米小圈上學記里有哪些描寫動作的句子

1、大家正在奇思妙想，鐵頭第一個把手舉了起來：“老師，我先說，我已經想好了。”

句子中的人物第一個舉手，表現了其活躍、敏捷的特點。

2、李黎剛坐下，姜小牙趕快站了起來：“老師，我也想好了，如果我有一部時光機，我要帶著莫老師一起飛到未來。”

句子中的動詞有“坐下”和“站起來”，表現動作發生、發展乃至結束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。

3、下課后，我悶悶不樂地坐在座位上，我的好朋友姜小牙走了過來：“米小圈，你怎么了？”

這句話中姜小牙的動作表現了他對米小圈的關切。

4、昨天晚上，我剛寫完作業，準備去玩一小會兒，我的老爸卻跳了出來：“米小圈，去畫一張超級好看的畫吧。”

用“跳”動詞呈現了老爸活潑的性格和此時的急切心態。

5、我趕快逃跑，老爸在后面窮追不舍。

這句話中的動作描寫表現家庭氣氛的活躍，推動情節發展。

擴展資料

1、米小圈上學記內容簡介：

《米小圈上學記：好朋友鐵頭》介紹了米小圈在小學里，總是既快樂又煩惱的，就像他日記里的故事一樣。

是否也在為學習成績、嚴厲的老師、家長的管教、刁蠻的同桌和一批調皮搗蛋的同學所苦惱呢。

別擔心，一切都會好起來的教你一個很好的方法，你可以把這些事都寫在你的日記里，然后祈禱不好的事情馬上過去，開心的事趕快都來吧。

相信他，你一定會變得更快樂。

2、米小圈上學記作品影響：

有聲作品：《米小圈上學記》有聲版

內容收錄：《米小圈上學記》1-12部

收聽平臺：口袋故事、懶人聽書等。

該書獲得第五屆中華優秀出版物提名獎。