乘除法算式的簡短故事(乘法小故事)

1.乘法小故事

大清早，公雞就大聲地叫起來“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。 一只小喜鵲被驚醒了，不高興的喊：“這么冷的天，誰在叫啊，真煩人。” 喜鵲媽媽說：“孩子，該起床啦，公雞也是為大家好，告訴我們天亮了。

其實，他的叫聲不但優美動聽，還包含了一些有趣的數學知識呢！” 小喜鵲特別喜歡數學，一聽媽媽這樣說，就不再嚷嚷了。 她仔細聽了聽公雞的叫聲，果然有規律，高興地叫起來：“我明白了，我明白了，公雞每次叫3個‘喔’字，一共叫了12個‘喔’字，4*3=12嘛！我也會。”

于是，她也發出了一串有趣的聲音，早晨醒來的其他動物們聽了直夸這個孩子真能干。 小朋友，喜鵲的叫聲究竟可以寫出什么樣的乘法算式呢，請試一試吧！ 喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳 （ ）*（ ）=（ ） 小象聽了不服氣 ，咚咚咚地跑了過來，也用腳步聲出了一道乘法題。

咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚 （ ）*（ ）=（ ） 一會兒，小豬吹著小喇叭來了。 嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟 （ ）*（ ）=（ ） 不一會兒，各種動物都跑來看熱鬧。

小狗說：“你們這樣叫幾聲、吹幾聲誰不會呀，要把乘法題畫出來才算本事呢！” 說完，就在雪地里走了幾步，停下后地上出現了幾個像梅花一樣的腳印，它得意地說：“看，我畫的每朵梅花有6個花瓣，4朵梅花一共有多少個花瓣呢？”。

2.關于乘除法的數學故事

蒲豐試驗 一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說：“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了.蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142.蒲豐說：“這個數是π的近似值.每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確.”這就是著名的“蒲豐試驗”.數學魔術家1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽.表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜.當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽.工作人員寫出一個201位的大數，讓求這個數的23次方根.運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案.而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多.這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為“數學魔術家”.工作到最后一天的華羅庚 華羅庚出生于江蘇省，從小喜歡數學，而且非常聰明.1930年，19歲的華羅庚到清華大學讀書.華羅庚在清華四年中，在熊慶來教授的指導下，刻苦學習，一連發表了十幾篇論文，后來又被派到英國留學，獲得博士學位.他對數論有很深的研究，得出了著名的華氏定理.他特別注意理論聯系實際，走遍了20多個省、市、自治區，動員群眾把優選法用于農業生產.記者在一次采訪時問他：“你最大的愿望是什么？” 他不加思索地回答：“工作到最后一天.”他的確為科學辛勞工作的最后一天，實現了自己的諾言.21世紀七大數學難題 美國的克雷數學研究所于2000年5月24日在巴黎宣布了眾多數學家評選的結果：對七個“千禧年數學難題”的每一個懸賞一百萬美元.“千年大獎問題”公布以來，在世界數學界產生了強烈反響.這些問題都是關于數學基本理論的，但這些問題的解決將對數學理論的發展和應用的深化產生巨大推動.認識和研究“千年大獎問題”已成為世界數學界的熱點.不少國家的數學家正在組織聯合攻關.可以預期，“千年大獎問題”將會改變新世紀數學發展的歷史進程.卡兒，（1596-1650）法國哲學家，數學家，物理學家，解析幾何學奠基人之一.他認為數學是其他一切科學的理論和模型，提出了數學為基礎，以演繹為核心的方法論，對后世的哲學.數學和自然科Х⒄蠱鸕攪司藪蟮淖饔謾？ 笛卡兒分析了幾何學和代數學的優缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學的優點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數方法，來研究幾何問題--解析幾何，《幾何學》確定了笛卡兒在數學史上的地位，《幾何學》提出了解析幾何學的主要思想和方法，標志著解析幾何學的誕生，思格斯把它稱為數學的轉折點，以后人類進入變量數學階段. 笛卡兒還改進了韋達的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數，用x、y、z……等表示未知數，創造了“=”，“”等符號，延用至今. 笛卡兒在物理學，生理學和天文學方面也有許多獨到之處.韋 達 韋達（1540-1603），法國數學家.年青時學習法律當過律師，后從事政治活動，當過議會議員，在西班牙的戰爭中曾為政府破譯敵軍密碼.韋達還致力于數學研究，第一個有意識地和系統地使用字母來表示 已知數、未知數及其乘冪，帶來了代數理論研究的重大進步.韋達討論了方程根的多種有理變換，發現了方程根與分數的關系，韋達在歐洲被尊稱為“代數學之父”.1579年，韋達出版《應用于三角形的數學定律》，同時還發現，這是π的第一個分析表達式. 主要著有《分析法入門》、《論方程的識別與修正》、《分析五章》、《應用于三角形的數學定律》等，由于他貢獻卓著，成為十六世紀法國最杰出的數學家.高斯 印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的.高斯長大后，成為一位很偉大的數學家. 高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的. 數學家華羅庚小時候的軼事 華羅庚（1910——1982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，“進籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚. 華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時還不及格.勉強上完小學，進了家鄉的金壇中學，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數學作業。

3.關于小數乘法的故事

小數點的故事：豬八戒賣菜 話說孫悟空西天取經回到花果山后，常常變做凡人到人間幫忙。

這天約了八戒一起到人間到處幫忙。八戒和悟空來到農貿市場，看到一個農民伯伯正在賣蘿卜和番茄。

周圍全是人，原來在搞蘿卜和番茄大減價的活動呀！ “蘿卜每千克賣0.5元，番茄每千克賣1.2元。”農民伯伯吆喝著。

“我們來幫助這個農民伯伯來賣菜吧，你看他多幸苦。”豬八戒提議說。

孫悟空一口同意，兩人搖身一變，變成了兩個胸前飄著鮮紅的紅領巾的小學生，一個胖，一個瘦。很快就獲得了農民伯伯的同意，可以正式上崗了。

“我買2元的蘿卜。”一個老奶奶對八戒說。

“行，給你。”八戒把菜隨便用秤稱了說。

“這多少千克呀？”老奶奶問。 “呃，這……2÷0.5到底是多少千克呢？”八戒犯難了。

“我來吧！”悟空幫八戒重新稱量下蘿卜，遞給老奶奶，“2÷0.5=4，是四千克。” “我要買3元番茄。”

一個阿姨說。“這是你的菜。”

八戒在悟空的幫助下很快稱量出了重量。 “你的秤準嗎？我買3元，是多少千克呀？”阿姨看見是兩個小學生，有點不放心地問。

悟空說：“3÷1.2=2.5，你買了2.5千克。”阿姨一聽，滿意地走了。

清閑的時候，八戒問悟空：“猴哥，你怎么算得這么快呀？” “我呀靠移動小數點。移動小數點把這兩題轉化成除數是整數的除法，就簡便多了。”

悟空接著說，“把2÷0.5轉換成20÷5。再說3÷1.2吧，先把除數的小數點向右移動一位，1.2變成12；再把被除數的小數點也向右移動一位，3的小數點向右移動一位，變成30,30÷12=2.5。

但是要注意除數和被除數的小數點向右移動的位數一定要相同喲。” “如果不是你猴哥幫忙，我呀就要丟臉嘍。

謝謝猴哥了！” 他們很快就幫助農民伯伯賣光了蘿卜和番茄，農民伯伯連聲感謝！八戒笑得最開心了。

4.有什么有關分數乘除法和數學家的小故事

1、華羅庚解題

有一次王老師在課堂上提出一個有趣的問題：“今有物不知其幾，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”過了好半天，竟沒有一個學生能回答。王老師用眼掃視全班時，大部分學生都低著頭，恐怕被老師喊起來回答。

只有一個學生在桌上用筆緊張地算著。過了一會兒，這個學生果然舉手要求回答了。他大聲說：“是二十三。”王老師問：“大家說他回答的對不對？”

教室里又是一片沉寂，同學們只是驚奇地看著站起來的那個學生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說：“他答對了。”接著老師告訴大家，這是我國古代算學經典之作的《孫子算經》里的一道名題。

2、高斯加法

有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?。

因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。

老師問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11,11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。

3、投擲實驗

一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗。蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半。

蒲豐說：“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。??蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。

蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。”

4、干燥的子彈

有一天，數學老師給全班同學出了這樣一道題：“有四個好朋友，他們相約到森林里打獵，一路上，他們都興高采烈，談笑風生，可是偏偏天公不作美，半途中突然下起了雷陣雨，四人成了落湯雞。

可等到雨一停，四人打獵的興致并沒有減少，于是他們檢查了彈藥槍支，發現一部分子彈已經無法使用，四人便把余下可用的干燥子彈平分了。

打獵時，四人每人都發射了6發子彈，天黑了四人便帶著獵物回家，途中四人清點了子彈數，發現此時大家剩下的子彈數，恰好是平分子彈時一個人所得的子彈數，現請問干燥的子彈有多少發？”“老師，結果是32。”華羅庚馬上站起來回答說。

5、華羅庚秒解難題

有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明。他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色.

3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢？“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題。

因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽.這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了。

假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子。

5.關于小數點乘除的故事50字

標準版：小數點，數學符號，用于在十進制中隔開整數部分和小數部分。

1、小數點的由來 中國自古以來就使用十進位制計數法，一些實用的計量單位也采用十進制，所以很容易產生十進分數，即小數的概念。第一個將這一概念用文字表達出來的是魏晉時代的劉徽。

他在計算圓周率的過程中，用到尺、寸、分、厘、毫、秒 、忽等7個單位；對于忽以下的更小單位則不再命名，而統稱為“微數”。 到了宋、元時代，小數概念得到了進一步的普及和更明確的表示。

楊輝《日用算法》（1262年）載有兩斤換算 的口訣：“一求，隔位六二五；二求，退位一二五”，即1/16=0?0625;2/16=0?125。 這里的“隔位”、“退位”已含有指示小數點位置的意義。

秦九韶則將單位注在表示整數部分個位的籌碼之下，例如： —Ⅲ—Ⅱ表示13.12寸 寸是世界上最早的小數表示法。 在歐洲和伊斯蘭國家，古巴比倫的六十進制長期以來居于統治地位，一些經典科學著作都是采用六十進制，因此十進制小數的概念遲遲沒有發展起來。

15世紀中亞地區的阿爾卡西（？~1429）是中國以外第一個應用小數的人。歐洲數學家直到16世紀才開始考慮小數，其中較突出的是荷蘭人斯蒂文（1548~1620），他在《論十進制》（1583年）一書中明確表示法。

例如把5.714記為：5◎7①1②4③或5,7'1''4'''。而第一個把小數表示成今日世界通用的形式的人是德國數學家克拉維斯（1537~1612），他在《星盤》（1593年）一書中開始使用小數點作為整數部分與小數部分之間的分界符。

而中國比歐洲早采用了三百多年。 小數點盡管小，但是作用極大。

我們時刻都不可忽略這個小小的符號。因為這個不起眼的差錯，人類釀過一個又一個悲劇。

正可謂“差之毫厘，謬以千里”。1967年，前蘇聯“聯盟一號”墜毀事件，造成了不可挽回的損失。

直接原因是在地面檢查時，忽略了一個小數點……導致了數億元財富的損失，人類還失去了一位太空英雄----科馬洛夫的生命！ 2、小數點的由來 數理邏輯這門學科建立以后，發展比較迅速，促進它發展的因素也是多方面的。比如，非歐幾何的建立，促進人們去研究非歐幾何和歐氏幾何的無矛盾性，就促進了數理邏輯的發展。

集合論的產生是近代數學發展的重大事件，但是在集合論的研究過程中，出現了一次稱作數學史上的第三次大危機。這次危機是由于發現了集合論的悖論引起。

什么是悖論呢？悖論就是邏輯矛盾。集合論本來是論證很嚴格的一個分支，被公認為是數學的基礎。

1903年，英國唯心主義哲學家、邏輯學家、數學家羅素卻對集合論提出了以他名字命名的“羅素悖論”，這個悖論的提出幾乎動搖了整個數學基礎。羅素悖論中有許多例子，其中一個很通俗也很有名的例子就是“理發師悖論”：某鄉村有一位理發師，有一天他宣布：只給不自己刮胡子的人刮胡子。

那么就產生了一個問題：理發師究竟給不給自己刮胡子？如果他給自己刮胡子，他就是自己刮胡子的人，按照他的原則，他又不該給自己刮胡子；如果他不給自己刮胡子，那么他就是不自己刮胡子的人，按照他的原則，他又應該給自己刮胡子。這就產生了矛盾。

悖論的提出，促使許多數學家去研究集合論的無矛盾性問題，從而產生了數理邏輯的一個重要分支—公理集合論。 非歐幾何的產生和集合論的悖論的發現，說明數學本身還存在許多問題，為了研究數學系統的無矛盾性問題，需要以數學理論體系的概念、命題、證明等作為研究對象，研究數學系統的邏輯結構和證明的規律，這樣又產生了數理邏輯的另一個分支—證明論。

數理邏輯新近還發展了許多新的分支，如遞歸論、模型論等。第歸論主要研究可計算性的理論，他和計算機的發展和應用有密切的關系。

模型論主要是研究形式系統和數學模型之間的關系。數理邏輯近年來發展特別迅速，主要原因是這門學科對于數學其它分支如集合論、數論、代數、拓撲學等的發展有重大的影響，特別是對新近形成的計算機科學的發展起了推動作用。

反過來，其他學科的發展也推動了數理邏輯的發展。 正因為它是以門新近興起而又發展很快的學科，所以它本身也存在許多問題有待于深入研究。

現在許多數學家正針對數理邏輯本身的問題，進行研究解決。總之，這門學科的重要性已經十分明顯，他已經引起了更多人的關心和重視。

參考文獻：有關資料 中國古代數學的成就與衰落 數學在中國歷史久矣。在殷墟出土的甲骨文中有一些是記錄數字的文字，包括從一至十，以及百、千、萬，最大的數字為三萬；司馬遷的史記提到大禹治水使用了規、矩、準、繩等作圖和測量工具，而且知道“勾三股四弦五”；據說《易經》還包含組合數學與二進制思想。

2002年在湖南發掘的秦代古墓中，考古人員發現了距今大約2200多年的九九乘法表，與現代小學生使用的乘法口訣“小九九”十分相似。 算籌是中國古代的計算工具，它在春秋時期已經很普遍；使用算籌進行計算稱為籌算。

中國古代數學的最大特點是建立在籌算基礎之上，這與西方及阿拉伯數學是明顯不同的。 但是，真正意義上的中國古代數學體系形成于自西漢至南北朝的三、四百年期間。

6.關于乘法的來源的故事 急（要短）

乘法是算術中最簡單的運算之一。

最早來自于整數的乘法運算。 什么是乘法 乘法是指一個數或量，增加了多少倍。

例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。 “小九九”的由來 《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”。

現在學生學的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“二二得四”起，到“九九八十一”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“九九”。

大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣“一一得一……九九八十一”。 中國使用“九九口訣”的時間較早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。

7.求兩個除法小故事,字數不要太多50字就好

某街發生了一起盜竊案。

盜賊非常狡猾，現場沒有留下任何線索，而保險柜里的錢卻不翼而飛了。盜賊怎么會知道密碼的呢？柯南在現場發現了一張小紙條，上面寫著1008,1260,1386,1134這4個數字，可是密碼只能是3位數呀，它和這四個數有什么關系呢？突然柯南腦中靈光一閃，他快速地計算了一下，然后在保險柜上按了3個數字，保險柜開了。

你知道密碼是多少嗎？你怎么得到的？答案 1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=182.果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。

我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20*3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。

一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方 法。

3.阿拉伯數字的由來小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對0-9這幾個數字產生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數字”呢？于是他就去問他的當數學老師的媽媽：“0-9既然叫‘阿拉伯數字’，那么肯定是阿拉伯人發明的了，媽媽對嗎？”媽媽搖搖頭，說：“阿拉伯數字實際是印度人發明的。

大約在1500年以前，印度人就已經用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。

就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這種數字方面，起的作用很大，人們也就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

小明高興地說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”小明和媽媽都笑了。

8.有關數學乘法分配律的小故事50字

傳說中有兩個狡猾的小偷，占且稱他們為65和35吧，他倆憑借小小聰明盜取錢財無數。為此，警局特派警察16專門負責緝捕，聰明機智的警察16很快就順利抓獲他們，將他們“請”進了監獄，為防其逃跑，警察16專門看守他們。【65*16+35*16=(65+35)*16】

兩個小偷追悔莫及。當他們的家人來探監的時候，他倆痛哭流涕。世上沒有后悔藥，他們成了犯人，警察當然得一一跟著他們，監視他們探監。【（65+35）*16=65*16+35*16】

象16這樣的好警察屢見不鮮。當然，并不是所有的小偷都能順利抓獲，他們有的很會使用“障眼法”。你看：79*21+21，警察21要抓兩個小偷，可找來找去只逮到一個小偷79，還有一個在哪里呢？原來，他就躲在警察的眼皮底下呢【即21為21*1】，難怪不好找！邪不勝正，智慧英明的警察還是抓住了他，并把他們關起來并看守【21*(79+1)】。再看：102*15，警察15要抓小偷，可根本找不著小偷，你們知道小偷怎么偽裝的嗎？原來他們經過喬裝打扮成了102，其實那是兩個小偷100和2，你看2不躲在100的背后嘛

9.數學小故事30篇,短一點

數學小故事 口算對許多學生來說枯燥無味，更有時，它的重要性往往被忽略了。

然而，在口算中添加了數學小故事這些“蔥蒜調味料”后，它變成了學生的“美食”。讓我們一起去“品嘗”一下吧：●八戒吃了幾個山桃.八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30=3。..1 八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！” 哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？ ●阿拉伯數字的由來 小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？” 媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。

大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。

就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。

●兒歌比賽 動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。

個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。

十位退一是一十，退了以后少個一。十位數字怎么減，十位退一再去減。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

●﹤、﹥和﹦的本領 很久以前，數學王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領最大。

數學天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數學王國建立次序，避免混亂。三個小天使來到數學王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。

9問道：“你們三個來數學王國干什么，我們不歡迎你們！” ﹦笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”

0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數學王國有了嚴格的次序，任何人不會違反。

●小熊開店 小熊不喜歡學習，只想做生意，于是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶家伙。

它們來到小熊的水果店。“桃子怎么賣呀？”小猴問。

“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。

小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？” 小熊點點頭。“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12*12=144元，對不對？” “正是，正是。”

小熊講。于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學習不好，我們才來教訓你一下”，并把少給的錢補給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。

●唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。

師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最后還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最后還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最后還剩1個。

你算算，我們每人摘多少個？唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。你知道他們每人摘多少個桃子嗎 ●數學優秀小故事 有一個年輕的小伙子來找劉先生，并自我介紹說：“我叫于江，這次我帶領了一個旅游團到香港旅游，聽說您的大酒店環境舒適，服務周到，我們想來住你們酒店。”

劉先生連忙熱情地說：“歡迎，歡迎，不知貴團一共有多少人？” “人嘛，還可以，是一個大團。” 劉先生心里一陣驚喜：一個大團，又是一筆大生意，真是太好了。

作為一個導游，于江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說：“先生，如果你能算出我團的人數，我們就住您們酒店了。” “你請說吧。”

劉。

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