華閱文章網1.足球腳背內側接球教案
課題1、腳內側傳球 2、游戲：“開火車”傳球接力 教學目標1、使學生初步學會腳內側傳球的動作方法，并樂于參與到足球運動中來。
2、培養學生的柔韌性，協調性以及腿部力量等身體素質。3、培養學生團結協作，不怕困難的優良品質。
場地足球場一個 器材足球20個 障礙4個 過 程 課的內容教師主導學生活動 構思及要求 時間 強度準備部分一、課堂常規1體育委員整隊，報告人數。2師生問好，師：同學們世界第一運動是什么你們知道嗎？ 那我們今天來學足球中的一種傳球技術----腳內側傳球，這個技術好嗎？ 二、繞場熱身跑 熱身跑一圈 站成四列橫隊 三 熱身運動1、肩部運動2、體側運動3、腹背運動4、弓部壓腿運動5、手腳腕關節運動6、單腳跳1提前到場，準備與檢查器材2整隊，向學生親切問好3聲音洪亮，精神飽滿由體育委員帶領同學沿著操場全班一路縱隊慢跑1組織學生站成四并成體操隊形散開。
做準備活動3復習原地腳內側傳球傳： 簡單講解 示范 4口令指揮學生集體練習集合 隊形1、按指定地點整隊，體育委員向教師報告出勤情況。2 、跟隨教師慢跑組織隊形3、認真做搶球游戲1站隊“快 靜 齊”2建立師生融洽關系3.明確目標認真對待，跟隨體育委員的路線，模仿老師的動作。
做好熱身，為預防受傷與本課的學習打下堅實的基礎。1分鐘5分鐘小過程課的內容 教師主導學生活動 構思及要求 時間 強度基本部分結束部分一 腳內側傳球1學生嘗試腳內側踢球 要求：A怎樣才能將球平穩的傳到同伴的腳下B 不能大力踢球C 將球停穩后，才能踢球2 學習腳內側傳球的技術要領 技術動作要點：A 助跑（自然）B 支撐（球側一球距離）C 擊球（腳內側擊球中后部）D 隨前（自然擺動） 重點：擊球的部位與支撐腳 難點：腳對球的控制與力度2 腳內側傳球練習B上一步徒手模仿練習C兩人一組腳內側擊固定球D一定距離的腳內側傳球練習E 腳內側踢準比賽 游戲規則： 踢跨下球，踢準得一分，四人一組比賽， 二 游戲：“開火車”傳球接力 游戲規則：排成四路橫隊，每人兩手側平舉當一節車箱，由排頭同學拿球鉆圈，到排頭把球回傳到排頭，排頭第二位同學出來接應，再鉆圈 依此類推，到這堆同學全部完成一次為至，時間短為勝一 放松練習 聽音樂，做放松操二 小結本課三 宣布下課1師生道別2回收器材1教師提出要求，并組織進行嘗試練習2請優生上來展示并評價。
3 教師講解、示范4組織學生練習A：無球練習1上前一步2 踢球中后部3 隨前B：兩人合作練習5巡視指導，及時糾錯6組織學生練習比賽。引導學生進行示范，及時糾錯。
7教師講解比賽規則，充當裁判并評價。8教師講解游戲規則，并做示范。
及時評價。1組織學生進行集體放松2語言提示，集體練習3小結4師生道別。
1 認真聽講，積極思考，帶著教師提出的要求嘗試練習積極踴躍，認真觀看并思考。體會擊球動作 三拍法：1跑 2踩 3踢4、隨二：游戲圖示學生放松練習：構思： 讓學生先自行嘗試練習，發揮想象力。
培養學生的自學能力要求：不能大力踢球，提示學生注意安全。構思：學生認真聽教師講解，積極模仿教師動作，與同學相互探討，領悟動作要領。
要求：學生體會腳內側踢球的動作要領：1跑 （助跑）2踩 （支撐腳）3踢 （腳內側擊球中后部）4、隨（擺動腿前隨擺至一定高度）構思：通過遞進式教學，使學生逐步掌握腳內側傳球動作方法 要求：按要求積極進行練習，認真完成各種練習。構思：通過“開火車”傳球接力 提高學生的學習興趣的同時也發展了學生的奔跑能力。
要求： 遵守規則， 積極參與。構思：通過放松練習，減輕疲勞，增進學生相互友誼。
要求：學生認真做好放松練習。20分鐘11分鐘3分鐘中中小預計負荷：平均心率100—105次/分 練習密度：25—30℅。
2.腳背內側傳球教案
腳背內側傳球是足球教學中的一項基本技術，在足球比賽中使用的頻率很高，如能正確的掌握該技術，對足球運動技術水平的提高有很大幫助。
一、腳背內側傳球的目的和對象 腳背內側傳球的目的是什么呢？是通過傳球，拉開對方防守的空當，為隊友創造進攻的機會。傳球的對象是本隊的隊員而非對方隊員。
所以要求傳球要到位，讓隊友拿起來輕松自如，很舒服、很容易。而現實是怎樣的呢？一是到位率不高，傳球的落點與接球隊員間的距離很大，接球隊員要拼命奔跑很長的距離才能得到球，使接球隊員體力消耗很大，當他拿到球時已無力威脅對方的防線。
而是傳球的力量很大，速度很快，跟大力射門相差無幾，在現有水平的基礎上，接球隊員根本無法將球接好。不是拿不到球就是將球停給對方，使接球隊員非常難受，無法實現戰術目的。
三是無論何種情況下傳出的球都是弧線球，且并非是傳球者有意為之，而是絕大多數的隊員根本無法傳出直線球。有些弧線傳球是可取的，如底線的傳中球或45度角的斜傳球，此類傳球大多可造成直接射門的，為好的弧線傳球，而有些弧線球則是危險的。
在一般情況下，弧線球的落點不易判斷，無形中使接球隊員奔跑距離加大、接球的難度提高了。另外，弧線球飛行的距離長、速度慢，使防守隊員搶斷的幾率提高了。
而直線傳球則可避免這些情況的發生。出現此問題的原因在于腳形的不正確。
二、腳背內側傳球的特點 1、腳背內側傳球多用于長傳球，傳球的距離比較遠。 2、腳背內側傳球多用于傳過頂球、身后球，傳出的球可越過對方的頭頂，傳到對方的身后，多用于快速反擊戰術。
3、腳背內側傳球即可傳出弧線球又可傳出直線球。關鍵在于腳形的控制及擺動推的運動路線。
4、傳出的球向后旋轉，飛行路線比較穩定，不前沖，便于同伴接球。
3.結合中小學教學實際,談談怎樣讓學生更好的掌握腳內側傳球技術
小學生小足球教學應以.培養學生的學習興趣，掌握傳、接球和射門的基本技術，培養綜合運用技術以及相互協作意識為主。在教學中，教師應抓住重點，結合學生的實際情況進行教學。腳內側傳球是小學階段必需掌握的基本技術之一，也是初學者應重點掌握的基本技術。腳內側傳球觸球部位大，準確性高，傳出的球相對平穩。因此，近中距離的地滾球，多采用腳內側傳球的方法；尤其是空中球，用腳內側直接傳給附近的同伴更為合適。
怎樣進行教學呢？我認為首先是教師與學生都要明確腳內側傳固定球動作要領。其要領是：
直線助跑，支撐腳踏在球的側后方10-15m處，腳尖指向出球方向，膝關節微屈。踢球腳以髖關節為軸，由后向前擺動，膝蓋外轉，腳跟前送，腳尖稍翹起，腳內側正對出球方向。擊球時，踝關節緊張，腳掌與地面平行，用腳內側部位擊球后中部。踢球后，隨時跟進。
其次，應該分析腳內側傳球的教學難點
腳內側傳球技術比較容易掌握。但由于生活習慣的原因，初學者往往在學習過程中，有一定的困難。主要表現在以下三點：
1.支撐腳的腳尖沒有正對出球方向，造成雙腿的剪絞踢球。致使身體不能維持平衡，擊球部位錯誤，造成出球偏高和不平穩。
2.傳球腿膝關節外轉不移，踢球時出現伸腿動作。初學者傳球腳在前擺過程中，膝關節外轉不充分，致使擊球腳的部位與球接觸部位不準，導致傳球方向的偏斜。
3.踢球時腳型不對，腳尖沒回收而形成翻腳掌動作。初學者學習腳內側傳球時，在擊球瞬間，踝關節緊張程度不夠，腳與肩不能呈平行狀態，腳掌與地面也不能保持平行，導致腳形不正確。
第三，采用科學的教學步驟與手段
1.講解示范腳內側傳球的技術。
手段（1）：教師講解內側傳球的動作要領及其作用。
手段（2）：教師做腳內側傳球示范。可分為無球、有球示范，邊講邊練1-2次。
2.學生在原地從正面、側面和后面三個不同方向，做出以正確的腳型與球接觸部位的動作，但不將球出擊。
3.學生在走動或慢跑中，從側面、正面和后面做出腳內側傳固定球技術。
4.腳內側傳球的完整練習。
手段（1）：三人一組，一人在前面踩球，一人做腳內側傳球模仿練習，第三人在側面，重點觀看練習者擊球的腳型與擊球部位是否正確。
手段（2）：每人一球對墻或對網傳球。開始傳定位球，再過渡到慢速運球中用腳內側向前方目標傳球。
要求：體會踢球腳的擺動和踢球后的隨前擺動等動作。注意動作準確性，并逐漸加大力量。
手段（3）：三人站成相距5-8米的三角形相互傳固定球練習。
要求：動作放松，腳形正確，踝關節緊張，將球傳到同伴腳下。
手段（4）：兩人一組相距15-20米，中間放兩個2米寬的立柱，作為球門，兩人用腳內側傳定位球，再過渡到慢速運球傳球。要求每次均要通過立柱之間。
手段（5）：規定距離或目標，進行踢遠和踢準比賽，可同時踢，也可依次踢。
要求：比賽時，要用規范的腳內側踢球的腳法。
5.傳球技術評定練習，先評定單個動作環節，如腳觸球部位，最后再進行綜合性評定。
要求：組織三或四人一起打分，提高觀察分析技術動作的能力。
第四，教師要研究初學者易犯的錯誤及糾正方法。
1.易犯錯誤
(1)支撐腳上前不積極，身體側轉，動作不協調，造成踢球腳前擺無力。
(2)傳球腿膝蓋外轉不移，腳尖沒有微翹起。
(3)擺退動作太緊張，出現直腿掃球動作。
(4)觸球部位偏下，踝關節放松，腳掌內翻，造成出球偏高和不穩定。
2.糾正方法
(1)針對學生中出現的不同錯誤，教師要反復講解示范，使學生建立正確的動作表象。
(2)讓學生反復模仿，認真體會正確的技術動作。
(3)教師針對出現的問題，及時糾正，并對個別掌握不太好的學生，給予個別輔導。
(4)針對小學生的生理和心理特點，糾正錯誤時應手段多樣，方法靈活。
4.小學 小足球腳內側傳球教學設計運用哪些教學手段
教材分析：內容、形式、題材、體裁 教學準備：CAI等多媒體課件
教學重點、難點：
教學目標：
教學目的：
教學方法：引導法等。
教學準備
教學過程：一、組織教學；a.課前準備。B.師生問好
二、導課、情景展示圖片、學生觀看思考回答想象。
三、進行新課、a.出示課題
b.教師采用圖片法、啟發式、引導法、討論法、談話法、示范法、敘述法、講解法、練習法等多種教學方法
c.學生個別先掌握內容、分組掌握內容、全班掌握內容、學生在教師引導配合中進一步掌握全部知識內容
d.本節課內容豐富難易安排合理、形式新穎不拘一格、結構緊湊不拖沓分層分部分板塊
e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容、實現本節課教學目標達到本節課教學目的
f.拓展延伸
四、二度創作
五、小結反思
5.速求足球教案一份 最好從腳內側踢球開始的
從基本功開始吧
不分年齡性別體質
1接球停球： 自己拋高球或別人從遠處拋球，練習停在自己腳下
2傳低平、地滾球（練習腳的各個部位傳球：腳弓內側、腳面、腳弓外側、后腳跟），可以找一個固定目標點分5m、10m到20m練習
3、傳高球：用腳面內側踢內弧線球、腳面外側（外腳背）踢外弧線球，可以固定30m\40m畫一個圓圈來練習
4、射門： 腳背不同部位練習低平、地滾、內弧線、外弧線射門
5、運球：多練習碰球的感覺，立幾個桿子，練習S型跑動繞樁運球，速度由慢到快；多看球星比賽的運球動作，模仿學習
6：顛球：這個就憑感覺了，腳各個部位多配合上，頭部也一起聯系
7：頭球：需要人配合你一起練習，拋球給你，盡量用腦門或腦門的左右側，用天靈蓋和后腦勺頂球都比較危險。
以上基本功練習的同時要配合鍛煉體力和身體力量
堅持一到兩個月
接下來就開始練習賽吧
去找伙伴們一起或去專業學校深造
6.誰講過足球腳內側傳接球的優質課 中學組的
你好，我來為你解答吧。
腳內側傳接球是最常見的一種傳接球，也是最好練的。很多人有一個通病，就是傳球的時候總是習慣性的用腳尖或是腳背，這樣是容易失誤的。
傳球的時候呢，要注意腳踝的動作。腳踝向外旋轉，使腳內側和球的運行方向成90度。
如果想傳高球就用腳內側擊打球的中下部。停球的話沒有什么好說的。
我推薦你兩種方法，一種是用腳內側停，這是最基本的，你可以通過控制停球的力度來控制球停得離你多遠，方便做下一步動作。而第二種是用腳踩住球，注意，不是一腳跺在球上，而是將腳稍稍抬高，腳底微微向上揚，和地面形成一個夾縫，把球夾住。
但是這樣一來球就停在了你的腳下，也就是我們所說的“停死了”，比賽中不利于做下一步動作。該說的我都說了，訓練的話最好是找一面墻，對著它傳球，然后接住。
反復地做，才能提高。記住，一定要堅持！！！！！（純手打，都是我踢球的一些經驗，求推薦^_^）。
7.初中足球課教案
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足球課教案
授課班級：人數：日期：1
教學|內容|腳弓、腳背正面、外腳背傳球|教學重點：支撐腳站位|教學難點：發力方法|
教學|目標|1、學習腳弓、腳背正面、外腳背傳球的基本知識和技術，學習支撐腳站位、如何用力和觸球部位。|2、發展下肢力量和身體協調性。|3、培養學生自主學習、探究學習的能力和團結協作、勇敢果斷、勇于展示自我等優良品質。|
內容|結構|教學內容|教法與學法|運動負荷|教學組織與要求|
次數|時間|
開|始|部|分|1、集合整隊|2、報告人數，師生問好|3、教師宣布本課任務及要求|4、檢查服裝|5、安排見習生|6、安全教育|1、體委組織學生集合|2、教師宣布本課任務|①足球踢球|②素質練習|3、見習生隨班上課，參與適量運動|1|1-2′|集合隊形：|???????|???????|???????|???????| ? |要求：|1、集合快靜齊。|2、學練結合多思考。|3、頑強拼搏，認真積極參與課堂練習。|
準|備|部|分|1、熱身跑400米|2、徒手操|（1）頭部運動|（2）擴胸運動|（3）體轉運動|（4）腹背運動|（5）壓腿|（6）全蹲起|（7）高抬腿|1、教師講解練習方法與要求|2、教師組織學生參與練習|3、學生根據教師口令迅速按要求做動作|教學步驟：|1、教師強調節重點活動開膝、踝關節|2、體委帶領全班同學完成|3、教師個別輔導|4、教師做必要補充|5|4*8|2*8|20*2|6-8′|練
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