華閱文章網教學重點培養學生的反省懺悔意識。
教學目的認識**給人身心造成的巨大傷害。
能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。
感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養學生的反省懺悔意識。
以戲說的語氣講述馮冀才《100個人的10年》中的一個荒唐故事（一位非常受學生歡迎的故事大王似的語文教師因為講述膽略過人機警智謀的**瀏陽遇險水溝藏身而被人劃為歪曲**偉大形象的右派而被判刑8年喪妻失子）后設問：這是真的嗎？
或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“**”。
列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天我們就通過**見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。
“**”中，巴金遭到了殘酷的迫害。
1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“**”中的遭遇和內心感受。
由他倡議，1985年建立了中國現代文學館。
他的著作被譯為多種文字。
1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。
任中國作家協會主席、全國文聯副主席。
這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，有開端、發展、結局和尾聲，請大家再次閱讀這偏文章看看文章哪些內容是開端，哪些內容又是發展、結局和尾聲。
明確：造成“認識的人看見半死不活的他，都掉開頭去”的原因是當時大的社會背景造成了人人自危的心理，人性中趨利避害、自私自利的弱點也在這種社會危機中淋漓盡致地體現了出來。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小狗包弟優秀教案有哪些
