華閱文章網1.幼兒園優秀家長事跡怎么寫
一、感謝老師傾注愛心，巧妙化解兒子的消極情緒
開學初，兒子抵抗上幼兒園，以哭鬧逃避午睡，每天早上都是連拖帶哄進入教室。林老師、高老師和周阿姨面對兒子的消極情緒，每天安撫兒子，夸獎兒子的點滴進步，讓孩子自己選擇睡前喜歡的安靜游戲，慢慢減輕了兒子的緊張焦慮。一個月后，在老師阿姨的引領下，兒子有了明顯的轉變，由不愿意上幼兒園到主動喜歡幼兒園，并養成按時午睡的習慣，而且每天都期盼著新一天的幼兒園生活。
二、睡前“聊天”，分享孩子獨特的心靈感受
每天睡之前，我和兒子都會進行半個小時的“聊天”，說說一天中感到最開心或難過的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來，與孩子一起分享快樂，一起分擔難過，整個臥室里都洋溢著歡快的笑聲。通過這樣的聊天，不僅提高了孩子的復述能力、記憶能力，還可分享孩子獨特的心靈感受，走進孩子幼小純真的世界。
三、熱身運動，培養孩子野蠻的體魄和文明的性格
我們小區有專門的“運動場”，每天晚上那里成了我們創造快樂、揮灑汗水的“發源地”。兒子能獨立爬上高達2米多的玩具網道和長達10余米的獨木橋，叫上其他小朋友輪流玩、發揮想象力玩各種游戲，在運動中學會分享與合作、文明與謙讓。野蠻之體魄，文明之性格——成為了我撫養兒子的夢想與追求。
四、培養愛好，創造氛圍享受歡樂童年。
為了使兒子的童年生活過得豐富多彩，去年暑假孩子選擇了彈琴學畫，每當聽到兒子動作瀟灑地彈著輕快動聽的鋼琴曲、看到一幅幅純真稚嫩的圖畫作品時，我們的心中就像流入一股甘泉，充滿感激與驕傲。
2.評選優秀家長的主要優秀事跡怎么寫
優秀家長主要事跡材料 劉**家長 家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長的教導、家長的言行，直接影響孩子世界觀的形成，甚至于他們的一生。
家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。家長們都希望把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才，因此，我們非常注意對孩子的培養教育。
平時除了重視孩子的智力發展外，更注重在非智力因素方面的教育和引導。具體從以下幾個方面做起。
一、重視孩子心靈的成長，從小培養他有一顆感恩的心，回報社會 正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生。我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，樂于助人，不要計較個人得失，盡自已的力量幫助需要幫助的人，比如坐公共汽車時，見到老人上車，孩子能主動給老人讓坐。
對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人。常言說，“受人點滴之恩，當以涌泉相報，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。
二、培養孩子廣泛的愛好和興趣 除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，德、智、體、美、勞全面發展，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。隨著科學的發展、社會的進步，現。
優秀家長主要事跡材料 劉**家長 家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長的教導、家長的言行，直接影響孩子世界觀的形成，甚至于他們的一生。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。
家長們都希望把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才，因此，我們非常注意對孩子的培養教育。平時除了重視孩子的智力發展外，更注重在非智力因素方面的教育和引導。
具體從以下幾個方面做起。 一、重視孩子心靈的成長，從小培養他有一顆感恩的心，回報社會 正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生。
我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，樂于助人，不要計較個人得失，盡自已的力量幫助需要幫助的人，比如坐公共汽車時，見到老人上車，孩子能主動給老人讓坐。對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人。
常言說，“受人點滴之恩，當以涌泉相報，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。 二、培養孩子廣泛的愛好和興趣 除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，德、智、體、美、勞全面發展，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。
隨著科學的發展、社會的進步，現在整個社會、學校、家庭都愈發重視孩子的成長、成才。“望子成龍”這種“基因意識”在人類得到了淋漓盡致的表達。
我們教育孩子首先要做一個正直、誠信的人。因此，十分注重教育孩子誠實待人、謙虛忍讓、熱愛集體、熱愛勞動。
從小事做起，并通過講一些名人、偉人的成長故事，在潛移默化中讓孩子理解一些深刻的道理。同時，在條件許可的情況下，讓孩子多學一些技能，如唱歌、跳舞、演講、繪畫等，培養孩子廣泛的愛好和興趣 三、注重學習方法的培養 平時多抽出時間與孩子交流、探討不同學科的特點，談論我們自己學習方法上的經驗與教訓，不斷探索，提高效率。
注重孩子學習自覺性的形成，孩子從小就能動手做力所能及的事。早上按時起床，自己疊被，自覺做功課，自己照顧自己，還學會了關心、體貼別人。
另外要合理安排孩子業余時間，常帶孩子看電影，聽音樂等。節假日去旅游，不僅開闊了眼界，陶冶了情操，而且鍛煉了精神意志。
四、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友 孩子在成長過程中，需要有好朋友幫他明辨是非，排憂解難，我們時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時，我們會平和地和孩子一起查找、分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成長。 五、積極配合學校的教學舉措 學校是教育孩子的主要場所，我們十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改進不足。
在教育孩子的同時，也不斷地加強自身修養，爭取做合格的的家長，真正成為孩子的良師、益友。 一分耕耘、一分收獲，家長和老師的辛勤培養，換來的是孩子學業上進步、愛好的相當廣泛、做人的誠實奉獻、追求的至善至美。
3.優秀家長事跡怎么寫
百度文庫。
優秀是漢語詞匯，讀音yōuxiù，一種客觀差異，泛指人某一特質突出、好的意思。魯迅 《書信集·致趙家璧》：“我以為印刷，裝訂，都要算優秀的。”
胡采 《序》：“他們不愧是黨和人民的優秀兒女。家長，舊稱一家之主，指父母或其他監護人。
一般指未成年人的父母或監護人（自然人）。一般指父母或者其他監護人或者孩子的長輩。
其并非法律術語，學校常見稱呼，但與法律上的監護人或法定代理人的范疇比較近似，屬于監護人或法定代理人的一部分。1、一家之主。
《墨子·天志上》：“若處家得罪於家長，猶有鄰家所避逃之。”《詩·周頌·載芟》“侯主侯伯” 毛 傳：“主，家長也。”
孔穎達疏：“《坊記》云：家無二主，主是一家之尊，故知‘主，家長’也。” 宋羅大經《鶴林玉露》卷五：“ 陸象山 家于撫州金溪 ，累世義居，一人最長者為家長，一家之事聽命焉。
2、指一族之主。《水滸傳》第四七回：“惟有祝家莊最是豪杰，為頭家長，喚做 祝朝奉 。”
3、丈夫。《三國志平話》卷上：“賤妾本姓 任 ，小字 貂蟬 ，家長是 呂布 ，自 臨洮府 相失，至今不曾見面。”
元 岳伯川 《鐵拐李》第二折：“你便守煞呵，剛捱到服滿三年，你嫁個知心可意新家長。” 元 施惠 《幽閨記·抱恙離鸞》：“[旦]我隨著個秀才棲身。
[外]呀！他是什么人？你隨著他。[旦]他是我的家長。
4、船家，船主。指駕船的人。
《水滸傳》第三七回：“只見那梢公放下櫓，說道：‘……你三個卻是要吃板刀面？卻是要吃餛飩？’ 宋江 說道：‘家長休要取笑，怎地喚做板刀面？怎地是餛飩？’”《警世通言·呂大郎還金完骨肉》：“ 呂玉 聞說驚慌，急叫家長開船，星夜趕路。” 明周履靖《錦箋記·游杭》：“[生]這等下船罷，[下船脫衣介] 紫苔 ，分付家長，要 杭州 去。
4.好家長主要事跡
好家長主要事跡可以寫對孩子的教育方法，與老師配合的方式以及教育的感想。
當我得知讓我來寫優秀家長事跡材料的時候，真的誠惶誠恐。我只是做了一名母親一個家長應做的事情，學校卻給了我這么高的榮耀。其實我深知教師的職責與義務，也理解學校和老師工作的不容易。平時我都積極配合學校和老師的工作，加強和學校的聯系，努力為學校貢獻自己的一份力量。
作為一名家委會成員，我積極參與班級及校內的活動。每次需要家長配合的事情，不會去推搪老師。積極配合老師組織開展班級活動， 看著孩子和家長那么開心，我也覺得特別滿足。
同在教育戰線上的我，一直覺得老師是最值得尊敬的，遇到問題，我總是站在老師的角度來分析.孩子得到的贊譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力。班級老師也十分關心孩子的成長，發現孩子松懈或有其她問題時，會電話溝通或當面談話，與我共同教育。
在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心她人的人；做自尊、自愛、自強的人。平日里，支持孩子參加社會公益活動，有時間就帶她出去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并培養孩子的自理能力及勞動習慣。
當父母是一件很快樂的事，所以別忘了讓孩子也一起在快樂中學習生活長大。不要到處去聽信別人怎么說，只要那個方法是可以帶來快樂，那就是可行的；如果您會覺得困擾，那個方法就不要用，因為孩子的情緒也會受到影響。
家長都是陪著孩子一起成長的，所以我也在努力做一個孩子愛的好媽媽，只想要求她快樂的學習，盡情的玩，沒有壓力開心的長大，希望我也可以變的越來越好，做一個孩子心中永遠指引航行的燈塔！
5.優秀家長登記表主要事跡材料 800字左右的 好的會追加到80分
得知被評為“好家長”之一，不甚榮幸，也深感惶恐。都說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，對孩子都有著潛移默化巨大的影響，我和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子。
一、為孩子營造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來說，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。處處時時關注著孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在關注著他。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。
二、培養孩子良好的自主學習習慣
良好的學習習慣是學校教育質量的保證，而能夠自主學習的好習慣是必須從小做起。從孩子一年級開始，孩子的學習放在了家庭第一位，建立孩子知道自己只有完成了學習才能去做其他事情的意識，與孩子交流學習中的困難與快樂，“勝不驕，敗不餒“，樹立孩子學習的自信。在老師的教育和幫助下，成績保持著穩定的上升趨勢。
三、培養孩子具有高尚的人格
正確引導孩子保持良好心態，健康的情趣，開朗的性格，積極樂觀地鍛煉身體。讓她多與同齡孩子多交往多溝通，讓她感到幫助老師，同學和家長是一件很快樂開心事，與孩子訂立“不打不罵也能才”盟約，傾聽孩子的心里話，了解孩子的內心世界，切實感受孩子的喜怒哀樂，幫助孩子消除成長中的煩惱與焦慮，對孩子在學校中遇到的事做正確的引導。鼓勵孩子積極參加學校及社區組織的活動。經常與老師溝通。虛心聽取老師的建議與意見；積極協助學校和老師開展好各種教育活動。
作為家長，加強學習，科學教子，努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！
6.優秀家長的的主要事跡怎么寫
浙江省優秀學生家長雷光松主要事跡 東昌府區堠堌中學 2008-12-24 10:19:16 作者：SystemMaster 來源： 文字大小：[大][中][小] 家長是孩子的第一任教師。
家長的教導、家長的言行，直接影響孩子世界觀的形成，甚至于他（她）們的一生。因此，我們十分重視孩子的智力發展外，更注重在非智力因素方面的教育和引導。
我們是六十年代出生的人。 當時，全社會對教育還不是十分重視，然而，隨著科學的發展、社會的進步，現在整個社會、學校、家庭都愈發重視孩子的成長、成才。
“望子成龍”這種“基因意識”在人類得到了淋漓盡致的表達。我們認為“人才”，首先是要做一個正直、誠信的人。
因此，我們十分注重教育孩子尊老愛幼、誠實待人、謙虛忍讓、熱愛集體、熱愛勞動。每逢過年過節或雙休日，總會攜帶雷璐前往老家看望老人，為他們做家務，給他們送營養品，在我們的努力下，兩個老人雙雙健在，并快樂安逸。
雷璐從小就非常懂事，這跟我們的引導有關，我出差在外，回家給孩子的禮物就是書——名人、偉人的成長故事，同時，要他們寫出讀后感，這潛移默化的影響，對雷璐的成長是至關重要的。我們對自己要求十分嚴格，要孩子做到的，自己一定做到，就說小小的晨讀，我幾十年如一日地陪伴到底；我們在孩子面前從未失信，答應他們的事一定辦到，因此，雷璐待人能誠實、忍讓。
另外，我們十分注重孩子學習方法的培養，經常與孩子交流、探討不同學科的特點，談論我們自己學習方法上的經驗與教訓，不斷探索，提高效率。注重孩子學習自覺性的形成，孩子從小就能動手做力所能及的事。
她能按時起床，自覺做功課，自己照顧自己，她還學會了關心、體貼別人。我們能合理安排孩子業余時間，常帶孩子看電影，學習音樂等。
節假日去旅游，游覽名勝古跡，游覽名山大川，不僅開闊了眼界，陶冶了情操，而且鍛煉了毅力。 雷璐的確是一個優秀的孩子，她從小學到初中，一直擔任班長，并先后獲得市、縣級“三好學生”、縣級“優秀學生干部”的光榮稱號，參加市、縣級自然知識和操作技能比賽也均取的較好的成績。
學校是教育孩子的主要場所，我們十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，并認真做好記錄，傳達每一次會議精神，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，督促起改進不足。在教育孩子的同時，也不斷地加強自身修養，，爭取做合格的的家長，真正成為孩子的良師、益友。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園優秀家長事跡簡短