華閱文章網1.求一篇形體課的感想
通過將近一個學期形體課的學習，我收獲了很多，也讓我對形體課有了進一步的認識。
形體課要練的不僅僅是形體美，最重要的是形態美，培養高雅的氣質，深受同學們的喜歡。人的形體美是通過規范的訓練而形成的。身體訓練既可矯形又可塑形，使人的站、立、坐、臥、行在日常生活中自然而然地形成一定的規范化的姿勢和體態，使人體動作和造型更加優美。通過形體訓練，可以發展身體的柔韌性、協調性和靈巧性，培養女性正確的體態、健美的形體，注重姿態美的意識和習慣。同時也能提高女性的審美意識和高雅的情操，使女性的外在表現和內在修養、形體之美與精神之美和諧統一。
形體美，首先應歸為一類典雅藝術，它是美的凝練和精華。追求形體美，即追求一種藝術的境界。老師細致地每一動作的指點，化到細處，都是對學生藝術感覺和良好氣質的培養和熏陶。
通過學習我有了以下幾點深刻的認識：
1.增加了對形體藝術地感性認識。過去出于對形體健美、舞蹈藝術的愛好，也曾閱讀過有關資料，但那只限于書本知識，老師一個個動作的教授使我有了細節的感性認識，對理論的理解有了更深層次的質的提高。
2.強身健體，愉悅身心。此為最基本的收獲。傳統的體育課鍛煉的過于面面俱到，忽略了學生的興趣；形體健美專項訓練時我們找到了樂趣所在，在培養愛好的同時，在潛移默化的過程中輕輕松松的鍛煉身體，此乃一大樂趣。
3.提高審美品位。在接受形體教育前，觀賞芭蕾舞、民族舞等舞蹈時，僅僅單純地感嘆舞者姿勢優美、體態輕盈，但若具體到細節卻說不出道道來。通過親身體驗，我明白了一舉手、一投足的講究，提高了觀賞舞蹈的樂趣。
4.培養起終身鍛煉的信心與習慣。古人有云：師者，所以傳道授業解惑也。而我認為，老師更大的魅力莫過于激發起學生對該門課程更大的興趣。所以，在每節課上我都認真的按照老師所教授的內容去完成！我深知這種優雅體態、舞蹈韻味、藝術品味的形成不是一朝一夕的，所以，我應該在平時的生活中不斷的練習和運用。
作為一名當代女性，藝術感覺是一種重要的內力，它在于內而不溢于外，在乎神而重于形。講起“終身鍛煉”，若說堅持長跑我只可能出于言而止于行，但若說長期堅持形體訓練，我卻有十足的把握和信心來實踐。這種理念，便是形體課老師予以我的言傳身教。雖說形體課只有短短一個學期，但形成的終身鍛煉的理念卻可以使我得益終身。
希望學校以后多開設一些這樣的課程，不僅讓同學們練就外在美，同時也學習了美，實現了美！也希望老師以后可以對形體課的開課內容教的更多一些，這樣同學們就可以學的更好！
2.中學生體育課心得體會
我喜歡看NBA，喜歡觀看他們在場上的漂亮表現，我會為他們精彩的扣籃喝彩，會被他們超高的命中率所折服，會有自己喜歡的籃球明星，但這一切僅僅是在看的基礎上，因此有時我也會為他們的失誤而懊惱，會為自己支持的球隊沒有贏球而沮喪，但是當我真正的接觸籃球的時候，我才發現籃球是一項很難的運動，才發現場上的每一個細節都富有難度，才發現原來做什么都是那么的不容易。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼之間，進入中學已將近一年的時間，體育課也伴隨著我一年半之久了。中學體育是本著發展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質的原則。我的體育課學習的項目是籃球。接觸籃球半年，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇籃球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質。通過近一年多的籃球學習，我發現我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質下降了很多。 通過籃球的學習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質比以前好多了，學習籃球還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得很愉快，身體的每個關節都得到舒展。
3.周記一篇題目為體育課的感受和體會
這是我第二個學期上體育課了，二個學期意味著我與體育一起走過了一年的時間，范文之心得體會：大學體育課心得體會。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了，曾經看著別人打乒乓球只是一個觀察者，全然沒想到我也會成為其中的一員。
過完這學期，我們在學校就很少有機會再上體育課了。恩，想起這一年的時光，有一種很親切的感覺，在沒有感情的情況下進入一個陌生的體育班級，漸漸地培養出一份無法言說的感情。有依賴，更多的是不舍。
我本不是一個很勤奮的孩子，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心，但是在體育課間我永遠能保持那份一開始就有的微笑，說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑，一種對生活很積極的態度。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神，我就不想跑步，經常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。
對于乒乓球，我不是很了解，我說過我是一個不勤奮的孩子，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領，然后站著或坐在石凳上看同學們練，自己也順便在心里復習，有的時候會盯著燈光籃球場發呆，其實也不算發呆，因為里面有其他老師或同學在打網球或籃球，心得體會《大學體育課心得體會》（）。老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣。
老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，不過后來相處了之后才發覺老師也有幽默的一面，他對待自己的工作也很認真。。給人很好的感覺。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲，現在想起來當時蠻不應該的，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以現在還是告訴老師的好。
現在學的怎么說呢？算好嗎？這是我第二次學了，輕松一點那是肯定的，但做的質量會不會比上次好，我想應該會吧。寫心得體會。有的時候真的不知道自己要怎么寫好，寫自己的感受，有的時候人的感受或感覺是無法言語的，只能很機械的把一句一句話串在一起，寫出來的東西，可能會東一點西一點，讓人看了暈乎暈乎的。
體育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己雖然做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理，要學會堅持，有人會問堅持什么呢？對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩，堅持，堅持快樂，對于我而言，誰都看不出，心里面并不快樂，有人對我說大學就是一個小社會了，人與人之間的關系不再單純，其實自己也很深刻的感覺到這一點，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好，別人不一定對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。
不知怎么回事，怎么寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點離題了，但這真的是我最真的感受，我是一個很感性的孩子，真的只是一個孩子，不想長大，卻還是在慢慢長大，在生活中一點一點的學，不想學他或她口中所謂的做人，為什么人活著就不能活得真實一點呢？體育，是最后的希望嗎？結束了，是否意味著我的人生從此應該有一個轉折呢？
再見，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師。
4.對毛特課的感悟五百字作文
她有一頭烏黑的頭發，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的。————那就是我的媽媽。
我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關心我，每當我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學，而且我媽媽還樂于助人。
有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個阿姨忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們。”媽媽笑著說：“別客氣，應該的。”
以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。
5.作文上形體課的感受600字
美麗的家鄉
我的家鄉是一個美麗的地方，雖然它沒有神農架那般魅力，沒有廬山那般秀麗，也沒有黃山那般奇幻。但它卻很美，美得像一朵剛剛綻放的曇花。
我的家鄉群山環抱，景色十分美麗。清晨中的山林顯得格外幽靜，林中的薄霧把山林裝點得神秘莫測。“啾啾，啾啾”咦？這是什么聲音？哦！原來是早起的鳥兒在枝頭梳理羽毛。我繼續踏著這條幽徑往里走，漸漸地，霧越來越薄，那些參天大樹一棵棵地映入眼簾。
走著走著，忽然，一陣芳香撲鼻而來，我便沿著芳香尋去。當我撥開一片灌木叢時，映入眼簾的是一片花的海洋：一簇簇粉色的迎春花，一片片紅色的玫瑰，還有一處處藍色的蝴蝶蘭……漸漸薄霧散去，我才發現在這片花的“海洋”的邊緣有很多灌木叢，上面還開了很多紫色的牽牛花，它們把這片“海洋”包裹在里面，美麗極了。
走出這片“海洋”，我繼續沿著山路往上走，“砰”我嚇了一跳。回過神來時，看見一個從天而降的大松果，我抬頭往頭頂的樹枝上看，看見一些調皮的小松鼠在樹枝上嬉戲、追鬧。我收回視線，繼續前進。走著走著，我聽見了“叮咚叮咚”的流水聲，我加快了步伐。走過一段石子路，看見一面巖石上有很多洞，洞里冒出了一股股清澈的泉水，最后匯聚成一個天然的“聚水盆”。此時的我感覺有點渴，我用手接了些水喝，泉水清涼、甘甜。
我順著下山的山間小道走，不知過多久，我來到了回家的道路上時。望見遠處，奶奶正在路口焦急地東張西望，我飛快地跑到奶奶跟前，撲到奶奶的懷里撒嬌。奶奶摟著我，和藹地說：“你這個小調皮蛋，看看，臉上張兮兮的，是不是又跑到山上去玩啦？”我調皮的點了點頭，說：“是。”奶奶說：“你哪像城里的女孩子，比我們這里的男孩子還要調皮，讓你媽知道，你又要挨罵了。”奶奶邊說，邊背著我回家。
這就是我美麗的家鄉，一個古樸的村莊，它孕育著美麗的大自然，它那秀麗的山峰，茂密的森林，讓人流連忘返。
6.大學體育課感受與心得250字
心得體會一般都是感觸比較多，收獲比較大的正面影響
讀.有感可以使心得體會，也可以是批評教訓，范圍更廣，沒有褒貶含義
《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事.首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接著引入正文.第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分.”這句話不無道理.周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心.它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態.這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物.先說關羽.這是給我留下印象最深的人物之一.他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操.他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投.我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠.
《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵.他的所做所為值得我們學習.封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮.諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁.他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的.我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅.他的所做所為給后人很深的印象.
7.求一500字左右的體育課感受~
今天我們上了一節體育課，我感觸很深。在課堂上，同學們玩得很快樂，老師組織我們玩各種游戲，如捉迷藏，丟沙包，接力賽等等。在活動中，我們感受到同學們之間的友情。我們之間有友愛，有團結互助。
同學摔倒了，我們伸手去拉他；拔河比賽時，同學們使出渾身的力量取得第一。其中，我體會最深的就是小王同學被蜂蜇了，有的同學幫他清洗傷口，還有的同學為他去叫醫務室的醫生。同學們沒有發現自己是在默默的幫助別人，而是覺得這是自己應該做的。
同學們這種團結友愛的精神使我們學習，我愛我的班級。
初中感受
現在已經上學三個月了，記得那站在校門口的我看著校內的環境設施覺得非常的陌生。覺得遙不可及。甚至校門都不敢進。
進入了教室，我找了一個空座位坐下。看著窗外，對這里的一切而又充滿了好奇。就想立刻沖出教室探索校園生活。卻又有一種不真實的感覺。就像這一切都是在做夢一般。心中有兩種念頭，似乎不再對這里感到陌生。而是希望回到過去，我非常思念過去的朋友。但這里的新環境，引起我求知的欲望。
在這里，我知道這是一個新的開始。無論過去，我們都會茁壯成長，長成參天大樹，展開幸福的果實。
剛步入教育行業才一年多的時間，但是一直困擾著我的問題是體育課堂的紀律.而作為女的體育老師可能相對來說沒有男體育老師那樣高大威猛.加上我們這里沒有分班上課一個班級接近60幾個學生管理起來難度比較大.
特別是男生的紀律記得去年一年下來越來越不行，可能是我不夠嚴厲.其實我本人覺得并不想板著個臉跟學生交流.我這個人比較追求完美，所以要求比較高，對學生也一樣.如果上課了老師在上面講話，學生你一句我一句的搭個沒完，或是管自己去做事情我就覺得特別的難受.當然體育課跟別的課程不一樣，但是至少在上課講解的時候需要一個安靜的環境.有些學生的意識就是這樣體育課不是主要課，所以覺得學這些東西沒有用.整天一上課就吵著要自由活動，其實我覺得體育課安排機動課也是必要的，但是作為老師一定要教會學生一定的技能，或許暫時用不上可能在今后里總會用的上的，也可以作為終身體育鍛煉的一種方式.現在很多人用青春去賺錢，但是以后如果哪一天你想用再多的錢也買不回健康.所以也可以說現在上體育課是培養學生的興趣和鍛煉的習慣.教會學生一定的技能，讓學生有所得這是我們老師的一種責任.今年學生的紀律好了很多，不知道是他們懂事了還是我今年嚴厲所得的效果.不嚴厲課堂紀律就不行，有時候真的很矛盾.
在我上初中和高中的時候我從來沒有學過籃球，我真的很羨慕球技很棒的老師.在讀大學的時候假如一個女生很有才華，又有運動細胞.在運動場上經常能看到她矯健的身影.那么她肯定是很多男生的焦點.包括男生也一樣.其實這個離不開他們早期的教學和興趣的培養.所以上體育課學到的東西有些是別的科目沒有辦法比擬的.
作為體育老師夏天一身汗，冬天一身灰.這樣露天式的工作要幾十年，有時候第四節課后還要訓練.很多老師都經常說你們體育老師真爽不用改卷子，不用備課.聽這樣話的時候我只是一笑而過，不想解釋什么，不知道他們是真的羨慕體育老師，還是在挖苦體育老師，因為他們不理解才會說這樣的話.我有一個要好的朋友跟我同年分配進來，她教語文，每當聽到我沙啞的聲音，看到我滿臉的灰還留著汗著臉的時候，她總是說體育老師很辛苦，女的體育老師更不容易.我想因為我的好友理解我，因為愛我的人理解，我覺得這樣就夠.
在工作中如果碰到一些的問題.有身邊愛你的人一直鼓勵著你，支持著你，在你身體不舒服的時候身邊有人在關心著你，為你熬湯，煮粥，端上一杯溫開水，那你就上最幸福的人.
共三篇，總結一下就可以了吧
8.上體育課我的收獲是什么寫一段200字的短文
今天的體育課我非常高興，尤其是比賽跑步那一瞬間。我們先復習了跑步時的姿勢—雙手擺臂，接著我們進行了跑步競賽，老師是為了看看我們剛剛有沒有認真學習跑步的姿勢。
楊老師把隊伍分好，我們在第二組，派頭是孫，只聽見“滴滴”一聲，哨音響了，孫搶先一步跑了起來，一眨眼，孫就跑到了姜奕涵那里，擊掌，姜奕涵也快速地跑起來，哇！我們組遙遙領先其他組，我好高興呀！輪到我的時候，我心里特別緊張，但是為了我們組能取得第一名，我鼓起勇氣跑了起來，我按照楊老師教我們的跑步姿勢，越跑越快，很快就和劉藝華擊掌。
經過我們組全體同學的堅持和努力，最終我們小組取得了第一名，我和孫都非常高興，希望下次我們還能還能得第一名。
9.中專生對體育課的感受或體會
素質教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長。體育課正是學生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞臺。為此，體育課必須讓學生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。
然而，學習的快樂也有層次之分。學生對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發性快樂是較低層次的；而對體育課形成自覺習慣，主動通過鍛煉身體來尋求快樂是較高層次的；只有為促進身心健康，通過意志努力，全面增強體質去從事各種鍛煉，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的快樂。因此，體育教師在教學中有一個重要的任務，就是要讓學生的快樂不斷“晉級”。這就要求教師必須把握好教學雙邊關系中“導”的作用，在導德、導思、導法、導向之時，不忘了導趣。例如有的同學在體育活動中興趣單一，發展不夠全面，致使體育教師就要向學生展示各種體育運動項目的魅力，啟發、吸引學生，讓學生在富有情趣的學習過程中，掌握運動技巧，體會運動的快樂，這樣才能更全面有效的訓練學生的肌體，增強運動技能的儲備，挖掘學生的身心潛能，為終身體育夯實基礎。
體育課的快樂，往往因人而異。例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會著與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的喜悅；有的學生喜歡競爭激烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢；有的喜歡在個人項目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務。因此，體育課應尊重學生的個性特征，讓學生有一定的時間支配權，項目選擇權，以利于培養學生的個性，實現自我。事實上，教師不可能保證每一個學生對教學內容都感興趣，這時，教師切忌過多地使用行政命令，讓學生的言行“強行入軌”，而應開動腦筋，尋求教學的契機，興趣的突破口。
體育教學之快樂，應該是雙向的。在讓學生快樂學習的過程中，教師也應是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學氣氛熱烈而又理智。如果教師的課上得很累，很死板，那么，這樣的課絕不能算是好課。
須知，在給學生“松綁”之際，便是自己的教育思想得到自由快樂之時。
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