華閱文章網1.我們身邊的創文故事
一些人不知道我為什么喜歡打抱不平，其實這個品行既緣于學校教育，家庭教育和自我教育，更因為在生活中我親眼目睹了一些小人物的故事而潛移默化受到了影響。
前幾天上班的時候，剛走到街道口，我突然發現一位鶴發童顏的老大爺，背負著一個大背篼，從裝束上看，他來自農村。此時，他理直氣壯地與一位年過六旬的婦女大聲地爭吵。聽了一會，我知道了，原來這個老太婆認為剛路過此地的小妹妹擋了她的路，走路不長眼睛。因此她非常無理地教訓她，絲毫沒有歉意。那位被訓斥的小妹妹嚇得不敢吱聲。正在這時，一位剛巧路過此地的老大爺立刻停止趕路的腳步，對老太婆進行駁斥：”我明明是看見你后出來，看到這個小妹兒的，你故意把臟水潑到別人身上的，你到還有理由罵別人！你給她把臟水擦干凈！“
那個老婦人我熟悉，但見她不停地翻動著嘴唇，樣子非常兇。她始終認為她面前一位正通過此路的小妹妹擋住了她的道，因此，她的臟水才被迫潑到小妹妹 的身上，她得寸進尺還破口大聲斥責那個小妹子眼睛瞎了。
而與 她論理的那位老大爺卻堅持說是對方明明先看到小妹妹正通過她家門前后她才故意倒的水。
最后，氣急敗壞的老太婆說不過去了，她惡狠狠地吼道：“關。 一些人不知道我為什么喜歡打抱不平，其實這個品行既緣于學校教育，家庭教育和自我教育，更因為在生活中我親眼目睹了一些小人物的故事而潛移默化受到了影響。
前幾天上班的時候，剛走到街道口，我突然發現一位鶴發童顏的老大爺，背負著一個大背篼，從裝束上看，他來自農村。此時，他理直氣壯地與一位年過六旬的婦女大聲地爭吵。聽了一會，我知道了，原來這個老太婆認為剛路過此地的小妹妹擋了她的路，走路不長眼睛。因此她非常無理地教訓她，絲毫沒有歉意。那位被訓斥的小妹妹嚇得不敢吱聲。正在這時，一位剛巧路過此地的老大爺立刻停止趕路的腳步，對老太婆進行駁斥：”我明明是看見你后出來，看到這個小妹兒的，你故意把臟水潑到別人身上的，你到還有理由罵別人！你給她把臟水擦干凈！“
那個老婦人我熟悉，但見她不停地翻動著嘴唇，樣子非常兇。她始終認為她面前一位正通過此路的小妹妹擋住了她的道，因此，她的臟水才被迫潑到小妹妹 的身上，她得寸進尺還破口大聲斥責那個小妹子眼睛瞎了。
而與 她論理的那位老大爺卻堅持說是對方明明先看到小妹妹正通過她家門前后她才故意倒的水。
最后，氣急敗壞的老太婆說不過去了，她惡狠狠地吼道：“關你啥事？”
“大路不平旁人闖！”老大爺面對那個老太婆擲地有聲，毫不畏懼。最后的結局是老太婆灰溜溜地躲進了屋里，不敢再辱罵那位被她的臟水淋濕了的小妹妹。
我看到了這一幕后受到的震動是非常大的，我甚至并不明白他說的那句話的真實含義，只覺得老太爺是對的 。在以后的歲月中，我多次想起這個事情。如果在創城過程中能多一些像老大爺這樣的人，我們的社會也就會變得更加文明，更加和諧！
2.校園文明小故事,短篇
做一個知禮儀、講文明的學生
前兩天我們班發生了這樣一件事：寫字課上，同學們正認認真真地練習著寫毛筆字，教室里鴉雀無聲。突然，只聽見我的同桌熊安“啊”的一聲，同學們不約而同地把目光投向了他。原來，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌劉琴的襯衫上，這是一件新買的白襯衫。劉琴見自己的白襯衫被染上了黑點，臉霎時脹得通紅，似乎一場“世界大戰”就要暴發了。此時，只見熊安說：“對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我幫你洗干凈。” 劉琴怒氣未消地看了看熊安及周邊的同學們，他們的目光好像都在說：“原諒他的誠懇吧！” 劉琴想了好一會兒，溫柔地說：“沒關系，以后注意點就行了。”就這樣，一句簡簡單單的“對不起，我不是故意的。”讓一場同學之間的矛盾化為無形了，這就是文明禮儀的魅力。
在校園內，像這樣的故事還有很多很多。因為禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我認為作為一名小學生，我們不是在一方面做到講文明懂禮貌就行，而是應該在多方面做到講文明知禮儀。同學之間也離不開文明禮儀，它就像潤滑油，能把大大小小的摩擦消除。文明禮儀不僅給他人、給社會帶來和諧愉快，也能給自己帶來快樂和溫馨。同學們，我們播下一個文明的動作，便會收獲一個文明的習慣；播下一個文明的習慣，便會收獲一個文明的品格。文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。
我們應該把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的學生，成為一個新世紀的好公民，共同創建一個和諧美好的社會。
3.創新的小故事50字
要點：創新主要在思維創新，所以可以圍繞生活中的瑣事來寫，通過創新的思維便捷生活的例子。
正文：
托馬斯·愛迪生在發明白熾燈前，一天，他在實驗室里想知道燈泡的容積大小，于是便請助手去測量。可是過了許久，他見助手還沒有把數據送來。
于是他來到了助手的實驗室。走進門，愛迪生看見助手正在桌旁不停地演算著，便上前問他在干什么，助手回答道：“我剛才已經測量燈泡不同部分的周長，現在正在用數學公式進行計算，馬上就可以知道答案了。”
愛迪生哭笑不得：“難道你就不知道先把燈泡里灌滿水，然后再去測量水的體積嗎？”
正文：
美國有一家大型服裝店，有一次，因為對流行變化的不熟悉，誤進了一批過時的服裝。服裝一直被積壓在倉庫里。眼看著即使標低價也沒人來買，店經理急的像熱鍋上的螞蟻。就在這時，一位諳熟人心理的業務員想出了一個辦法，經理臉上馬上露出了笑容。
過了幾天，就在這家店門外，出現了一家模特隊，奇怪的是，每次走秀都是一美一丑兩個模特出場。丑的模特穿的是時令最流行的服飾；而漂亮的那位，則穿著店里過時的衣服。由于漂亮的人穿什么都好看，一下子，人們的目光都集中在了漂亮的模特身上。
一連表演了幾天，很多人都對原來認為“過時”的服飾產生了“新”的印象。于是，既低價又美觀的積壓服裝在低收入家庭的搶購潮中一銷而盡。
4.創新的小故事
★有關創新的名人故事：
1、魯班發明鋸的故事
相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。
在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。 鋸發明以后，魯班又發明了許多木工工具，古書對此有很多記載。
5.有關發明創造的故事50字
有關發明創造的故事：
一、竹簡書
春秋末年，人們開始使用竹簡。人們把竹簡削成一塊一塊的，然后用繩子串起來，再把字寫在這些竹板上，就成了最初的書。據記載，西漢時，東方朔曾寫了一封信給漢武帝，用了3000多塊竹簡，需要兩個身強力壯的武士才能勉強把它舉起來。而漢武帝讀這封信則足足花了兩個月的時間。
二、雨衣
1747年，法國工程師弗朗索瓦·弗雷諾制造出世界上最早的雨衣。他利用從橡膠木上獲得的膠乳，把布鞋和外套放在這種膠乳溶液中進行浸涂處理后，就可以起到防水的作用。
在蘇格蘭橡膠廠的麥金托什因生活窘迫，無力購買雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心將橡膠汁沾滿衣褲，怎么也擦不掉，只好穿著這身臟衣服回家。室外陰雨綿綿，麥金托什回到家卻驚喜地發現，穿在里面的衣服一點沒有濕，他索性將橡膠汁涂滿全身衣服。這就是世界上第一件膠布雨衣。
三、剃須刀
1828年謝菲爾德制成一邊有保護的刀片，這是安全刀片的前身。1895年，美國一位推銷員吉列偶遇發明家佩因特·佩因特希望賺大錢，想發明一種從從都需要而且一次性使用的東西。
一天，吉列刮胡子，發現剃刀的刀片正適合這種構想。他設計出種安全剃刀夾持柄，但找不到能制成薄刀片的廠家。到1901年，他遇見機械師卡森，才解決了技術問題，使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成一體，并申請了專利。
早在1900年，電動剃須刀已在美國獲得專利，但第一種適于商業制造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計，并于1928年獲得專利的。
四、復印件
起初，愛迪生發明的石蠟紙，只是普遍運用于食品，糖果的包裝材料上。后來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓，形成一張石蠟刻字紙版，在紙版下墊上白紙，再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾。奇妙的事發生了，白紙上出現清楚的字跡。
之后又經過多次的改良試驗，1976年，愛迪生開始量產他發明的復印機。一下子，機關，學校，事業單位，團體都采用這種蠟紙油印機。由于愛迪生復印機大受歡迎，風行全球，使得愛迪生深切體驗到，應該發明人們普遍而且深切需要的東西。
五、留聲機
1877年12月的一個夜里，夢羅園實驗室的工作人員微微顫抖著，不是因為寒冷，而是因為他們聽到了，人類有史以來第一次的錄音：“瑪琍有只小綿羊，毛色白皙像雪樣，不論瑪琍到哪里，小羊總在她身旁……”
這項偉大的發明，不用小罐子老師多作介紹，大家都可以了解，它的應用面有多廣。法國政府，還因此授與愛迪生爵士的頭銜呢！后來，愛迪生又多次改良留聲機，直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止，這中間可不是一，二年而已，而是歷經幾十年的不斷改進。
6.我家的創文故事作文600字
轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲起來，不一會兒，下起了一陣大雨。
學校放學了，我沒帶雨傘，只好和同路的同學共用雨傘回家。回到家里，我看了看雨傘柜，原來媽媽也沒有帶雨傘。
我想：“怎么？媽媽快下班了，她一定會淋雨趕回家做飯，我應該送雨傘給她。”我趕緊拿好雨傘，往媽媽的公司走去，我走到紅燈路口，看見是綠燈，就用跑步過馬路，我沒看見腳下有一地水，一不小心，踩到積水，我的褲子全濺濕，頓時，我感覺全身發冷，我真想放棄給媽媽送傘，可又想：“要是媽媽被雨淋濕而感冒，她就沒法上班，以前，下雨天，媽媽總是送傘給我，現在，我已經長大了，我應該學會照顧媽媽，想到這，我趕緊往媽媽的公司跑去。
過了一會，我到了媽媽的公司，我問看門的爺爺，可是爺爺告訴我媽媽剛坐公司的車回家。我只好撐著雨傘回家。
這時，媽媽正在家里著急等著我，她一看到我，一下子就猜到我是送傘給她，她幫我換好干凈的褲子，我氣呼呼地責怪媽媽說：“媽媽，你知道我冒雨送傘給你，你真會享受，自己坐車回家”媽媽的臉上露出了笑容，并用手摸著我的頭說：“謝謝你，今天，我真高興，沒想到祺祺懂事了，也知道給媽媽送傘。”媽媽這樣一說，我的氣也全消了，媽媽的笑容也印在了我的心里。
這是我為媽媽做的第一件事，媽媽是那么高興，笑得那么燦爛，我一定要多做家務事，幫助媽媽，讓媽媽的臉上永遠充滿笑容。
7.寫一篇創文的作文
創文在行動
一片樹葉悄然落下，蓋在了一張因粘在墻壁上太久了而掉落下來的“牛皮蘚”。
我們都知道，創文，是創造文明城市，要讓他行動起來。可是，又有多少人真的去執行這個看似簡單的任務呢
呵呵，除了我之外。
清晨，天才蒙蒙亮，寥寥無幾的人們在晨跑。我左手拎著鏟子，右手提著一桶水，一副要去開戰的樣子。我偷偷溜到一個無人的角落里，開始了我的任務。我抬起了拎著鏟子的手，仔細的對準“牛皮蘚”，輕輕的刮了起來，可是，我發現了一個問題，“牛皮蘚”因粘得太久，好像已經和墻壁形成了一體，怎么都刮不下來，幸好，我的那桶水沒有白拿，二話不說，拿起桶子就倒“嘩啦嘩啦”水滲透了墻壁上的“牛皮蘚”，開始有些軟化，于是，我更加賣力的干活。太陽從東邊升起，屢屢陽光照在了這個陰暗的角落，周圍的人多了起來。我抬頭看了看墻壁，發現只刮了不到三分之一，我開始有些放棄。
忽然，有一個高高瘦瘦的年輕人走了過來，有些吃驚的說：“有個傻子在刮牛皮蘚！”我的臉燒紅。一個擁有一張紅撲撲的可愛的臉的小女孩也走了過來，一句話也不說地拎起我另外一把鏟子，和我一起刮。這個女孩的主動，引來了眾多大人的到來。我站在人群的后面，不知是該笑，還是該哭。
創造文明城市，呵，說的倒容易，可做起來，必須要有人主動的去創造，大家，行動起來吧，為了我們的城市出一份力，讓創文行動起來吧！
8.牽手文明,同創文明
文明是我們身邊不可或缺的身影。
他是我們中國象征。 在我們身邊也有這樣的事例。
如：在我們的村子里，原來是一條“骯臟”的村子，可是，有一次，讓這條村子改變了面目。一天，一個小孩在學校里聽到老師講關于講文明的事例，并且覺得我們每個人都要講文明。
于是這個小孩，一放學就直奔到村長的辦公室里，以及說明他的想法。村長覺得他說得十分有道理，并且在總動員，在公告欄上貼上關于“牽手文明，同創文明”的公告。
讓全村的人一起講文明。漸漸，村子里的人不再衣衫襤褸，說話時不再夾雜污言穢語，不再隨地丟垃圾，不再隨地吐痰。
村子逐漸變得可愛起來，越來越討人喜愛。
為了讓文明這個身影無處不在，我有以下幾點建議： 1.呼吁人們 講文明懂禮貌，尊老愛幼同攜手；講奉獻做公益，助人為樂送溫馨；講安全明禮讓，交通法規要牢記；倡導城市新風尚；講儀表樹形象，待人接物顯素質；講衛生愛整潔，共建生態美環境；講紀律守法規；營造社會好風氣；齊心協力創和諧，天府之國更美麗！ 2，成立一個“共建文明城市，共享和諧家園”活動建議征集辦公室，專門負責征集社會各屆對“共建文明城市，共享和諧家園”活動的各種建議和意見，以集思廣益促進“共建文明城市，共享和諧家園”工作更快更好的開展。 3.制作一張“共建文明城市，共享和諧家園”活動主題的調查問卷，定期到人民群眾中去調查，讓群眾為“共建文明城市，共享和諧家園”活動獻策，傾聽群眾的心聲，群策群力做好“共建文明城市，共享和諧家園”工作。
4.多舉行一些關于“牽手文明，同創文明”的主題活動，市民更懂文明。 這就是我的建議希望能采納。
讓我們棋手建造文明社會，讓我們一起生活在文明城市，和諧家園中吧。
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