推開窗子,迎清風滿懷,風微微涼,沁透著一縷若有若無的花香.幾絲雨夾帶著院中紫薇花的花瓣,隨風飄然進屋內,撿拾起這片片朵朵淡紫色的香息看,花瓣的絲絲脈絡間帶著一絲雨里濕濕的幽憐,宛如一首小詩記錄她們滿滿的開過,也曾以最美的容顏不辜負這紅塵人間.
如今花落簌簌,像無心的清風翻過一頁頁深情的詩箋,被雨滴打濕這詩行里的句句點點,讓那些淺心素念帶著馨香在風里雨里溫婉.落花帶著一絲眷念一絲不舍,在這季節的風雨里翩然若蝶,最后漸漸飄遠,如淡煙欲散,讓一縷香魂化作這光陰里的一抹淺淺的夏痕,任其薄薄的花語惹涼這夏日的光陰.
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西游記》讀書筆記《西游記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看
1、《處暑后風雨》宋·仇遠疾風驅急雨，殘暑掃除空。因識炎涼態，都來頃刻中。紙窗嫌有隙，紈扇笑無功。兒讀秋聲賦，令人憶醉翁。譯文：大風伴著大（陣）雨，將酷暑一掃空。天氣瞬間就變得涼爽起來。窗紙上有空隙，嗤笑拿著扇子沒有用了。兒童在讀秋風賦，
憫農(唐)李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。菊花(唐)黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。馬(唐)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。長江二首(宋)蘇泂處暑無三日，新涼直萬金
《夏天里的成長》引用諺語的作用：可以使文章更有說服力，變得生動有趣，增添感染力。文中引用農家諺語作為論據，來證明“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長”的觀點。
宗璞報秋主要內容答：主要內容是----作者見報秋而,生發的感慨。摘抄---似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先
《這就是二十四節氣》讀后感一年有春，夏，秋，冬四個季節。我從《這就是二十四節氣》知道了：立春的后面跟著善良的春姑娘，春姑娘給大地帶來活潑和萬紫千紅。調皮的夏弟弟正坐在立夏的籃子里吃著冰棒呢!他給大地帶來炎熱和掛蛋的習俗。隨著夏弟
母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發梳得光光的，貼在頭上，像個亮亮的大帽子，現在都套拉在赤裸的肩上，
最佳答案如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構建
摘抄即從文刊、文件等里閱讀，再把語言優美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時，拿出來翻閱。點點滴滴得到語言的積累對于學習語文十分重要。積累了大量的語匯、句式、段篇，下筆時就能辭直義暢，奔馳放達，任憑吞吐。
小學生背一點，打打語文底子。初中生高中生抄一點提高文采作文多得分大學生積累一點寫情書成功率高點，不過現在寫情書夠土的。還是投投稿騙點獎學金吧。其他的就根據需要吧，有的就好這口無病呻吟嘛，有的人真需要美文，能從中領略一種美，讀的過程
阿米爾的性格：本性善良，但在感情與道德上搖擺不定，彷徨懦弱。性格多層。哈桑的性格：純良，正直，堅強，隱忍，無法形容的忠誠。這兩位的友誼注定會被客觀或人為的撕裂，但相互的影響卻是久遠甚至終生。風箏是一種象征，指代人性中最美好最純凈的部分，所以
1、第一章阿米爾生于1963年喀布爾的一個富人社區中的一個富裕家庭。阿米爾家的仆人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好玩伴，哈桑是一個特別忠實，正直，一心只為阿米爾少爺著想的人，兩個人經常一起玩耍、游戲。2、第二章阿米爾是
1、處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來簡直是一場悲劇。2、厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。3、參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。4、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
1:可是人就是這樣，總會活在某個時限內，那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的，但這又是我們無法突破的。為你，千千萬萬遍，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生，人生不是只做值得的事情！賞析：人生就是需要一種勇氣，一種即使是遍體鱗傷卻不
題目：活動在生活中，有許許多多事情讓我值得我去品味，去琢磨，而那次的活動讓我終身難忘。那天，媽媽對我說：“今天我們來搞一次活動吧！”“好啊！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！”我回答道。“那我來當裁判，我們就來玩：‘乒乓球不能落地’這個活動吧，活動的規
有一位朋友在學插花，是日本某一流派的花藝。我對日本人的花藝一向沒有好感，因為那被稱為花藝的，正好是集匠氣與矯作于一爐。因此，我對瀟灑且大而化之的朋友竟去學日式插花覺得格外好奇。朋友告訴我，那看起來僵化的日式插花，其實只是一種格式，是
1、還沒來得及跟童年說再見，我們就已被推上了青春的的列車；還沒享受夠爸媽的“懷抱”，卻不得不嘗試著獨自奔向遠方。我們是一群青春少年，我們帶著童年的天真，學者中年的老成，抒寫只有我們自己才能破譯心聲的密碼。2、童年是純白的百合，美麗，清秀
1、童年是一支小夜曲，悠遠、綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠欣賞。2、舞刀弄棍甕中捉鱉胸有成竹得心應手隨心所欲左右逢源歡呼雀躍天真爛漫無憂無慮自由自在3、童趣喜愛幸福樂趣念頭想像回味留戀失望后悔憨笑內疚吹牛驚訝瞎編糾纏疑問反常4
長著柔軟汗毛的嘴角上含著沉思的、出了神的、似笑非笑的笑意。奶奶一笑，滿臉的皺紋便舒展開了。黑紅的臉上洋溢著笑容，那是勝利后自豪的、欣慰的笑。她笑瞇瞇地向我走來。她望望我，想說什么，終于沒開口，只是抿嘴一笑。他又一次伸出竹桿，夠著了
早上，大大圓圓的太陽照著美麗的池塘。一陣微風輕輕地吹拂過，一池淺綠色的荷葉像一塊塊無暇的翡翠，粉紅色的荷花，亭亭玉立地站在荷葉中間，發出淡淡的清香。有的荷花全開了，好像在比誰最美麗；有的荷花才展開兩三朵，好像非常害羞。一陣風吹過，一池的
我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與祥子那點關系說過去，也就算了。北平的洋車夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利的，講究賃漂亮的車，拉“整天兒”，愛什么時候出車與收車都有自由；拉出車來，在固定的
祥子在烈日下拉扯。這段文字充分的將祥子那種吃苦耐勞，老實，堅韌的個性表現出來。而且與最后祥子變成的自私，貪婪，好吃懶做，無賴形成了強烈的對比。有力的突出了當時的社會就是不讓好人好過的主題思想！
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