華閱文章網1.給我一篇按時間順序寫的文章
掛在翅膀上的春天 二月盡了，春天才姍姍地來，沒有陽光的天空，氤氳著一層薄薄的霧氣，漸漸地凝結成看不見的水珠，潤濕了蓬松的地面。
那天早上，出門散步，無意間闖進一片田垅，那軟軟的部分，令我心下一緊，抬起的腳，竟不忍落下，感覺有種子的嫩芽在土壤里藏著，正待悄悄地生發。 是放風箏的時節了吧，藍天的下面，早有三兩只紙鳶競飛，想那長長的絲線下，定是有一雙幼稚的小手，用心地牽著自己那只心愛的風箏，高高地舉著，專心致至地把它送往天空，讓它們像美麗的小鳥一樣高高地飛翔。
那一刻，眼睛就不由跟隨著那些飄飛的風箏去了，面前是他們奔跑的身影，耳邊充滿了他們歡快的笑語，望著紙鳶翩飛，一顆久違的童心被隱隱喚起—— 三月的音符，是由那些無憂無慮的孩子們的歡笑譜寫出來的。 “今年春早。”
大人們嘴里吐出的一個“春”字，讓孩子們聽到心里就等不急了，還是皚皚白雪的時候，就想，春天咋還不來？柳芽兒咋還沒有破枝稍呢？ 春天總是會來的，河溪里的冰凍不是慢慢地融化了么？天空中的風兒不是一天一天地柔和了么？還有那掛在天上的太陽，那溫暖燦爛的霞光，是伴著清晨雄雞的第一聲啼喚豁然跳躍出來的，當它們跳躍出來，天空就那么一下子亮了，天氣就那么一下子暖了呢！ 去年做好的那只風箏，它還在舊屋的山墻角上掛著的吧？那只花非花、蝴非蝶，很小的一個風箏，是我在母親的指導下做成的。母親把父親過年時候放鞭炮用的一根青青的竹桿砍下一節，削成幾根細細的竹絲，把它們曲成一個蝴蝶的形狀，用粗麻繩緊緊地纏繞起來，風箏的骨架就做好了。
再比著骨架，糊上兩張廢舊的報紙，找我們小學里教美術的劉老師畫上一只蝴蝶輪廓，再拿出母親染繡花絲線用的五彩顏料粉，用水細細拌勻成染色水，偷來父親收藏著的毛筆蘸著，精心地沿著蝴蝶輪廓，方的、圓的線條以及中間空白處涂抹，待紙干后，一只栩栩如生的蝴蝶風箏就做成了。 有時候做成的風箏并不可能飛起來，因為許多技巧我們還不能掌握，比如平衡，因為我們削出的竹絲就不很均勻。
但它在我童年的心中，已然是最漂亮的風箏了，是最心愛的玩具。那蝴蝶的風箏，一雙五色花瓣似的翅翼上，曾經載滿了我童年的希冀和渴望。
母親永遠有耐心給我們做這做那，春天來臨的時候，風箏，泥燕兒，還有紅紙綠紙折疊的風車，都曾經做過，它們只有在春天里做成才好玩，才是有意義的。 在某一個春風暖暖，陽光和煦的天氣里，母親教我們做這做那，為的是我們不再淘氣，將來也能夠心靈手巧。
那時的母親，也十分有興致做這做那，和我們一起玩耍，教我學畫風箏上的圖案，偶爾，還帶領我們種一院子的向日葵。后來再做風箏的時候，母親就不再請學校的劉阿姨畫蝴蝶了，她都是讓我自己畫，我們大院里有五六個孩子，會畫蝴蝶的只有我，所以，我喜歡春天，因為它也是讓我自豪，讓母親自豪的日子。
風箏，泥燕兒，還有紅紙綠紙折疊的風車，一件件做好后，母親便重新捻一根粗壯的麻線，依次把它們串成一串，用一根木棍兒挑了，和一把青青的柳枝兒，松樹枝放在一起，分別插在灰黑的老屋的屋檐下，給老屋增添了不少的色彩，老屋也因為有了它們美麗起來，溫暖起來。風吹動它們，它們便如美麗的蝴蝶，在春天的門楣上旋轉、飛舞，直至一個又一個黃昏的來臨。
等到黃昏來臨，天慢慢黑下來，母親會把一盞玻璃燈的燈罩擦得錚亮，然后點燃它那如豆的燈芯，置于高高摞起的箱子上。身材高大的父親在地下走來走去，桔紅的火苗便在矮矮的屋子里溫暖地跳舞。
春天的晚上，父母親一向睡得很晚。母親則喜歡在某一個溫暖的天氣里把頭發剪去一點，顯得那么精神。
母親剪慣了短發，從沒有見她長發飄飄過。 母親在油燈下備課，父親則拿著一只小小的鐵錘修補著什么。
燈光昏暗，母親的影子映印在墻上，我喜歡拿了母親的粉筆，去描母親映照在墻壁上的影子，隨著油燈不同的角度，母親的影子也被我畫了滿墻。我躺在床上，躺在母親美麗的影子里，便感覺有溫馨的氣息散發到身上，那是母愛的氣息吧，它讓我感覺非常地溫暖，我很快就睡去了，進入一個個夢見長大的夢中。
有時候，累了，奔跑了一天，晚上，母親也給我們講故事。躺在床上，一邊安靜地聽母親講童話故事，一邊記掛著那只美麗的風箏，它還掛在屋外的檐下呢，睡前忘記拿進屋里了，一邊揣測，它會不會讓人偷走了？會不會被風吹破了？會不會被突然而至的春雨打濕了？直到夢眼迷離，那只風箏還在我的夢里飛舞著。
光陰難留，歲月匆匆流走，我們漸漸長大，父母卻漸漸老去了。 我住的地方比母親住的地方平坦，我住的地方比他們住的地方溫暖，冬天來臨的時候，我好幾次找車把母親搬到我這里來，母親喜歡畫畫，我就租來VCD放給她看。
有一次，母親看到一個風箏的畫面，母親說，什么時候我們再做一次風箏吧。我只是笑了，在那些日子，工具沒有，心情也沒有，更不用說是動手。
歲月流轉，花開花落又春，童年天真爛漫的心情可復再來？。
2.怎么寫時間順序的文章
按時間順序寫記敘文分順敘和倒敘，也就是按事情發展的時間記敘下來，或者相反。以下為例文：
采訪記
今天晴空朗朗，陽光明媚。中午，一來到學校，老師就叫同學們去采訪一位老師。采訪就采訪唄，老師居然還得寸進尺，說：“采訪完，還要寫在小作文本上。”這對于我這個討厭作文又膽小怕事的人是多大的一個“打擊”啊！可是師命難違，只好硬著頭皮壯壯膽子去了。
好不容易踏進了6年級辦公室，可出乎意料的是里面居然沒有一位老師。于是，我只好向大隊部奔去，想從那里得到幫助，可是老天爺偏偏要和我對著干，當我剛到樓梯口時，早已被擠得過不去了，同學們把德育主任包圍了個里三層，外三層，圍的是水泄不通。別說是我要擠進去采訪了，就是只蚊子想采訪也不是件容易的事。于是，我只好和我的“戰友”轉換目標，準備去采訪教我們二年級的那位王老師。可是我們剛剛來到王老師旁邊，還沒等跟王老師搭上話呢！便被兩位風度翩翩的女俠（另外兩位采訪者）趕了出來，哎，真是慘不忍睹，一言難盡阿！
就在這時上課的鈴聲已經打響了，這下可把我樂壞了，因為只要一上課，我就回班給老師說：“我沒找到合適的老師可采訪。”這樣老師也奈何不了我了。可是事事難料啊，我剛回到班里，老師就來了句“沒采訪完的，繼續采訪。”真沒想到那“蘇大牙”會那么陰險，可沒辦法，誰叫人家是老師咱們是學生，學生天生就得聽老師的，我們只好調過頭來繼續做我們的美夢。剛到二樓走廊就遇見了大名鼎鼎的大隊輔導員——譚老師，她就像是東方的一顆璀璨的明星，把我們的希望點燃了。于是，我們急忙追了上去，向譚老師打了個招呼，譚老師也很誠懇的接受了我們的采訪。
開始采訪了，我壯了壯膽子用細小的聲音問：“您對您的教學成果滿意嗎！”譚老師謙虛的說到：“不太滿意，因為有的學生沒有聽，還有的不聽話，更多的是他們沒有把老師講的一點一滴聽進去，刻在心里。”我有開始把自己寫的問題原封不動的搬了出來：“您有喜歡的糖嗎？是什么？您覺得您教的學生像哪種糖呢！”譚老師沉思了一會兒回答道：“我喜歡巧克力糖，我覺得我的學生像各種各樣的糖，有酸也有甜，有苦也有辣，但是水果糖的還是更多一些的，因為他們的大腦里裝有各種各樣的知識，就像水果一樣充滿了營養，也正是因為他們的知識，水果才會充滿了各種營養。”已經談到這了，我再也沒那么羞澀了，便提高了嗓音問到：“您的人生座右銘是什么！”譚老師仿佛很高興的樣子，回答到：“踏踏實實地做人，快快樂樂地生活！”問到這，已經結束了。我們為剛才的成功祝賀著！
“采訪”這并不是一件多么難的事，只要你走向生活，不要被自己嚇倒，相信你一定能夠做到！
3.文章的表達順序有哪些
常用的文章表達順序：
1.
按時間順序：注意文章段落起止處交待的時間
2.
按事情發展的順序：起因——發展——高潮——結果
3.
按空間地點的轉移：注意作者觀察的順序、立足點的變化
4.
按事情的類別和方面：如物體的色彩、形態、用途和性能，人物的多方面特點
5.
文章的構段方式：多采用總分的段式關系，先總述、再分述、最后再總結。
一、時間順序
很多文章采用實踐順序，這樣使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。比如《北京的春節》，文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。
二、空間順序
任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從
三、事情發展順序
有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《晏子使楚》這篇課文是按照事情的發展順序寫的。
四、總分總、總分、分總
《手指》一文，就是“總分總”的表達順序。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最后闡明了一個道理──團結就是力量。
《索溪峪的“野”》一文，就是“總分”的表達順序。作者先描述了對索溪峪的獨特感受后，再以清晰的筆觸沿自己的視線所及，從遠處落筆，先寫山具有一種“天然的美，野性的美”；然后由遠到近，由山及水，發現水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；“當然”一詞，又引著讀者一起領略了小動物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小動物，連行走在其中的人們也變野了。
《一夜的工作》一文，就是“分總”的表達順序。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同**審閱稿子時的所見所聞，最后抒發了自己真切的感受。
4.時間順序的說明文舉例
時間順序的說明文舉例？
答：
說明文：
房屋是人類棲息的場所，是人類征服自然亦是自身發展的一種象征。
到了半坡氏族期間，人類才完全靠自己的勞動創造出自己的房屋--用雙手堆砌而成的石屋。這種石屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐狀。屋的形狀并不規則，屋體一半在地面以下。幾個這樣的屋聚在一起，便成為當時的村落。
后來，隨著人類文化技術的發展，人們開始按照事先設計好的方案建造房屋。于是經過人們精工雕鑿、科學拼接的木屋和石屋，以及木石土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來，以至發展為規模宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化亦或風俗習慣的不同，不同民族的人們又創造了各式不同的房屋。云南傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下層拴馬，方便安全涼爽衛生；黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮風避雪、隨意搬遷的活動房屋氈包。各種房屋不一而足，無一不表現了人類創造的艱辛和偉大。
近代的房屋，在本質上又有了巨大變革。人們不再單純地依靠天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋內外的裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，光彩奪目。這些建筑，無論從結構還是外觀，都遠遠超過了古代房屋。
人們在各式各樣的房屋中從事活動，可以說，房屋已經成為人類生活環境中不可缺少的一部分。
眾所周知，人類從學會制造工具的那天起，就和動物分了家。人類既然會制造和使用工具，當然在填飽肚子的同時，也就想到了為自己創造一個舒適的棲息環境。
現代社會，進入科學技術迅猛發展的時期。房屋在性能、功用方面出現了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。美國加利福尼亞的一座圓堡形房屋，經受了6.2級地震，卻“毫不動容”；有的房屋可以模擬地球外的空間環境，成了地球上的太空站。
現代的房屋已不再是僅僅供人們遮風避雨、生活起居的庇護所，它為人類提供了生產、科研以及一切發展現代文明的實驗所和工場。
由于人口猛增，房屋的需要量太大，人們不得不向高空發展，于是摩天大樓拔地而起。據統計，一座高300層的摩天大樓可以住一個中等城市的人口。
最早的房屋應推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋，恐怕除了人類自己勞作之外，更多的還是大自然的恩賜。
隨著科學技術的發展和人類越來越多的欲望，在將來，人類不會滿足于僅僅生活在地球大陸上，“海底龍宮“，“星球別墅”，“空中樓閣”的出現，大概也為期不遠了。青出于藍而勝于藍。
時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。
它在文章中使用恰當就可以起到畫zhi龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。常用的說明順序還有空間順序、邏輯順序等。
時間順序主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜
用于跨度比較大的，如，一年過去了，一個月過去了，但不能用于一天后，要不就不是時間順序。還有一個不同方位順序，這個是說好幾件事，而且一件事就是發展順序，連著5、6句。
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