茨在訪問北京師范大學附屬實驗中學時，一位高中學生問他：你的理想是什么？比爾·蓋茨說：“我從小的夢想就是把計算機做成一個完美的工具，這也是我畢生的追求。現在，我已經走完了一半的路程。
我希望，我最終結束工作的時候能夠完全實現這樣一個夢想。” 比爾·蓋茨花了三十年時間，在追求理想的道路上走完了“一半”的路程。
此時，在職業生涯剩下的若干年里，他是否能圓滿地完成他的目標已經不再重要了，因為現在世界上已經有成千上萬的人在追隨和分享著他的理想。比爾·蓋茨的理想之路同樣值得欽佩。
選擇人生目標時，要盡量選擇長遠目標，眼前的目標并不是最佳的選擇。例如，對于學生來說，進入好學校確實能夠增加找到好工作的機會，但這只是短期的目標，你更應當在意的不是你從哪所學校畢業，而是你有沒有學到真正的知識。
對大多數人來說，“考上名牌大學”或“進入知名公司”都不是正確的人生目標。所以，“考不上”或者“沒進去”也沒有什么大不了的，只要找到了自己的興趣和方向，并且懂得珍惜時間和學習機會，一樣會有成功的機會。
在盡最大努力把事情做好的同時，還要保持清醒的頭腦，時刻認識到人生的目的地在哪里。這樣才能在理想和人生目標的指引下取得成功。
制定自己的人生目標時，要回答兩個最為根本的問題：我想成為什么樣的人？我想做什么事？ 人生目標必須明確、具體，不能只是口號或空話。要把目標定義為清晰的方向。
例如，如果你想當作家，那么，你是想要寫小說呢，還是想成為專欄作家，抑或想成為自由撰稿人？只有盡可能明確的人生目標才能更有效地指引你前進。 對自己的目標還要做出及時的調整。
如果奮斗的結果超出了自己的期望值，就可以把期望值適當提高；如果沒有，則可以把期望值降低一些。達到一個目標后，可以再制定更有挑戰性的目標；失敗時，也要坦然接受，認真總結經驗教訓。
人生短暫而時間有限，所以不要浪費時間活在別人的生活里，也不要被信條所惑——盲從信條就是活在別人的思考結果里。不要讓別人的意見淹沒了自己內在的心聲。
最重要的是，要有跟隨內心與直覺的勇氣，因為你的內心與直覺知道你最想成為什么樣的人。任何其他的判斷與之相比都是次要的。
大仲馬說：“生活沒有目標就像航海沒有指南針。”人生的海洋寬廣而深邃，有了目標，才。
4.人生目標怎么寫
步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是什么。
所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對于一些學生來說，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。
因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰？” 、“我想在我的一生中成就何種事業？”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什么？” 、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？”。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什么，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重復上面的這些或其他類似的問題。
每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。開始的時候，它們可能沒有什么意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那么你就該著手準備實現這項目標了。 在這方面，職業的選擇就是你所要著重考慮的問題。
你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。
學生可以問自己：“ 我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？”如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？” 對于第二個問題，答案常常是肯定的。
例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。 我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。
無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。 步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之后，你應該著手考慮你的人生規劃中的具體細節了。
你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。
不管是屬于何種時間范圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題： 1、我要在未來一學期或三年內實現什么樣的一些個人學習的具體目標？ 2、我要在未來一學期或三年內有什么樣的一種學習方式？ 對于這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。
這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。 步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之后，你應該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。那么，怎么才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那么你就應知道自己該怎樣做了。
這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？ 2、我該增加哪些書本知識？ 3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關系上的障礙？ 4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？ 5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？比起本班來，我在其他班級會是什么位置？ 6、優秀學生的標準是什么樣的？ 步驟之五：行動。 這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。
我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。
很多人不息地奮斗一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用說懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。
在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。然而，人非圣賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯誤。
這樣就可以盡可能快地達到你的目標。 步驟之六 ： 不斷地修改和更新你的人生發展目標。
人生目標的確定往往是基于特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。
學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。 高中生如何做人生規劃 首先，面對失敗我們感到失落，。
5.誰給我談談自己的人生規劃
人成千姿百態，世界瞬息萬變，怎么可能會有真正意義上的人生規劃？不過有兩點很重要：一是要好好學習，學習與實現自己的人生理想關系很微妙。
首先要知道人生的理想是怎樣形成的？我們知道現實世界里形形色色的人都各有自己的理想，但是卻是千差萬別的。有人把吃喝玩樂當成是自己的理想，有人把健康快樂當成自己的最求，有人把升官發財當成理想，有人把為社會盡職當成是責任，有人把富國強民當成理想，也有的人只求吃飽穿暖，……。
為什么人的最求會不同，當然是思想境界和意識形態的不同（如果你還小可能不懂這兩個詞的意思，大了會有所體會），而思想意識的形成需要較長的時間和積淀相當的知識和生活閱歷，因此在還小的時候好好學習，就是可以形成真正明確的自己的理想。一個人有將近20年的成長時期，將來的一切行為實際都是有這二十年的思想所決定的，而且在這20年里，大人要對你們盡培養義務，所以也就是你們最佳學習的時機。
第二，要有一個人生目標的引領，上面說的學習是一個漫長艱辛的過程，需要有較強的毅力來支撐，有理想支撐下的艱辛、努力就會成為一種幸福，一種快樂。再有一點，其實人生目標與社會是不可分割的，也就是人的一生目標是動態的、會隨社會的變化，人的認知和閱歷發生變化，有了良好的知識積累和社會經驗，會讓你的人生目標更加充滿活力。
6.人生的目標
首先，不要考慮是否現實，因為夢想和理想本來就很難界定。
其次，人生目標一定會是你感興趣的領域，否則也不會是真的，也不要去考慮是否對這方面有天分。
再者，涉足該領域，如果你是學生的話，就選則該領域的專業，如果已經畢業就考慮現有工作是否能實現自己的理想。
最后，堅定不移，愉快的向著理想出發。
所以你需要首先確認，你的興趣所在（即，哪個事物是使你始終樂此不疲的）。然后，結合這個方面和自身的條件，決定如何完善自我。最后，就是你怎么看待有價值的活著這個問題了。
因為你問的很概括，所以我概括的給予答案。如果有補充的話我會繼續給予關注……
祝，事事順心
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