華閱文章網母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就讓你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當當你意志消沉時，優雅的旋律飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當你步履蹣跚時，幫你找好重心，支撐起一片希望的原野。
母親的一切言行都賦予了孩子一切事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的質量與價值。
母親的微笑和親吻和撫慰孩子心靈的最好良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進的最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界的最原始的標尺。
如果實在不行的話，那就開門見山直奔主題。
文章多處點題，到最后在深化一下，比如有了母親怎么怎么樣啊，你會怎么報答母親什么的，主要要看你寫什么，不怎么好說，反正就贊揚一下母愛。
可以在文章文章中加些古詩比如母親像春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。
"或者“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”‘落紅不是無情物，化作春泥更護花。”什么的，多用排比和對偶比喻什么的
忘的軍訓生活
盼啊、盼啊，終于盼來了這令人朝思暮想的軍訓。
以前聽到大哥哥大姐姐們經常在一起談論軍訓生活，便夢想著有朝一日能夠親自體驗一番，終于實現了。
11月2日，陽光明媚，我們初二全體學生在老師的帶領下，打著背包向中學生鍛煉基地走去。
路上，同學們有說有笑，仿佛又回到了童年時代。
微風吹過，田里的麥苗此起彼伏，像在為我們祝福，樹上的鳥兒也像在為我們歌唱。
寂靜的晚上，一聲長號劃破了寧靜的夜。
營區里頓時沸騰起來，不許開燈，不許說話，亂得像一鍋粥，這就是同學們盼望已久的夜間緊急集合，當同學們都到齊時，教官一看表，慢了五分鐘，于是讓大家在操場上跑步。
這一下真是洋相百出：有的同一腳穿自己的鞋，另一只鞋還不知道是誰的；還有的同學穿著褲子，手里卻還提著一條褲子。
回到宿舍里，回想起剛才的一幕，真覺得好笑。
但這也告訴我們，對于一個軍人來說，最重要的是珍惜時間，連時間都不珍惜的人，又怎能當一名名副其實的軍人呢？
第一次開真槍 今天，我們的主要任務是實彈射擊。
走在路上，同學們心里既害怕又欣喜：怕的是打搶時的聲音，喜的是這埋藏了許久的愿望終于實現了。
來到目的地，教官們先給我們做了示范，然后讓女生開始射擊。
一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學說特別有趣，可有的同學都嚇哭了，我心里也好怕好怕，不一會兒，就到我們了，當我趴在地上，握著步槍時，心跳得特別厲害，像要跳出來一樣。
教官一聲令下，我閉緊一只眼睛，用手輕輕扣動了扳機，覺得身子輕輕向后一振，一點也不害怕。
這時我便壯起膽，打完了另外四發子彈。
射擊結束后，同學們走在回去的路上，唱著（打靶歸來），歌聲嘹亮，在天空中回蕩，同學們心中有著一種說不出的喜悅之情。
這次取得的成績雖不理想，但卻讓我們壯了膽，第一次開了真槍。
到了鍛煉基地，教官們把我們分為19個班，鋪好床鋪，就由班長帶領著去領軍裝，當我穿上軍裝時，突然間仿佛覺得不再是一名中學生，而是一名軍人，我便暗暗下決心，使自己像一個名副其實的軍人，做到：站如松，坐如鐘，行如風。
即使遇到再困難的事，也要堅持到底，做二十一世紀德智體全面發展的合格接班人和建設者。
中午，開營儀式過后，教官就讓我們站軍姿。
大家都說站軍姿最苦，最累，一站就是一個多小時。
可我卻不相信，以前站兩個鐘頭都沒問題，難道還怕站一個小時嗎？我想錯了，原來站軍姿并不像平時站著那么容易，必須站成立正的樣子，重心前移，一動都不能動。
教官那嚴肅的神情，令人望而生畏。
一個小時站下來，同學都是腰酸腿疼，有的甚至到這里的來，對任何事都抱著“試一試”的態度，可是一看到教官那嚴峻的面孔，我就不禁有點望而生畏。
常聽人說：“軍訓非常有趣”可是，我感覺到軍訓生活竟是如此這般苦,還哭了。
這時我才深深體會到，軍訓就像耕耘一樣，必須付出一定的代價，沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜人心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏！
短短的五天軍營生活就要結束了。
在這里使我們懂得了怎樣做人，怎樣生活，磨煉了我們的意志，鍛煉了我們的體魄。
這一切來自于教官們的嚴格管理。
為了我們，使我們做一名合格的小軍人，他們的嗓子都喊啞了，可還是那么一絲不茍。
現在，我們就要離開了，同學們個個熱淚盈眶；依依不舍，就讓我們同教官合個影，向教官行最后一個軍禮，再說一聲：“教官，你辛苦了。”
現在，軍訓生活早已結束了，但在那短短的五天里，我們卻受益匪淺，學會了許多有關軍隊的知識和國防知識。
在那里，我們這些“小少爺”“小公主”們，都變成了自律、自強、自護、自信的21世紀社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。
在那里，新一代的雛鷹將迎著朝霞飛向未來。
魯迅的《藤野先生》
東京也無非是這樣。
上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。
實在標致極了。
中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。
但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢？
我就往仙臺的醫學專門學校去。
從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。
不知怎地，我到現在還記得這名目。
其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。
仙臺是一個市鎮，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。
大概是物以希為貴罷。
北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。
我到仙臺也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。
我先是住在監獄旁邊一個客店里的，初冬已經頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。
在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。
飯食也不壞。
但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。
我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。
于是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。
解剖學是兩個教授分任的。
最初是骨學。
其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。
一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：——
“我就是叫作藤野嚴九郎的……。”
后面有幾個人笑起來了。
他接著便講述解剖學在日本發達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關于這一門學問的著作。
起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫學，并不比中國早。
那坐在后面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。
他們便給新生講演每個教授的歷史。
這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。
到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點。”
“拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。
我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。
原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。
還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——
“你看，你將這條血管移了一點位置了。
——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。
現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：——
“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”
學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。
這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：——
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。
現在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時候。
他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢？”
有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。
我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。
但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：——
“你改悔罷！”
這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。
其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。
日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。
其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。
末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。
因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。
我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。
終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。
結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。
第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。
但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。
此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。
他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。
“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。
“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。
將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。
但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。
我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。
經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。
從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。
有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。
不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。
責成運送局去找尋，寂無回信。
只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。
每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
溫暖的母愛
人一出生所能體驗到的第一份情感，就是母愛，盡管那時我們沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是“媽”。
這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母親乃是一切。
在悲傷時，她是安慰；
在沮喪時，她是希望；
在軟弱時，她是力量；
母親鼓勵我們好好學習
世上唯一永恒不變的也只有母愛， 有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷;
有人說母愛如燭，因為她燃燒自己照亮別人,那是最美麗的火焰.....
還有人說，母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量…… 我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母愛都不過份,但是我更喜歡把赴茸齟河輳?那是一種執著的，默默無聲的，沒有回報的付出 ， 那是一種溫情， 那是一種關懷。
也表達了孩子對母親的感恩之情，
親情在這世間， 讓生活變的多姿多彩,親情是美麗的。
其實并不只有在母親節這天才要“特別”去關心母親， 365天里，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。
需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的您的人。
父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。
希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生俱來卻又珍重可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關懷，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣……祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿！
參考資料：非原創，供樓主參考！