一分鐘勵志簡短演講稿(通用10篇),勵志又幽默的演講稿320字一分鐘

勵志又幽默的演講稿320字一分鐘

一天比一天早起，就能看到一天比一天大的太陽，呼吸到一天比一天新鮮的空氣，欣賞到一天比一天美麗的風景。
我的思想、品質，絕不會因為外界的影響而發生絲毫的改變。
只要地球沒有停止轉動，我就不會停止奮斗。
人與人之間實質上是意志力與意志力的較量，而并非其它。
一個人如果有了無比堅強的意志，那還有什么事能難倒他？
做一件事情，最重要的是要用心。
身懷知識，走遍天下；若無知識，寸步難行。
如果人人都能共同擁有中華民族精神中的任何一種精神，那么中國將會所向無敵。
學校，應以育人為本，不能過分注重其它。
父母、老師和農民，無論什么時候，都是最辛苦的，但這辛苦往往從表面上看不到。
只要社會公平、正義，中國想有多強大就有多強大！

<勵志點亮生命,學習成就未來> 以這個題目寫一篇演講稿 不用太長(一分鐘左右) 急要,超過6月2就不要了

同學們，你們知道嗎，是知識的人民改變了中國，改變了中國落后挨打的命運；是知識給了我們這個民族以韌性，是人民用知識建設了中國，塑造了中國蒸蒸日上的今天；是知識賦予了我們偉大復興的動力。知識對于一個人、一個團體、一個民族，是多么的重要。知識，是我們精神的需要，知識是無窮無盡的，在你不斷汲取知識營養的同時，知識已經化為了一股力量，讓你無往不勝。 然而，知識從來不屬于懶惰的人。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無愧的人生。 鮮花和掌聲從來不會賜予好逸惡勞者，而只會饋贈給那些風雨兼程的前行者；空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有學習知識才能到達成功的彼岸。 知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！那么，今天的我們，在座的各位，趕緊行動起來，抓緊時間學習，用知識創造全新的自己，用知識創造美好的未來，續寫中華的輝煌吧！

《綠色與生命》的一分鐘演講稿。要簡單明了！~

綠色與生命【僅供參考,按你自己的設想稍加修改即可使用】
可否記得陸蠡在<<囚綠記>>中那句耳熟能詳的文字:綠色是多么寶貴的則兆啊!它是腔盯基生命,它是慰安.它是快樂.我歡喜看水白,我歡喜看草綠,我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水,我急不暇擇的心情即使是一枝之綠也視同至寶.這份急不可待的心情源于對綠色的渴望與期待,因為綠色是自然的色彩,人在自然中生長,綠色是生命的色彩.

當第一顆生命的種子開始孕育生長時,地球便不再孤寂荒涼:當生命以其特有的色彩充盈整個地球時,這顆星球才真正美麗起來.生命的存在是一種偉大的美麗.人的存在是美麗的奇跡,高爾基說:”人就是一個奇跡,是大地惟有的奇跡,而大地上的其余奇跡是人的意志,理性,想象之創造結果.連神祗也是他假造出來的.”

每一片綠色都是生命存在的象征,每一顆生命都以其濃郁,繁茂或稚嫩的綠色展示存在的奇跡與美麗.我們的教育就身在一片綠色之中,無數的生命之綠撒播著生機與希望,倘若我們能欣喜于這片綠色,欣賞生命的綠色,欣賞生命的綠色,我們便也融滲在這片濃郁的綠色只中了.可惜在這一方圣靈的土地上并不全是綠的洋溢,綠的靈發,它也有荒漠的干涸和灰暗的枯寂,在綠色的生靈的蔭榆下缺乏的卻恰恰是----綠色.

當綠色冠以各種事物前,它帶來的是一種清新,純凈:當綠色急速蔓延于各個領域時,它帶來的是一種生機,發展.我們渴望清新的氣息,我們渴望生機的勃發,我們渴望綠色,渴望綠色帶給生命的浸潤,渴望每一片生命光彩散發新綠.今天與陸蠡相仿的那種期盼的,急不暇擇的心情源于對綠的渴望,更源于缺乏.

我們的教育在或多或少的摧殘著孩子,在沉重的課業負擔和升學壓力下的孩子們的身心健康在日漸令人憂慮;陳舊貧乏的知識吞噬著孩子們個性的萌發.如果說天空中的一抹黃云污染了明凈的世界那么教育中的昏黃呢?

追根溯源,我們的教育沒有深刻的教育思想和教育理論,傳統的觀念僅僅把孩子的價值看作未來的就業者和家庭的私有財產,并沒有把孩子看作一個積極主動的權利的主體.生命在這種觀念的”保護”下黯淡,早衰.每一個孩子都是一個鮮活的生命.教育卻過早的開發過多的負重了原本不屬于生命過程中的東西,生態環境呼喚綠色,呼喚可持續發展,那么教育更加迫切的呼喚綠色,呼喚基于生命基礎上的可持續發展.

兒童時期的真正意義是成長和發展,人與花園,田野,草地,森林一樣.其內在的生命是有規律的,應該又一種比教育深刻的多和寬廣的多的觀念,把兒童當作一種生命,一個活生生的遵循著某種發展模式的有機體,而不要當作一個可以隨便拎來臨去的物體.

這種理念便是尊重生命,尊重生命的意義在于生命間的平等,蹲下身來與孩子尋求平等的視線,那么帶給他們的也將是基于生命平等上的博愛.是學會尊重每一個生命和平等的對待每一顆心靈,這是教育于人的最大教育.泱泱五千年古國文化,更多的是尊卑的宣揚,君貴臣輕,師尊生卑,所以教師可以道伍謹貌岸然的訓斥,指責,強加,逼迫,無視生命與生命的平等,,無視另一些生命的尊嚴.于是生命的綠色不能張揚,生命的綠色缺乏靈氣.我們渴望真正的綠色能夠驅除陳腐,浸潤荒漠,真正帶給孩子們生氣與希望,帶給生命一份自由地,靈動地領域.

綠色教育的理念還在于不斷的關注生命成長過程,我們是深夜蒼海中的一盞燈塔,不是代替,糾正生命成長過程而是關注,指引,欣賞生命的成長,那一艘航行于大海的船只能不經歷風雨,生命的歷程也是如此,經過不斷地對錯誤地嘗試和成功地體驗,依靠自己不斷地努力,憑著對生活理解的逐漸積累與反思,在成長中生命日臻成熟,對于這經歷過程,我們是否以寬容的目光對待,是否以尊重的心態注視,是否以 欣賞的目光凝注?

老舍先生曾有這樣一段話:”看小女兒寫字,最為有趣,倒畫逆推,任意創作,興之所至,加滅筆畫,前無古人,自成一家,直至黑眉重,墨點滿身,亦其淋漓盡致.”能把信手涂鴉看作自成一家的創作,這難道不是關注生命成長過程的一種深刻的眼光嗎?

給教育一片綠色吧,從生命層次上關愛尊重每一個孩子,讓每一個生命都能在自由的空間舒暢的生長,彰顯個性的魅吧!我們渴望綠色,我們呼喚綠色,但我們不囚禁綠色,惟愿生命在綠色中更加濃郁,更加繁茂!

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