我非常喜歡青蛙.夏天,我常常去池塘邊看青蛙.
青蛙很喜歡躲在草叢里,偶爾也叫幾聲.它們叫得最歡的時候是在大雨過后.每當這時如果有一只叫,旁邊的也就隨著叫了起來.幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停,那聲音能夠傳到幾里地以外,多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀!
青蛙的身體胖胖的,有的身體足有七八厘米長.它們披著黃綠色或深綠色的衣裳,露著雪白的肚皮.它們的頭又寬又扁,像一個三角形.它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛,長著大嘴巴、小鼻子.
青蛙愛吃小昆蟲,觀察它捕食的動作才有趣呢.有一天,我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面,細心地觀察著.一只青蛙蹲在地上,張著嘴巴仰著臉在等待著什么.突然,一只小蟲飛過來,只見青蛙猛地向上一竄,舌頭一鉤,又落在地上.小蟲不見了,青蛙又恢復了原來的樣子,耐心地等待著.
青蛙可真是個捉蟲的能手
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01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零
《怎樣讓每個孩子都愛上學習》觀后感讓孩子愛上學習是每個家長的愿望，所以抱著學習的態度，認真地觀看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩
你好，尊敬的百度知道用戶朋友，很高興為你解答問題！這個是什么意思，孩子要想成功的話，那就得去努力，會做這件事，慢慢的就會成功，如有不足，可以繼續追問，如果滿意請采納，謝謝，
1、做老實人、做誠信人、做善良人。2、誠實守信，開明勤儉，低調做人，高調做事。3、待人貴真誠，為人須謙和，孝道當竭力，親情互相助。4、謹言慎行，寬厚忍讓，勤懇做事，踏實做人。5、學會放棄，懂得珍惜。6、休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生分之事，休專公
樓主，你好！這個網上很多的，古代便于孝經至于樹立良好家風家訓這個就不會說了看樓主自己怎么想了希望對你有用，望采納！
我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！家風也可以代表一個
1.治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。2.治家以和平兩字為主。3.覺醒的父母，完全應該是義務的，利他的，犧牲的。4.家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針。5.富貴子弟無成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習于嚴束也。5.養不教，父之過；教不嚴，師之惰。6.修身而家
《菩薩蠻·書江西造口壁（郁孤臺下清江水）》是南宋著名詞人辛棄疾在宋孝宗淳熙三年（1176），任江西提點刑獄，駐節贛江，途經造口時所作的詞。此詞寫作者登郁孤臺（今江西贛州西北賀蘭山頂）遠望，“借水怨山”，抒發國家興亡的感慨。作者俯瞰不舍晝夜流逝而
1、滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。—王勃《滕王閣》2、云間鐵甕近青天,縹緲飛樓百尺連。—米芾《望海樓》3、層臺飄渺壓城堙,倚杖來觀浩蕩春。—陸游《登擬峴臺》4、孤亭突兀插飛流,氣壓元龍百尺樓。—元好問《橫波亭》5、岳陽樓前丹
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像
只見正門五間,上面桶瓦泥鰍脊,那門欄窗К,皆是細雕新鮮花樣,并無朱粉涂飾,一色水磨群墻,下面白石臺磯,鑿成西番草花樣.左右一望,皆雪白粉墻,下面虎皮石,隨勢砌去,不落富麗俗套,開門只見迎面一帶翠嶂擋在前面.往前一望,見白石,或如鬼怪,
琴棋書畫花草樹木天地山川風花雪月帝王將相筆墨紙硯花鳥魚蟲風雨雷電衣食住行蟲沙猿鶴風花雪月鳥獸蟲魚春夏秋冬筆墨紙硯花草樹木鍋碗瓢盆金銀銅鐵琴棋書畫魑魅魍魎油鹽醬醋
江河湖海柴米油鹽鍋碗瓢盆鍋盆碗盞花草樹木筆墨紙硯琴棋書畫綾羅綢緞兄弟姐妹生老病死春夏秋冬風霜雨雪喜怒哀樂悲歡離合禮義廉恥柴米油鹽筆墨紙硯綾羅綢緞榮華富貴詩詞歌賦絲竹管弦喜怒哀樂梅蘭竹菊這些應該夠吧？
滕王閣[唐]王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？閣中帝子今何在？檻外長江空自流。望海樓[宋]米芾云間鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅
摘抄：我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天
＜實例＞五讀《童年》有感這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪
在對《伊索寓言》的研究中，我們更關注的是寓言所表達的寓意，如何一層一層讓學生理解，體會。聽的二則寓言，分別是《狐貍和葡萄》、《牧童和狼》。這是兩個我們都很熟悉的故事，《狐貍和葡萄》中的狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，這是一種不正確的思想。
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內容，里面的人物時時浮現在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現象的批判、啟示和教訓。用大家最熟悉的幾個寓言來
讀書筆記：摘抄+感悟燒炭人與漂布人燒炭人在一所房子里經營，看見有一個漂布商搬遷到他的旁邊來住時，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，并解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。漂布商卻回答說：“也許你說的是真話，但完全不可能辦到，因為凡我所漂
女孩子不會忘記第一個喜歡過的男孩。甚至是尷尬的過去Agirlwillneverforgetthefirstboyshelikes。Evenifthingsdon’tquiteworkout。但通常會有人來說些安撫神傷的智慧話語Butusuallysomeoneistheret
分別來說，更有針對性1詩歌、妙句等文采性句子：整句的摘抄效果好，目的是準確的運用;2歷史：結合史學家的評注，簡單記一下（因為史籍浩瀚）事件的因果，和對自己的啟示，告誡。目的是培養自己的眼界、分析能力和辨別能力。3傳記：一般體會對方的精神，結合自
轉眼間，寒冷的冬季已悄然遠去，連續多日的陰雨霧霾也散開了烏云，露出一片風清日朗的勝景，暈染著我如花的笑靨。很久未曾擁有這樣一份清淺的心境，靜心而坐，抒寫淡雅的感情，安然且美麗。此時的這種舒心安逸，令我著迷，我以為我貪戀黑夜里的神秘和不為
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