華閱文章網李丹蕾有著一頭烏黑的短發，彎彎的眉毛下鑲著一對又大又亮的眼睛。
她長著一個好大的腦袋，里面裝滿了智慧。
李丹蕾是我們班的學習尖子，每次測試她都名列前茅。
她的好成績全憑“勤奮”二字。
記得在上學期期末的前兩周。
一天晚上，我早早的寫完作業，想找幾個小伙伴一起做游戲。
就給她一個電話，她說:“快要考試了，我要在家復習功課，今天不去玩了。
”聽到這兒，我感到一陣心酸。
李丹蕾把學習看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神？
還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧！”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說。
“不行，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。
再見！”我被她的話打動了。
是呀，“明日復明日，明日何其多。
”這句話為的不就是教育像我這樣沒有時間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書了。
這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復習功課；羽毛球不打要背書的“傻瓜”！不過，如果不這樣“傻”的話，也不會成為我們班的學習尖子。
追問
我要初二水平的作文
追答有一次，數學考試卷發下來一后，王華得了五十分，我得了一百分。
我得意洋洋地說：“真笨，這么簡單的題只得了五十分。
”王華聽了，難過得掉下眼淚。
放學了，我背著書包，快活地哼著歌兒離開教室，王華好象沒有聽見“叮零零‘的鈴聲，仍在認真地做數學題。
他有一道題不會做，便虛心地請教正要離開教室的老師。
老師耐心地給他講解，直到他弄懂為止。
又有一次，那是個非常寒冷的天氣。
體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺得有些寒氣逼人。
而王華卻一動不動做在教室里做練習題，他的眉頭有時眉頭緊鎖有時舒展。
一道題解開了他的臉色才由陰到晴。
又一次單元測驗，卷子發下來以后，我得了五十分，而王華卻得了一百分，我們倆彼此之間來了次轉換。
我半信半疑，難道這真是他的刻苦學習換來的勞動成果嗎？是不是？是不是？下課了王華對我說：“不要灰心虛心使人進步，驕傲使人落后。
只要你記住這句話，你的成績一定會趕上來的。
”聽著著句深情的話，我慚愧的低下了頭。
事實再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。
愛迪生說過這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收。”
每個地方，都有許多刻苦學習的好學生，他們的行為受人敬佩。
我們班也有許多刻苦的;人，今天我說的是班長——蔡佳玲。
單單“班長”兩個字，就足夠可以說明她學習好，更重要的是她的刻苦.
在一次體育課時，體育老師讓我們爬單杠。
蔡佳玲不小心從上面摔下來，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎么寫字啊。
因為是特殊情況，老師讓她不用寫作業了，上課只要認真聽講就行了。
可是，沒想到中午我收數學作業時，她居然也教了作業。
我很驚訝，就問陳嘉涵，蔡佳玲是怎么寫作業的？陳嘉涵說，蔡佳玲是用左手寫的作業！我驚呆了，翻開她的作業本，工整的字跡，這哪是一個用左手寫的作業，居然比好多人的字都寫的好……
還有一次，她生病了，卻裝著若無其事的樣子，忍著來上課。
下課后，同學們發現她臉色蒼白，就問她怎么這樣了，她卻笑著說：“沒事，小病，一會兒就沒事了。
”同學們告訴老師后，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。
老師打電話到她家，中午她媽媽來接她去醫院。
她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。
但老師要求她去醫院看看，她才不情愿的和她媽媽去醫院了。
她還裝著笑說：“沒事的，我自修課后就回來拉！”
一個多勤奮的人，我們都要像她學習呀!
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