世界上的昆蟲都是各種各樣、形態怪狀的，《昆蟲記》這本書中就有許多昆蟲。
說起昆蟲，那可是多的數不清呀，有石蠶、樵葉蜂、黃蜂、松毛蟲。
其中最新奇的昆蟲要數樵葉蜂、赤條蜂、紅螞蟻。
下面，我就向大家重點介紹一下樵葉蜂和赤條蜂。
樵葉蜂是白色的，帶著一些條紋，它常常寄居在蚯蚓的地道里。
當樵葉蜂遇到危險時，它會用零零碎碎的葉子把地道里的一段堵住，就平安無事了。
樵葉蜂生卵時的巢是用大小相當形狀的碎葉組成的，大了也不行，小了也不行，你們說，是不是很奇怪。
當然，赤條蜂也很有趣，細細的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩小節，下面大，上面小，中間好像是用一根非常細的線連起來一樣，黑色的肚皮上圍著一絲紅色的腰帶，這就是又嬌小又美麗的赤條蜂。
在《昆蟲記》當中，我學到了很多知識，我知道了有漂亮的昆蟲，有聰明的昆蟲，還有奇怪的昆蟲。
各種昆蟲都有著自己的脫險方式、生活方式和捕食方式，其實，我從小就很不喜歡昆蟲，可是，我在讀了《昆蟲記》之后，不但使我喜歡上了昆蟲，而且我還喜歡研究昆蟲了呢！
《昆蟲記》這本書真是太好了！
轉載請注明出處華閱文章網 » 昆蟲記《荒石園》的讀書筆記
內容：寫在前面我們1，瓢蟲-花園中的“名媛”頁2，蜣螂-糞頭條新聞頁3，螢火蟲-繁星點點的螢火蟲4，蟬-為他的歌聲BR>5，螳螂-美麗的“殺手锏”頁6，螞蚱-“小鬼”恩布沙7，螞蟻-神奇記憶8，蟋蟀-田園中提琴家9，黃蜂-完全忘記月10日，孔雀蝴蝶-舞姬性質11，毛毛
法布爾當做寶地的荒石園，這里長著植物，如：矢車菊，犬齒草等。對于膜翅目昆蟲們來說是天堂，它們每天忙忙碌碌，建設自己的家園。因為少了人的足跡，這些動物們踏踏實實跑進園子，占領著各各處空間。黃鶯翠鳥和金絲雀也在樹上搭起小窩。5月，池塘成了雨
1、開頭：幸福是什么？有人說，幸福就是大把大把的鈔票；也有人說，幸福應該就是一種悠閑的生活。聽聽“唐宋八大家”之一的歐陽修是怎么說的吧，幸福就是百姓的富足安樂，能在封建社會的宋朝給出“幸福”如此定義的人，怎能不讓人欽佩、感動呢？2、結尾：范
網友推薦答案開頭：1.現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。2.奉獻是一種無私的愛心，“只
沉默，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。盼望著，盼望著，東風來了。春節即將結束，我們不禁呼喚，下雪吧，下雪吧盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了要講究事實，對比事實，積累事實堅持！堅持！勝利就在前方
春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉
“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株是棗樹。”你大概知道，在中國，皇帝是一個中國人，他周圍的人也是中國人。沉默呵，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳
昆蟲記之《荒石園》讀后感：荒石園讀完了，看作者法布爾當做寶地的荒石園，這里長著植物，如：矢車菊，犬齒草等。對于膜翅目昆蟲們來說是天堂，它們每天忙忙碌碌，建設自己的家園。因為少了人的足跡，這些動物們踏踏實實跑進園子，占領著各處空間。黃鶯翠鳥
座：天王蓋地虎楊：寶塔鎮河妖座：莫哈莫哈楊：正響午說話，誰也沒有家座：臉紅什么？楊：精神煥發！座：怎么又黃了？楊：防冷涂的臘。
《林海雪原》一句臺詞:青山不倒……?青山不倒，綠水長流，后會有期中國民間格言“青山不倒，綠水長流，后會有期。”表達了這種依存自然、永不放棄的樂觀主義精神。林海雪原精彩片段摘抄點評：一個中年婦女，場眼流著淚，懷里抱著一個大約兩歲的小孩。
我愛你，大山的呼吸，空氣和水分在青春的時光，你為我認真地設計生命中的每一秒，每一分在很多鮮紅顏色的日子里帶著我溪流的詩句和熱情把詩歌寫在你布滿皺紋的額頭采一束最鮮艷的玫瑰花,寄托著所有對母親愛的話,母親說我傻,玫瑰花是象征愛情的
【描寫山的詞】：崇山峻嶺山明水秀懸崖峭壁峰巒雄偉漫山遍野江山如畫還我河山湖光山色山窮水盡大好河山刀山火海地動山搖錦繡河山逼上梁山【描寫水的詞】：水流湍急一瀉千里波瀾壯闊波濤洶涌水平如鏡翻騰怒吼高山流水千山萬水水滴石穿水乳交
十六歲，我多了一份感動十六歲之后，我突然在一夜間變得更成熟了，懂得了欣賞每一份美麗，把每一份感動收藏心里十六歲之前，我還是稚氣未脫的少年，不懂得收集每一份喜悅、每一份美好，只讓它們白白流過，自己卻渾然不知；十六歲之后，我突然在一夜間變得更
小同學，學無止境，無以言滿，誰都不會嫌棄知識太多，所謂書到用時方恨少，你多寫兩遍又怎樣呢？讀書筆記是一個很寬泛的概念，摘抄好詞好句，因閱讀而來的聯想和感觸，對文中的某個觀點發表自己的看法和見解，或者借鑒文中的行文手法來為自己以后的作文做框
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