華閱文章網1.二年級同學對同學說的話
而且低年級學生年齡小，對于外界事物缺乏敏銳的觀察、思考能力。
他們的所見、所聞、所思、所感起點低，范圍小。老師請他們寫日記、寫話，他們往往無從下手，不知該言何物。
這就需在老師不斷的幫助下，睜開眼凝視萬物，豎起耳傾聽萬籟，敞開心靈關懷、感悟生活，激發興趣，陶冶熱愛生活的情趣，提高認識生活的能力。在具體教學中，我是這樣來利用教材，結合學生生活進行說話寫話訓練的。
一、教材——美與想象的天地 在課堂教學中，教材其實是學生練習說話寫話的一塊肥沃土壤。小學語文課文幾乎都配有相應的插圖，有一幅、兩幅，甚至多幅，這些精美的圖畫有助于學生理解抽象的文字。
同時，學生在閱讀抽象的文字時，又在頭腦中把它們還原為極具個性的圖畫。而有的課文插圖多而文字少，教師利用文字少這一“空白”，引導學生進行直觀圖畫與書面語言的交換，既加深了學生對課文的理解，又不失時機的培養了學生的創造力和想象力。
如看圖學文《黃山奇石》，講的是黃山有無數的奇石、怪石，十分有趣，且景色神奇。課文配有四幅插圖，其中第一幅圖是黃山景觀照片，課文里只寫了一句：“那里景色秀麗神奇。”
教學時我以《黃山景觀》為題，要求學生仔細觀察圖片，同時輔以圖片資料、幻燈錄像等手段，把學生帶入山峰聳立、樹木蒼翠、云霧繚繞的畫面中，讓學生圍繞圖畫展開想象，強烈的色彩圖案刺激，生動有趣的富于想象力的畫面，使學生在享受美的同時，也忍不住把這美表達出來。二、生活——學生寫話的源泉 “作文離不開生活”，寫話同樣如此。
如果說讓學生整天呆在教室里，教師只重視寫法，學生勢必興趣缺乏，言之無物，訴之無情。因此，應該豐富學生的生活，有計劃、有組織、有目的地積極開展多種有益的活動。
如冬天到了，我以 《找冬天》為主題，帶領學生走進大自然，在現實的生活中去感受冬天的美景。他們在校園里奔跑著，玩耍著，那天真與浪漫的歡樂使我無法比擬。
我抓住這個時機引導他們：“你們找到冬天了嗎？”孩子說：“找到了，老師你看，那里的樹木光禿禿的，多難看啊！”有的說：“老師，冬天的風刮在臉上，像刀割一樣疼。”有的學生說：“老師，風刮的很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。
落在松樹枝杈上，好像托著片片白雪。”有的學生還說：“冬是雪白的，因為雪是銀白色的。
瞧，到處一片白，細看那雪毛茸茸、亮晶晶的，飄在地上還發著耀眼的光，使你瞇起眼來才能欣賞這壯麗的雪景。”孩子七嘴八舌的發言，創設了一個生動的教學情境。
我因勢利導，再問他們：“你們聽到它的聲音了嗎？” 有的學生嘴快：“我聽到了，風兒在唱歌，冬天在哪里呀？冬天在哪里呀？”那個學生幽默的樣子逗得大家哈哈大笑。學生在這歡笑聲中體驗到冬天的美好，體驗到了生活的歡樂。
我再次提出話題：“同學們，今天我們來找冬天，你們找到了嗎？”“找到了。”“你和冬天握手了嗎？”“握手了。”
“你和冬天說悄悄話了嗎？”“說啦”“你想把冬天帶回家嗎？”“想。”“你怎么帶回去呀？”“我們把冬天放在心里啦！”一問一答，一唱一和，不僅創設了氣氛，還引導了學生怎么想象。
由此我想，作文就是生活，生活就是作文。如此的情景，如此生活，學生還不愿寫作文嗎？三、師生合作，交際互動 有了生活的體驗，有了感性的積累，接下來要讓學生把自己的所看所想表達出來。
學生的表達是往往是口語化的，生活化的，雖然有好多話要說，但又不知如何說好。回到課堂后，我沒有及時讓學生表達，而是先從積累詞句入手，做好說前的準備。
想什么時候說就什么時候說，主要是創設自由交際的空間，讓學生自我形成互動的情境。在這個環節，學生的表達，基本上沒有什么條理性，但先別擔心，首先是鼓勵他們敢說。
如，有的說天氣、陽光；有的說樹木、小草；有的說小鳥、河流，等等都是內心的感受。這時，教師做什么呢？教師不要當聽眾，要有必要的評論和點撥。
引導的重點：一是如何讓學生發揮想象。學生敢說不等于會想象，所以教師傾聽學生的發言，同時要抓住典型的語句加以引導。
例如，學生說：“我看見河邊的柳樹在寒風中搖擺著。”我接著他的話題引導：“柳樹也是有生命的，它也有語言，也有情感，冬天來了，你能想象一下柳樹的心情和語言嗎？”這樣就放開了學生想象的翅膀。
二是引導學生如何用詞，把句子說完整，說明白。學生的詞匯積累少，有的用詞是一知半解，教師要注意用詞的準確訓練。
三是鼓勵學生參與評價。學生的相互評價，是相互的促進，起到“教學相長”的效果。
教師可這樣引導：“你認為他說得怎么樣？”“他的哪個詞用的好？”“你是怎么想象的？” 教師要延緩評價，先聽學生的看法，再做評價。總之，以學生為主體，教師有機的引導，創設出合作交流的情境，注重學生的個性體驗，不拘于學生的語言表達形式，學生就感到有話要說，有話敢說，有話能說，并且越說越好。
四、多說少寫，不拘一格 低年級的寫話訓練應走由說到寫、說寫結合的路子。我認為寫話訓練重點不在寫而在說，說的有條理，富于想象，表達了。
2.我想對同學說幾句話（二年級）,
今天是九月十四日，農歷八月十五，、傳統的中秋佳節。
中秋，本來應是月亮最圓、最大、最亮的一天，秋高氣爽，我們坐在室外，看著天空圓圓的大盆似的月亮灑下一片銀光，吃著中秋的月餅，那是多么美的事啊！
但是今年中秋，因為可惡的臺風“森拉克”的影響，天下起了大雨，月亮再也不出來與我們見面了，怎么辦呢？媽媽說：“我們來說說月亮的知識或故事吧！”
我搶先說：“月亮是從東邊升起，從西邊落下去的！”
媽媽說：“月亮是我們居住的地球的一顆衛星，也是離地球最近的天體，離地球有三十八萬多千米。”
我說：“每月的十五的月亮最大、最亮！”
媽媽說：“月亮不是恒星，它不能發光，但它能反射太陽的光，所以我們看到它是亮亮的。”
我說：“月亮有時圓圓的，有時彎彎的，有時還會不見蹤影。”
媽媽說：“月亮表面上有上萬個直徑超過一千米的環形山，它們大部分有上億年的歷史，由于月亮上沒有水、沒有空氣，它們大部分永久地保持原狀。”
今年的中秋，我雖然沒有看到圓圓的、大大的月亮，但是我過得很開心，因為我又增加了不少新知識！
3.二年級對同學的鼓勵的話
比如：祝你：鼓起勤奮的勇氣，駛向知識的海洋~二年級對同學的鼓勵的話還有：1、含淚播種的人一定能含笑收獲。
2、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。3、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
4、奮斗沒有終點，任何時候都是一個起點。5、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
6、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。7、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
8、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？9、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
10、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
12、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。13、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
14、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。15、望遠鏡——可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
16、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。17、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
18、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。19、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
20、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。21、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
22、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！23、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
25、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
4.二年級朋友的心里話
我的心里話
XXX，在每個地方，在每個角落都能看到你忙碌的身影。有一句話，在我心里埋藏了好久，今天，我終于知有機會說出。
有一次，大掃除的時候，你說和幾位同學出去玩，就是沒有我，你還說剩下的都別和你玩了。當時我很委屈，真想和你一刀道兩斷，就是沒有說出來。晚上，專我寫了一封信，放進了書包，可是晚上，我躲在床上，怎么也睡不著。第二天，我沒有把信送給你，我又想了想，這么好的一對朋友，怎么能分開？說著，我就把信扔進垃圾屬箱。
XXX，想對你說：“我們是最好的朋友，永遠不分開好嗎？”
5.二年級寫話,寫一段贊美同學的話
校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來 年輕的胸懷 溢滿無限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚生命的光鮮 領略知識的無限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識 期待新的學年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉眼間 我們長大 于是 帶著成長的愉快 我們默默離開 母校五十華誕志慶 五旬華誕百花春，李茂桃芳絕等倫。
熠熠繁英光禹甸，累累碩果耀星辰。 豐碑輝映園丁影，偉業融通學子身。
帶露新荷爭斗艷，經霜翠柏益精神。一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開始 是你 激起了我對知識的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。
你教會了我 贈人以鮮花，手留余香 你教會了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈予你 我最親愛的學校 我心里永遠屹立不倒的豐碑。
6.二年級同學祝福語
1、我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
2、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
3、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
4、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
5、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
7.開學對同學說的話簡短的
1. 人生路上艱險又多姿，希望你總能樂觀以對，活出自己的精彩。
2. 讓我們用青春的腳步編織一個夢想，編制一片天空，在那里， 讓我們用青春的腳步編織一個夢想，編制一片天空，在那里，我們盡情飛翔……
3. 播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。
4. 祝愿大家在新的學期里學習更加努力，成績更加進步，身體更加健康！新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點，新的希望，我們將站在新的地平線上，珍惜時間努力拼搏證明自己超越自我。
5. “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。相信在新的學期里，這四句詩會伴隨同學們取得更大的進步。
6. 我和同學們會在新的學期里，發奮學習，多汲取營養，多學習知識。古人云，策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。我們會樹立做未來主人的遠大理想，多做實事，持之以恒，通過自身的不懈追求和努力，在學業上取得更大的進步，為將來的成功和成才打下基礎。
7. 九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。
8. 在這里，送給同學們四句詩，與同學們共勉。“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
9. 相遇難得，相識相知更是緣分，相親相愛就彌足珍貴。在接下來的一年里，你們也許會覺得我很嚴格，也許會說我管的太多，也許會埋怨我太死板，但這一年必定是我們在大學里最難忘的一年！
10. 我們從五湖四海走來，相聚是我們的精彩。希望在之后的一年時間里，我能和你們一起努力，讓我們的班級成為一個有凝聚力的大集體；我希望能和你們一起笑一起鬧，給我們的大學生活留下一頁頁美好回憶。新的學期，新的起點，新的篇章由我們書寫~~讓我們一起加油。
8.二年級作文《向周圍的同學說心里話》
我有許多的心里話要說，但是，今天我要跟我的同學，朋友們說一說我的心里話：不要在互相起外號了。
很多同學應該都有外號，當然，我一點也不例外。我的外號真的太多的，在我心里就像一塊大石頭，壓得我喘不過氣了，例如：原子彈，元旦節，圓蛋蛋，宋丹丹……哎！這些都是同學們給我取的。
我希望他們能想想：如果別人也給你取外號，你心里會好受嗎？你肯定不好受，既然你覺得別人給你取外號，你不樂意，將心比心，那別人呢？ 起外號是一種不文明的做法，我們不要再互相起外號了，爭做文明像天使。一個外號能讓同學們產生爭議；一個外號能讓問夢城市的稱號消失；一個外號能讓一對感情良好的朋友分開。
我希望；大家不要在互起外號了。
9.小學畢業對同學說的話
尊敬的六年級乘客
您好
您所乘坐的2014--2020永不返程號列車即將到達終點站
請您整理好您所攜帶的物品
以免遺落
下車前
請記得回頭再看一眼
在心里刻下每一個人的臉龐
下車的時候
記得不要掉眼淚
要微笑
記憶里都是互相最美好的模樣
給列車上您所認識的每一個人一個擁抱
和他們說句謝謝
不論你們的關系如何
不管怎樣
他/她都曾經陪你
從那年的落葉飄舞
走到如今的綠意蔥蘢
再走到盛夏驕陽 一季流火
希望各位乘客珍惜并享受所剩無幾的時光
及時上交每一次作業
課堂上不再睡覺
早讀不要吵
不再和老師頂嘴
不和誰鬧別扭
不有事沒事發脾氣
善待身邊的每一個人
畢竟不久之后
那個在背后拍你一下就逃跑的人
那個把你的作業藏好的人
那個幫你望風看老師來了沒的人
那個陪你畫滿整塊黑板的人
那個長跑后扶住你的人
那個你難過的時候借你肩膀的人
那個每天跟你有說不完話的人
就都各奔東西了
五張試卷考散了我們
也考散了六年的青春
還記得一年級第一節課老師說的話
六年真的很快
只是
轉瞬已到終點
咱們瘋了6年
承受住了2555節課
120個星期
12個學期
就為了一場畢業考試
五套卷子考散了一群小伙伴
最終只留下了一張畢業照和一句再見
六年級，看完別哭。
1.初中女生再漂亮，也忘不了小學那幫瘋婆娘。
2.畢業了，全班男生對女生說：不管你們以后是誰的女人，你們永遠是我們的女生。
3.我們終于成了老師口中那神奇的上一屆
4.小升初考試結束的那一天請你靜靜地坐在我身旁什么也不要做什么也不要說。
5.今天我后面的同學突然從后面打我一下，我剛想打回去，他卻說 以后畢業了我就打不到你了。
6.最后一節課老師說“你們看看書吧，我再看看你們”。
7.有多少人為了一個人選擇一所學校..
8.我能否以畢業照為借口和你照一張合照！
9.四年級，班上沒人告白，五年級，開始有人告白，六年級，都爭著去告白，只因為再不告白就來不急了。
10.每次都希望夏天來的快些，這次卻奢求它能放慢腳步，別來的這么快。
11.畢業的時候戴著耳機開著音樂把聲音調到最大震疼耳膜也不要摘 怕眼淚溢出
12.畢業季：終于不用再見到你終于不用再胡思亂想你喜歡我終于不用再自作多情終于你要走了而我也終于愛了你六年..
13.我會瞞著所有人對你說我愛你。。.
14.答應我畢業那天，我們誰也不哭，我們要笑，要笑著走完這六年的最后一個！
編輯于 2020-04-14
10.對同學的想說的話50字
1)
外邊的太陽再大，也透不過你在我心中留下的那一片烏云。
2)
面子是別人給的，臉卻是自己掙的。
3)
人要對自己誠實，愛情沒有紅綠燈，不會告訴你何時該走，何時該停，只能憑直覺勇敢的走下去。
4)
激烈的言語，正是表示理由的薄弱。
5)
當一個人知道自己想要什么時，整個世界將為之讓路。
6)
人若在面臨抉擇而無法取舍的時候，應該選擇自己尚未經驗過的那一個。
7)
人來到這世上是握著手的，因為他想要很多東西；當死去的時候，手是松開的，因為想開了。
8)
人苦苦追尋的只是一個完美的夢，接近時就意味破碎。
9)
如果無知是種罪過，主原諒我過去的浮躁。
10)
人不怕死，但是最怕不知道怎么活。
11)
相信現在的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進。
12)
時間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有學生都弄死了！
13)
有一只表的人知道現在幾點了，有兩只表的人則無法確定時間。
14)
路就在腳下，你無力改變終點，但卻能決定腳踏出的方向。
15)
所有真正的問題，從來不是解決掉的，而是，遺忘。
16)
請把陽光穿在心上，讓泉水瀉在心底。
17)
也許有些東西在你心里曾經很重很重，時間會讓它變得很輕很輕。
18)
傷心有時是一種動力，失望有時是一種解脫，執迷不悟有時是一種磨練。
19)
再兇猛的海浪，也會歸服大海；再熱烈的愛情，也會歸于平靜。
20)
一條圍巾圍住了想你的溫度。
21)
淡定是一種人生涵養，純真是一種性格使然。
22)
如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。
23)
任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單
離別信：他的名（后面用**代替）：我好想你！當你看見這封信時，我已經走了，我的好朋友，真的好舍不得。我有掉眼淚了，因為我這次一走，就要走一年或許更長的時間。只有一句話，真的好舍不得，我無法表達我此時的心情。更沒有人能理解，我心里有太多太多的話想說。但是時間不準許。現在我只想靜靜的寫著，你不要忘記我，不要。**，我真的不想走，真的，不想走，你不要變，我也不變，我們永遠是朋友，你千萬不要騙我。因為你是我唯一的好朋友。其他的話我也不知道該說些什么，我只想說，好好學習，加油！一定要努力！再見我的好朋友，你要支持我們的筆筆〈BB〉哦！她是我們喜歡的。今天我的心情不好，心情太復雜。只想哭，我好不堅強哦。遇到什么事都要哭。**我真的說不出我的心情，真的。
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