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如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。
你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
賞析：
小說《紅巖》是圍繞三條線索展開敘述的：一是被捕的**人和革命同志在白公館、渣滓洞集中營內與敵人展開的斗爭;二是中共地下黨組織在重慶市內所開展的斗爭運動;三是華鎣山游擊隊在**領導下所發起的武裝革命斗紅巖故事爭。
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體的典型形象。
這些不同年齡、不同性別、不同經歷、不同性格的**員和革命者，經過作者的精心刻畫，都活靈活現地以各自的形貌出現在我們面前。
結構宏偉而嚴謹，錯綜復雜而有條不紊，是《紅巖》又一個顯著的藝術特色，小說描寫了三條線索上紛繁復雜的社會生活，但卻能做到理絲有緒、章法井然。
作者采用了類似于古代長篇小說《水滸傳》的結構手法，以一些主要人物的活動為中心，牽引出不同的斗爭線索，如以許云峰等的活動牽引出地下斗爭的線索，以江姐等的活動牽引出武裝斗爭的線索，以成崗等的活動牽引出工人運動的線索，以成瑤等的活動牽引出學生運動的線索，以甫志高的叛變使眾多人物齊聚獄中，牽引出獄中斗爭的線索等等。
注重心理活動的描寫和環境氣氛的渲染，也是《紅巖》的一個鮮明的藝術特色。
由于獄中的隱蔽斗爭，和在特殊情境下，人物的內心活動必然更加豐富復雜的特點，《紅巖》在通過人物的語言行動塑造人物形象的同時，也十分注意刻畫人物的心理活動和環境氣氛的渲染作用。
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