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一、（30分）
1.①** ②異常難過、矛盾、痛惜 ③運用特寫鏡頭，對準那支筆，進行如此濃筆重彩的描寫，先聲奪人，巧設懸念，讓人難以忘懷，并急于了解事情的原委。
（共6分。
每小題2分，意思對即可）
2.文章表達了這樣一個主題思想：在法律面前人人平等，不管是誰，不管他官有多高，功勞有多大，只要犯了罪，都要受到法律的制裁。
（4分。
意思正確即可）
3.可根據文章的思想內容或藝術特色，任選一點發表感言（滿分20分）。
評分標準：
從三個方面綜合考量：
一類卷（16-20分）：①緊扣文本，有的放矢，突出重點，評析深刻而有新意。
②敘評結合，引用得體，以“評”為主，能自圓其說，言之成理。
③語言暢達，表述清楚，切入自然，結構嚴密。
二類卷（10-15分）：①扣住文本，有的放矢，重點較突出，評析較深刻。
②敘評結合，引用得體，以“評”為主，基本能夠自圓其說，言之成理。
③語言較通順，表達較清楚，結構較完整。
三類卷（9分以下）：①游離文本，評析空洞。
②對文本理解有偏頗，或基本不能言之成理。
③語言欠通順，表達欠清楚，結構欠完整。
二、（40分）
4.第一問：（1）能在夏日的陰涼里接受溫柔的錘打；（2）能感受到火一樣的熱情。
（2分。
每一小點1分，意思相近即可）
第二問：（1）說明石榴的火熱到了“瘋狂”的程度；（2）說明石榴的火熱（瘋狂）其實預示著生命和希望；（3）引用詩文可使文章更具感染力（更有詩意）。
（4分。
答出其中兩點各給2分，意思相近即可）
5.被太陽照過的樹：生氣蓬勃 熱情奔放
被月亮照過的樹：輕柔寧靜 溫文爾雅 （6分。
每點3分，意思正確即可）
6.走在塵世中的人，就像樹木一樣，富有生命活力，生機蓬勃，具有各自的個性與才華，以自己特有的方式裝扮著世界，創造各自的事業；也就像樹木留下樹陰一樣，留下了自己成長發展的足跡，留下自己值得回憶的過去，或者是甜美的，也或者是痛苦的，遺憾的。
（4分。
兩個要點，每點2分）
7.把讀書比作“在樹底下納涼”，“席地而坐”，任憑知識的清風、智慧的清風、思想的清風輕輕地吹拂，讓精神世界變得越來越新，這種內心的快活和愉悅，這種愜意、舒適、恬坦而悠然自得的境界，唯有讀書人才能享受得到。
（4分。
說出大致意思即可）
8.本段文字的主要語言特點：詩意的聯想、奇特的想象、擬人的手法、比喻的修辭、細膩的描摹。
要求結合具體語言，既能指出其特點，又能分析其表達效果（滿分20分）。
評分標準：
從三個方面綜合考量：
一類卷（16-20分）：①緊扣文本，有的放矢，賞析深刻而有新意。
②敘評結合，引用得體，以“賞”為主，能自圓其說，言之成理。
③語言暢達，表述清楚，切入自然，結構嚴密。
二類卷（10-15分）：①扣住文本，有的放矢，賞析較深刻。
②敘評結合，引用得體，以“賞”為主，基本能夠自圓其說，言之成理。
③語言較通順，表達較清楚，結構較完整。
三類卷（9分以下）：①游離文本，賞析空洞。
②對文本理解有偏頗，或基本不能言之成理。
③語言欠通順，表達欠清楚，結構欠完整。
三、（30分）
9.評分標準：
一類卷（26-30分）：①緊扣文本，有的放矢，突出重點，抓住關鍵，符合詩歌賞析要求，賞析深刻而有新意。
②敘評結合，引用得體，以“賞”為主，能自圓其說，言之成理。
③語言暢達，表述清楚，切入自然，結構嚴密。
二類卷（21-25分）：①扣住文本，有的放矢，重點較突出，符合詩歌的賞析要求，賞析較深刻。
②敘評結合，引用得體，以“賞”為主，基本能夠自圓其說，言之成理。
③語言較通順，表達較清楚，結構較完整。
三類卷（15-20分）：①基本扣住文本，重點尚明確，基本符合詩歌的賞析要求。
②注意敘評結合，對文本有自己的看法，但對具體內容的理解較為膚淺，或難以言之成理。
③語言較通順，表達基本清楚，結構大致完整。
四類卷（14分以下）：①游離文本，賞析空洞，不符詩歌賞析要求。
②對文本理解有偏頗，或基本不能言之成理。
③語言欠通順，表達欠清楚，結構欠完整。
語言文字運用競賽題答案及評分細則
一、1.第一組：“北”（běi） “白”（bái） “百”（bǎi）
第二組：“塔”（tǎ） “搭”（dā） （字或音錯一處扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.馬 D.手
（2）象形 描繪事物的形狀或者輪廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （錯一字扣1分，扣完為止）
4.（錯字略）島（錯字：少筆畫） 酒（亂簡化） 瓶、副（別字）
（錯字、正字、錯因全對得1分，錯一處得0.5分，錯兩處不給分）
5.略 （酌情給分）
6.造型簡括，風格樸實，情景雋永，意境深邃。
（酌情給分）
二、7.
聚
精
會
神
神
機
妙
算
各
顯
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
曠
神
怡
神
出
鬼
沒
料
事
如
神
神
采
飛
揚
炯
炯
有
神
豐
神
綽
約
貌
合
神
離
兵
貴
神
速
六
神
無
主
龍
馬
精
神
神
采
奕
奕
（錯一個扣0.5分，扣完為止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在網絡上發布一些意義不大的文字。
9．①句中“在電視里”改為“通過電視”
②句中“航天員”前加“當”
③把“夢想”放到“飛翔”前面
④“改善”改為“提高”
⑤句中去掉一個“不”（每句1分）
10．（5）方明，孫宏聽航天員的報告去，你去不去？
（6）方明：“孫宏，聽航天員的報告去，你去不去？”
（7）“方明、孫宏聽航天員的報告去，你去不？”“去。”
（8）方明：“孫宏聽航天員的報告去，你去不？”“去。”
（每句1分，其中標點錯一處，該句即不給分）
11.悟空狂奔逐飛船甘拜下風 （酌情給分）
12.略（酌情給分）
13.示例：（1）司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷； 含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。
一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知， 一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞，一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。
（2）曹雪芹：為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦； 為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。
一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚； 一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。
他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。
他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。
他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。
（酌情給分）
14.依次為：《東周列國志》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》）（錯一處扣0.5分，扣完為止）
15.示例：春：①春風不度玉門關——王之渙《涼州詞》 ②江春不肯留行客——劉長卿《送李判官之潤州行營》 ③二月春風似剪刀——賀知章《詠柳》 ④草樹知春不久歸——韓愈《春晚》 ⑤最是一年春好處——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ⑥小樓一夜聽春雨——陸游《臨安春雨初霽》 ⑦萬紫千紅總是春——朱熹《春日》
秋：①物換星移幾度秋（王勃《滕王閣詩》②巴山夜雨漲秋池（李商隱《夜雨寄北》）③白兔搗藥秋復春 （李白《把酒問月》） ④春半如秋意轉迷 （柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》 ） ⑤銀燭秋光冷畫屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飛飛（杜甫《秋興八首》）⑦秋草獨尋人去后 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（每句0.5分，詩句、作者、詩題全對該句才給分）
16.示例：我認為網絡閱讀應該是發展趨勢。
因為網絡閱讀具有方便快捷、互動性強、內容廣泛等優點，但到目前為止，網絡閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀，這一點需要加以引導。
（酌情給分）
17.示例：我認為初中學生帶手機上學利多弊少。
理由：便于學生與家長及時聯系，也有利于家長及時了解孩子情況，并進行教育。
（酌情給分）
18.（1）這些材料向我們透射出人民子弟兵在災難面前無所畏懼、百折不撓、不怕流血、不怕犧牲、甘愿奉獻一切的精神品質。
（意思對即可）
（2）解放軍叔叔，災區人民感謝你們，全國人民感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的“二零零八”抗震救災壯舉，將再次寫就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。
（酌情給分）
19．示例：人名：鐘奧成 理由：該名字寄托了對北京奧運會圓滿成功的祝福。
（名字要符合男孩名字特點、含有奧運意義）
20.圖一：角度：①春草 ②雪中的足跡 ③銀燕抖翅，云天逐敵 ④“似曾相識燕歸來”或“春燕飛入舊時家”
圖二：角度：①盤著的蛇 ②白鵝 ③在鄉間盤曲的小路 ④神秘的迷宮（想象合理、中心明確、語言優美、故事完整，字數符合要求給滿分，其余酌情給分）
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