華閱文章網1.幼兒園期末匯報開場白
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。
在這個學期中，我們班三位老師團結協作、共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點： 一、教育教學工作 1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環境。
這個學期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續續的插入了五位新生，時間持續到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環境，早日融入集體。
2、認真備課，提前做好備課工作 備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。
每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室。
3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄 這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。 二、環境創設 1、設置活動區 小小班幼兒最喜歡游戲，活動區的設置必不可少。
但如何合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區設置好了。
我們一共開設了6個區，分別是：娃娃家、圖書區、建構區、玩具角、巧手區和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。
現在在活動區里你總會看到孩子們玩的那么開心。 2、教室環境的布置 環境是為教育教學活動服務的。
根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。 三、個別幼兒教育 董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經過手術感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達能力特差，一些行為習慣也不好。
時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”，原因很簡單，他表達不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認識他了。于是我們三位老師加強了對他的關心和面對面的機會，多教他一些正確的行為習慣，多和他說話。
他是由保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進行教育。現在，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。
四、生活護理及常規教育 1、生活護理 我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。
施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年經常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。
一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關心我們的孩子。
2、常規教育 我班三位老師十分重視孩子常規的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯。
在老師們的指導下，我們班的孩子都學會了自己用調羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準備，孩子們學得很快，現在都能自己把衣服折好、放好。
六、家長工作 小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。 六一活動可以說是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認真的參加活動。
因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演（所教授的知識）、游戲等等，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。 這篇班務總結其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學期所進行的教育工作的一個側面，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
愿來學期再接再厲，更上一層樓。
2.幼兒園小班老師期中匯報開場詞
“同學們，不要心不在焉！”聽，誨人不倦的俞老師又在心平氣和地給大家耐心地講課了。
那甘甜的聲音，循循善誘，不緊不慢，恰似一縷溫柔的清煙，慢慢地沁人心脾…… 插柳之恩，怎能忘懷。新的學期，我們迎來了俞老師。
時間像動車組似的飛逝如電，漸漸有了一些心里話。 你看，那忙碌的身影，好像流水一般，那溫和的面孔，讓人陽光般溫暖。
這樣的事情還有很多。有一次寫通訊稿時，您瞪大眼睛，張大了嘴，一五一十不厭其煩地說著，生怕我聽不見。
那馬尾辮不停地擺著，好像在鼓勵我。您的臉漲得通紅，好像一個大柿子。
您汗流浹背，毫不在乎，那雙手像螺旋槳似的不停比劃著，直到酸得巍巍顫抖。那張櫻桃小嘴，像機器似的不停運轉，直到口干舌燥，直到我點頭說是。
啊，俞老師，您是偉大的陽光雨露，我是一株弱不禁風的小草。您愛撫著我，滋潤著我，您的勇往直前的信心，給了力量，讓我懂得“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，助人為樂是快樂之本，是幸福的搖錢樹，也是品德的聚寶盆。
讓我說出憋得要脹破腮幫子的話：“俞老師，我們大家都愛你。
3.幼兒園小班公開課開場白
1、親愛的各位家長您好，感謝您能從百忙之中抽出時間來參加我們的公開課，我們很榮幸能為大家展示我們的課程，讓家長看到每個孩子的成長。今天有（幾節課），分別是（什么老師什么課），下面是我為大家展示（什么課）。謝謝！
2、小朋友，今天我們教室來了一群叔叔阿姨！我們先向他們表示熱烈的歡迎！（鼓掌）現在我們要開始上課喔！今天我們的小朋友要認真，積極回答問題喔！讓我們的叔叔阿姨知道我們的厲害！接下來，翻開書本。
3、同學們，大家好！今天，我們很高興地迎來了這么多的家長！大家先掌聲歡迎一下！看！爸爸媽媽都在這兒！我們要好好的表現，展現最好的自己。希望這節課可以輕松愉快地進行。
4、“小朋友，今天爸爸媽媽也來了他們想要看看我們有什么大本領，你們想不想把自己的大本領拿出來？等會兒，爸爸媽媽看到你們有那么大的本領一定會很高興的，是嗎？爸爸媽媽們？”這樣，容易調動孩子的積極性，也和爸爸媽媽產生互動。
5、同學們：大家好！今天有幸來到這個美麗的學校，與你們這些可愛的學生交流，我感到十分高興。教學相長，教書的過程，也是一個學習的過程。
4.幼兒園小班期末匯報展示課怎么上
幼兒園分別就大、中、小班公開課向家長進行匯報，讓家長親身感受孩子在園的學習、生活情況。
家長們如約而至，觀看幼兒晨間活動、早操后，又觀摩教師的公開課展示。課上，老師們大膽創新教學方法，寓教于游戲之中，形象生動的語言引導幼兒仔細地觀察畫面，用一個個提問來激發幼兒的思維、想象，促進幼兒的語音水平和表達能力，讓幼兒在游戲中學習。
運用直觀手段、生動形象的語言引起幼兒濃厚的學習興趣，激發了幼兒的求知欲，使幼兒處于愉快的氣氛中。活動中老師們通過自己的演繹把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機會等新的教育理念傳遞給了家長。
家長臉上蕩漾著喜悅，他們不時拿出手機記錄課間精彩的一刻，攝下自己孩子在集體活動中的種種表現。
5.幼兒園小班的期末匯報公開課怎樣上
幼兒園分別就大、中、小班公開課向家長進行匯報，讓家長親身感受孩子在園的學習、生活情況。
家長們如約而至，觀看幼兒晨間活動、早操后，又觀摩教師的公開課展示。課上，老師們大膽創新教學方法，寓教于游戲之中，形象生動的語言引導幼兒仔細地觀察畫面，用一個個提問來激發幼兒的思維、想象，促進幼兒的語音水平和表達能力，讓幼兒在游戲中學習。運用直觀手段、生動形象的語言引起幼兒濃厚的學習興趣，激發了幼兒的求知欲，使幼兒處于愉快的氣氛中。活動中老師們通過自己的演繹把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機會等新的教育理念傳遞給了家長。家長臉上蕩漾著喜悅，他們不時拿出手機記錄課間精彩的一刻，攝下自己孩子在集體活動中的種種表現。
6.期末總結會開場白和串詞
期末總結 開場白： 高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假. 時光飛逝，斗轉星移。
轉眼成為高一一班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.： 我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。
但是大多都沒有能夠實現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。
但是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西。
我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”。
當我還徜徉在圣誕節浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有“when Christmas come to the town” 美妙旋律的余音時，2006年已乘著極地特快列車呼嘯而去，2007年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想2006年，對我來說真是飛躍的一年。
在這一年里，無論是生活學習方法、態度還是紀律等方面都比初中更上了一層樓。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。
下面，我就這幾點簡單的總結一下。
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